数学二年级下人教版5.4 解决问题课件（26张）
文档属性
| 名称 | 数学二年级下人教版5.4 解决问题课件（26张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-22 05:54:09 | ||
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文档简介
课件26张PPT。 解决问题人教版数学二年级下册学习目标1.运用混合运算解决简单实际问题。(重点)
2.运用混合运算解决简单实际问题。结合具体问题，
理解混合运算顺序的合理性。(重点、难点）举例讲解（30－20）÷5 ＝ 口算。 72÷（18－9）＝ 65－8×5 ＝ 20＋7×5 ＝2258551040935先算什么？再算什么？举例讲解一个魔方3元钱，买5个魔方多少钱？3×5=15（元）答：买5个魔方15元钱。举例讲解没烤的有多少个？90-36=54（个）答：没烤的有54个。探索新知从图中你获得了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 探索新知 你能提出哪些数学问题？（3）剩下的还要烤几次？收集信息，提出问题。（1）一共要烤多少次？ （2）已经烤了几次？探索新知 图形结合，分析问题。90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的要知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？
一共有90个已经烤了36个剩下的每次烤9个探索新知尝试解决，体会方法。90－36＝54（个） 54÷9＝6（次）方法一：方法二： （90－36）÷9 方法三： 90÷9－36÷9 =10－4 =6（次） =54÷9 =6（次） 探索新知今天研究的问题为什么必须两步解答？ 解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。检查反思，归纳总结。 解答正确吗？说说你的想法。探索新知知识拓展，培养能力 （1）一共要烤多少次？ 90÷9=10(次）答：一共要烤10次。探索新知
（2）已经烤了多少次？ 知识拓展，培养能力36÷9=4（次）答：已经烤了4次。典型例题 方法一：3×9－3×6方法二：3×（9－6）比较两种方法，哪种方法较简便易理解？
方法二简便典型例题要求买票所用的钱，需要哪些条件？
爸爸妈妈两个成人票：8×2=16（元）小杰一张儿童票：5元典型例题读题后说说先求什么，再求什么。
先求4套明信片一共多少张；再求送人5张后，剩下多少张。易错提醒 学校春游要租7只游船，已经租了5只，共用去30元，
还需要用去多少元？30÷5×7
=6×7
=42（元）错解分析： 这道题错误求7只游船一共花了多少元，但是问
题是求的还需要用去多少元，所以应该求剩下的2只
船花多少元。正确答案：30÷5×（7-5）
=6×2
=12（元）答：还需要用去42元。答：还需要用去12元。课堂小结1.知识方面：
画线段图
学会用线段图分析数量关系，感受其简明、直观、
便于分析数量关系。2.思想方法方面：
在解决问题的过程中，发展学生思维、实践、创新、
分析能力，体会数学在日常生活中应用。 课堂练习1.我们家原来有25只兔子，又买了15只。一共有8个笼子。
平均每个笼子放几只？（25+15）÷8=40÷8
=5（只）答：平均每个笼子放5只。课堂练习2.一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种了
25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没种？80-（25+37）=80-62
=18（棵）答：剩下18棵没种。课堂练习3.计算下面各题。 35+14÷7 3+5×9 60-15-35
（22+18）÷8 8×（45-38） 6×5+3=35+2
=37=3+45
=48=45-35
=10=40÷8
=5=8×7
=56=30+3
=33课堂练习4.要挖总长60米的水沟。已经挖好了15米。剩下的
要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）答：平均每天挖9米。课堂练习5.二（1）班有男生17人，女生19人。每4人一个学习
小组，一共可以分成多少个学习小组？（17+19）÷4
=36÷4
=9（个）答：一共可以分成9个学习小组。课堂练习6.比一比，算一算。说一说你有什么新发现。64-28-17 35-23+18
64-（28+17） 35-（23-18）=36-17
=19=12+18
=30=64-45
=19=35-5
=30我发现：填上小括号后，小括号里的运算符号变了；
但是最后得数没有变化。课堂练习7.小明的爸爸一共进了80本《十万个为什么》，上周
卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？ 80-（25+38）
=80-63
=17（本）答：还剩17本。课后思考 怎样解决两步计算的实际问题？
1.利用线段图分析数量关系，掌握两步问题的步骤和方法。
2.会找隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解
决问题。Thank You !
2.运用混合运算解决简单实际问题。结合具体问题，
理解混合运算顺序的合理性。(重点、难点）举例讲解（30－20）÷5 ＝ 口算。 72÷（18－9）＝ 65－8×5 ＝ 20＋7×5 ＝2258551040935先算什么？再算什么？举例讲解一个魔方3元钱，买5个魔方多少钱？3×5=15（元）答：买5个魔方15元钱。举例讲解没烤的有多少个？90-36=54（个）答：没烤的有54个。探索新知从图中你获得了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？ 探索新知 你能提出哪些数学问题？（3）剩下的还要烤几次？收集信息，提出问题。（1）一共要烤多少次？ （2）已经烤了几次？探索新知 图形结合，分析问题。90个36个每次烤9个，烤几次？已烤的剩下的要知道剩下的还要烤几次，需要知道哪些信息？
一共有90个已经烤了36个剩下的每次烤9个探索新知尝试解决，体会方法。90－36＝54（个） 54÷9＝6（次）方法一：方法二： （90－36）÷9 方法三： 90÷9－36÷9 =10－4 =6（次） =54÷9 =6（次） 探索新知今天研究的问题为什么必须两步解答？ 解决一个问题需要两个和它有关的信息，如果其中的一个信息直接给了，另一个信息没有直接告诉我们，我们要先求出它来，再解决最后的问题。检查反思，归纳总结。 解答正确吗？说说你的想法。探索新知知识拓展，培养能力 （1）一共要烤多少次？ 90÷9=10(次）答：一共要烤10次。探索新知
（2）已经烤了多少次？ 知识拓展，培养能力36÷9=4（次）答：已经烤了4次。典型例题 方法一：3×9－3×6方法二：3×（9－6）比较两种方法，哪种方法较简便易理解？
方法二简便典型例题要求买票所用的钱，需要哪些条件？
爸爸妈妈两个成人票：8×2=16（元）小杰一张儿童票：5元典型例题读题后说说先求什么，再求什么。
先求4套明信片一共多少张；再求送人5张后，剩下多少张。易错提醒 学校春游要租7只游船，已经租了5只，共用去30元，
还需要用去多少元？30÷5×7
=6×7
=42（元）错解分析： 这道题错误求7只游船一共花了多少元，但是问
题是求的还需要用去多少元，所以应该求剩下的2只
船花多少元。正确答案：30÷5×（7-5）
=6×2
=12（元）答：还需要用去42元。答：还需要用去12元。课堂小结1.知识方面：
画线段图
学会用线段图分析数量关系，感受其简明、直观、
便于分析数量关系。2.思想方法方面：
在解决问题的过程中，发展学生思维、实践、创新、
分析能力，体会数学在日常生活中应用。 课堂练习1.我们家原来有25只兔子，又买了15只。一共有8个笼子。
平均每个笼子放几只？（25+15）÷8=40÷8
=5（只）答：平均每个笼子放5只。课堂练习2.一年级和二年级一共领了80棵树苗。一年级种了
25棵，二年级种了37棵。剩下多少棵没种？80-（25+37）=80-62
=18（棵）答：剩下18棵没种。课堂练习3.计算下面各题。 35+14÷7 3+5×9 60-15-35
（22+18）÷8 8×（45-38） 6×5+3=35+2
=37=3+45
=48=45-35
=10=40÷8
=5=8×7
=56=30+3
=33课堂练习4.要挖总长60米的水沟。已经挖好了15米。剩下的
要用5天挖完，平均每天挖多少米？（60-15）÷5
=45÷5
=9（米）答：平均每天挖9米。课堂练习5.二（1）班有男生17人，女生19人。每4人一个学习
小组，一共可以分成多少个学习小组？（17+19）÷4
=36÷4
=9（个）答：一共可以分成9个学习小组。课堂练习6.比一比，算一算。说一说你有什么新发现。64-28-17 35-23+18
64-（28+17） 35-（23-18）=36-17
=19=12+18
=30=64-45
=19=35-5
=30我发现：填上小括号后，小括号里的运算符号变了；
但是最后得数没有变化。课堂练习7.小明的爸爸一共进了80本《十万个为什么》，上周
卖了25本，这周卖了38本。还剩多少本？ 80-（25+38）
=80-63
=17（本）答：还剩17本。课后思考 怎样解决两步计算的实际问题？
1.利用线段图分析数量关系，掌握两步问题的步骤和方法。
2.会找隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解
决问题。Thank You !