5.2.3社会行为导学案
文档属性
| 名称 | 5.2.3社会行为导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-21 21:26:11 | ||
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文档简介
第五单元
第二章
第三节
社会行为
【课前预习】
1、（1）蚂蚁是营
生活的昆虫。
（2）白蚁群体中负责繁殖后代的是
，负责建筑蚁巢的是
( http: / / www.21cnjy.com )
，负责保卫职能的是
。（3）蚂蚁的生活之间有分工吗？
。
（4）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例。如
。
2、具有社会行为的动物，群体内部形成一定的
( http: / / www.21cnjy.com )
、成员之间有明确的
、有的群体中还形成
，这是社会行为的重要牲。
3、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某各行为反应，这种现象叫做
。
4、具有社会行为的动物，群体内不同成员之初间的通讯是通过
、
、
等进行的。
初中生物导学案
八年级上册
第五单元
第二章
第三节
社会行为
教师寄语：融入集体，相互合作，小溪就能变成河！
【学习目标】
1、能叙述社会行为的特征和意义，并能列举出
( http: / / www.21cnjy.com )具有社会行为的动物群体。2、学会利用实验和观察法了解动物群体中是如何交流信息的。3、能简单地说出社会行为对人类生产生活的应用。
【中考考点】社会行为的特征和意义。
【导学过程】
学习任务一：社会行为的特征
1、自学教材P54—55，结合“白蚁群体成员的分工”图和“狒狒的群体生活”图，对比不同动物社会行为的特点，进行总结。
2、思考问题：（小组讨论）
你知道牧羊人怎么放牧吗？
3、讨论“狒狒的群体生活”回答问题：
(1)狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
这张图片说明群体生活的动物具有什么特征？
【精讲点拨】社会行为的特征
学习任务二：群体中的信息交流
1、营社会行为的动物群体成
( http: / / www.21cnjy.com )员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材56页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式
2、
阅读教材56--58页探究“蚂蚁的通讯”完成以下题目：
（1）结合课本探究方案，小组讨论完善探究计划。
（2）小组间按计划进行探究活动,小组成员要认真观察并做好记录。
（3）实验结果是否支持你的假设？
你的结论是
。
（4）表达与交流。你在探究过过程中发现了什么有趣的现象？说给同学听。
思考完成P58“讨论1-2题”
（组内讨论，课上交流）
3、信息交流的意义真的如此重要吗？讨论总结动物“社会行为的意义”。
（提示：一只狼独自生存和一群狼在一起生存，它们生长和存活状况会有什么不同呢？）
4、我们学习知识是为了使用它为人类造福，请同学们结合课本第58页讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
【精讲点拨】群体中的信息交流
【技能训练】
昆虫都有趋光性吗？能否根据自己的生活经验做出假设并设计出一份检验昆虫的趋光性的探究方案？
【归航拾贝】
【当堂达标】（
10分）
1.（目标1）具有社群行为的一组动物是（
）
①蚂蚁
②菜粉蝶
③蜜蜂
④狒狒
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2.
（目标2）下列不属于动物的信息交流方式的是（
）
A．蜜蜂的舞蹈动作
B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物
D．乌贼受到威胁释放的墨汁
3．（目标1）下列各项中不属于社会行为的是（
）
A、几头狮子围捕两只羚羊
B、一窝蚂蚁彼此分工合作
C、一群猴子中有等级制度
D、草原上生活着大批食草动物
4．（目标1）一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（
）
A．雄蚁
B．雌蚁
C．工蚁
D．兵蚁
5.（目标1）下列关于社会行为的叙述，不正确的是（
）
A、群体内部往往形成一定的组织
B、群体内部的各成员之间有明确的分工
C、有的群体存在等级
D、群体中的成员只是简单地聚集在一起生活
6.（目标2）人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（
）
A.通讯
B.摄食
C.运动
D.交配
7、一个自然的蜂群由蜂王、工蜂和雄蜂组
( http: / / www.21cnjy.com )成的，蜂王的职责是产卵；雄蜂的职责是与蜂王交尾；工蜂的职责则特别多，包括筑巢、清理蜂巢、喂养幼虫、采集酿制花蜜等。当工蜂成群出巢采集花蜜时常先由称为“侦察蜂”的外出寻找蜜源，了现蜜源后即会在巢前跳“圆圈舞”或“8字舞”，向同伴宣示蜜源的方向、距离。
（1）（目标1）蜜蜂的群体是由蜂王
( http: / / www.21cnjy.com )、工蜂、雄蜂组成的，并且成员之间往往有明确的
，说明蜜蜂具有
行为，这有利于整个蜂群的生存和发展。
（2）（目标2）蜜蜂通过“舞蹈”传递
，同伴在看到“舞蹈”后会有相应的反应，这种现象叫做
。
初中生物导学案 八年级上册
第五单元
第二章第三节
社会行为
【巩固练习】（30分）一、选择题：（每题1.5分）
1．（目标2）下列动物行为中，不属于动物的“语言”的是( )
A.萤火虫发光
B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.乌贼用腕足捕捉食物
2．（目标1）下列描述，除哪项外均与社会行为有关( )
A．同种生物的许多个体简单聚集在一起B．群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
C．群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D．群体生活有利于维持种族的生存
3．（目标1）在狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是( )
A．优先享有食物和配偶B．优先选择筑巢场地C．是雌性 D．负责指挥整个社群的行为
4．（目标1）在一个动物群体中，最占优势的个体往往是( )
A．主要表现在攻击行为上总是得胜的雄性个体
B．一个体格强壮的个体
C．一个强壮的雌性个体
D．最后享用食物者
5．（目标3）在农业生产上，利用昆虫的性外激素所不能达到目的的一项是( )
A．干扰正常交尾，以减少昆虫的后代
B．使同种昆虫逃避天敌的捕食
C．诱捕雄性成虫，进行虫情测报
D．集中诱杀有害昆虫
6.（目标1）下列昆虫中，有社会行为的是( )
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
7.（目标1）下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是( )
A．各成员之间都是用声音进行信息交流B．有的群体中还形成等级
C．群体内部往往形成一定的组织 D．成员之间有明确分工
8.（目标1）下列各项中，属于动物的社会行为的是( )
A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．山洞中居住着一大群蝙蝠
C．蜂王从小到老由工蜂喂养 D．草原上生活着大批食草动物
9. （目标2）下列行为中不属于信息传递行为的是( )
A．雌蛾分泌性外激素 B．工蜂跳８字型舞蹈 C．蟑螂昼伏夜出 D．鸟类的鸣叫
10.（目标1）对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是( )
A．动物的个体间无法取得联系 B．觅食和御敌比较困难
C．不同性别个体交配繁殖受到影响 D．立即死亡
二、填空题：
11、（目标1）群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。这样的行为叫
。
12、（目标2）动物的“语言”包括
，
和
等。
13、（目标1）动物的社会行为的主
( http: / / www.21cnjy.com )要特征是：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确 ，有的群体中还形成 。
14、（目标2）分析下列动物各是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的？（每空1分）
（1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养。 。
（2）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来。 。
（3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。 。
（4）蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。 。
15、夏季旷野，常可见不同种类的的萤火虫四处
( http: / / www.21cnjy.com )活动，它们通过发光指示其飞行路线，不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线不同，雌虫对同种雄虫发出的闪光识别后，会发回信号（闪光），并向雄虫飞去。试根据以上资料分析说明下列问题：
（1）以上资料描述的是萤火虫的什么行为？
。
（2）萤火虫的闪光起到了什么用？
。
（3）不同种类的萤火虫有可能发生交尾现象吗？为什么？（2分）
第二章
第三节
社会行为
【课前预习】
1、（1）蚂蚁是营
生活的昆虫。
（2）白蚁群体中负责繁殖后代的是
，负责建筑蚁巢的是
( http: / / www.21cnjy.com )
，负责保卫职能的是
。（3）蚂蚁的生活之间有分工吗？
。
（4）像蚂蚁一样营社群生活的队伍很多，请举出其中一例。如
。
2、具有社会行为的动物，群体内部形成一定的
( http: / / www.21cnjy.com )
、成员之间有明确的
、有的群体中还形成
，这是社会行为的重要牲。
3、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某各行为反应，这种现象叫做
。
4、具有社会行为的动物，群体内不同成员之初间的通讯是通过
、
、
等进行的。
初中生物导学案
八年级上册
第五单元
第二章
第三节
社会行为
教师寄语：融入集体，相互合作，小溪就能变成河！
【学习目标】
1、能叙述社会行为的特征和意义，并能列举出
( http: / / www.21cnjy.com )具有社会行为的动物群体。2、学会利用实验和观察法了解动物群体中是如何交流信息的。3、能简单地说出社会行为对人类生产生活的应用。
【中考考点】社会行为的特征和意义。
【导学过程】
学习任务一：社会行为的特征
1、自学教材P54—55，结合“白蚁群体成员的分工”图和“狒狒的群体生活”图，对比不同动物社会行为的特点，进行总结。
2、思考问题：（小组讨论）
你知道牧羊人怎么放牧吗？
3、讨论“狒狒的群体生活”回答问题：
(1)狒狒群体中是否有“首领”？“首领”享有哪些特权？
这张图片说明群体生活的动物具有什么特征？
【精讲点拨】社会行为的特征
学习任务二：群体中的信息交流
1、营社会行为的动物群体成
( http: / / www.21cnjy.com )员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材56页，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式
2、
阅读教材56--58页探究“蚂蚁的通讯”完成以下题目：
（1）结合课本探究方案，小组讨论完善探究计划。
（2）小组间按计划进行探究活动,小组成员要认真观察并做好记录。
（3）实验结果是否支持你的假设？
你的结论是
。
（4）表达与交流。你在探究过过程中发现了什么有趣的现象？说给同学听。
思考完成P58“讨论1-2题”
（组内讨论，课上交流）
3、信息交流的意义真的如此重要吗？讨论总结动物“社会行为的意义”。
（提示：一只狼独自生存和一群狼在一起生存，它们生长和存活状况会有什么不同呢？）
4、我们学习知识是为了使用它为人类造福，请同学们结合课本第58页讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
【精讲点拨】群体中的信息交流
【技能训练】
昆虫都有趋光性吗？能否根据自己的生活经验做出假设并设计出一份检验昆虫的趋光性的探究方案？
【归航拾贝】
【当堂达标】（
10分）
1.（目标1）具有社群行为的一组动物是（
）
①蚂蚁
②菜粉蝶
③蜜蜂
④狒狒
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
2.
（目标2）下列不属于动物的信息交流方式的是（
）
A．蜜蜂的舞蹈动作
B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物
D．乌贼受到威胁释放的墨汁
3．（目标1）下列各项中不属于社会行为的是（
）
A、几头狮子围捕两只羚羊
B、一窝蚂蚁彼此分工合作
C、一群猴子中有等级制度
D、草原上生活着大批食草动物
4．（目标1）一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（
）
A．雄蚁
B．雌蚁
C．工蚁
D．兵蚁
5.（目标1）下列关于社会行为的叙述，不正确的是（
）
A、群体内部往往形成一定的组织
B、群体内部的各成员之间有明确的分工
C、有的群体存在等级
D、群体中的成员只是简单地聚集在一起生活
6.（目标2）人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（
）
A.通讯
B.摄食
C.运动
D.交配
7、一个自然的蜂群由蜂王、工蜂和雄蜂组
( http: / / www.21cnjy.com )成的，蜂王的职责是产卵；雄蜂的职责是与蜂王交尾；工蜂的职责则特别多，包括筑巢、清理蜂巢、喂养幼虫、采集酿制花蜜等。当工蜂成群出巢采集花蜜时常先由称为“侦察蜂”的外出寻找蜜源，了现蜜源后即会在巢前跳“圆圈舞”或“8字舞”，向同伴宣示蜜源的方向、距离。
（1）（目标1）蜜蜂的群体是由蜂王
( http: / / www.21cnjy.com )、工蜂、雄蜂组成的，并且成员之间往往有明确的
，说明蜜蜂具有
行为，这有利于整个蜂群的生存和发展。
（2）（目标2）蜜蜂通过“舞蹈”传递
，同伴在看到“舞蹈”后会有相应的反应，这种现象叫做
。
初中生物导学案 八年级上册
第五单元
第二章第三节
社会行为
【巩固练习】（30分）一、选择题：（每题1.5分）
1．（目标2）下列动物行为中，不属于动物的“语言”的是( )
A.萤火虫发光
B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.乌贼用腕足捕捉食物
2．（目标1）下列描述，除哪项外均与社会行为有关( )
A．同种生物的许多个体简单聚集在一起B．群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
C．群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D．群体生活有利于维持种族的生存
3．（目标1）在狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是( )
A．优先享有食物和配偶B．优先选择筑巢场地C．是雌性 D．负责指挥整个社群的行为
4．（目标1）在一个动物群体中，最占优势的个体往往是( )
A．主要表现在攻击行为上总是得胜的雄性个体
B．一个体格强壮的个体
C．一个强壮的雌性个体
D．最后享用食物者
5．（目标3）在农业生产上，利用昆虫的性外激素所不能达到目的的一项是( )
A．干扰正常交尾，以减少昆虫的后代
B．使同种昆虫逃避天敌的捕食
C．诱捕雄性成虫，进行虫情测报
D．集中诱杀有害昆虫
6.（目标1）下列昆虫中，有社会行为的是( )
A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子
7.（目标1）下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是( )
A．各成员之间都是用声音进行信息交流B．有的群体中还形成等级
C．群体内部往往形成一定的组织 D．成员之间有明确分工
8.（目标1）下列各项中，属于动物的社会行为的是( )
A．母鸡带领一群小鸡在觅食 B．山洞中居住着一大群蝙蝠
C．蜂王从小到老由工蜂喂养 D．草原上生活着大批食草动物
9. （目标2）下列行为中不属于信息传递行为的是( )
A．雌蛾分泌性外激素 B．工蜂跳８字型舞蹈 C．蟑螂昼伏夜出 D．鸟类的鸣叫
10.（目标1）对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是( )
A．动物的个体间无法取得联系 B．觅食和御敌比较困难
C．不同性别个体交配繁殖受到影响 D．立即死亡
二、填空题：
11、（目标1）群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。这样的行为叫
。
12、（目标2）动物的“语言”包括
，
和
等。
13、（目标1）动物的社会行为的主
( http: / / www.21cnjy.com )要特征是：群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确 ，有的群体中还形成 。
14、（目标2）分析下列动物各是依靠哪种通讯方式来完成信息交流的？（每空1分）
（1）让母猪代替其他的母猪来喂养小猪，先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养。 。
（2）春季青蛙进行繁殖时，雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来。 。
（3）蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离。 。
（4）蜂王的上鄂腺能分泌出一种物质与工蜂联系，还可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的产生。 。
15、夏季旷野，常可见不同种类的的萤火虫四处
( http: / / www.21cnjy.com )活动，它们通过发光指示其飞行路线，不同种类的萤火虫闪光的强度、时间间隔及飞行路线不同，雌虫对同种雄虫发出的闪光识别后，会发回信号（闪光），并向雄虫飞去。试根据以上资料分析说明下列问题：
（1）以上资料描述的是萤火虫的什么行为？
。
（2）萤火虫的闪光起到了什么用？
。
（3）不同种类的萤火虫有可能发生交尾现象吗？为什么？（2分）