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2017部编版语文二年级上册
第5课《玲玲的画》1课时教学设计
教学课题 玲玲的画
教学目标 1.认识“玲、祥”等15个生字，会写“画、幅”等10个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学重点与难点 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
讲授新课 识字写字识字指导。2． ( http: / / www.21cnjy.com )写字指导。(1)写正确。(2)写美观。借助两个左右偏旁的字(幅、评)的书写指导，可以复习巩固左右偏旁的书写方法。要做到左窄右宽。(二)朗读感悟本课的叙事情节比较简单，主题也比较明确。 ( http: / / www.21cnjy.com )重点是读正确，读流利，读出人物对话的语气和表情。同时，要在感知课文内容的过程中体会爸爸最后说的一段话的含义。朗读第一至三自然段，要表现出玲玲为自己画好 ( http: / / www.21cnjy.com )了画而感到“满意”的样子。随文理解“端详”的意思。读第四至六自然段，要表现出事情突发后玲玲紧张而着急的情形。朗读第七自然段，要感悟爸爸处事的沉稳。读第八自然段，要表达玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。读第九自然段，要读出爸爸高兴的语气。朗读的方式，可以先让学生自由读课文，然后在小组里扮演角色对读，再指名在全班朗读。教师按上述朗读要求予以随机指导。爸爸最后说的话是从玲玲改画这件事引发出来的 ( http: / / www.21cnjy.com )感想，是课文的中心句，有较深刻的教育意义。它有两层意思：一是在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是泛指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。教师要引导学生在反复齐读、个别读的基础上体会。可先让学生对爸爸说的这段话自由谈感受：你明白了什么 教师要在鼓励学生谈感受中引发学生思考的积极性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 使用者再创及反思记录
一、创设情景、谈话导入二、整体感知、读文识字三、启发思维、朗读感悟。四、拓展五、指导观察、练习写字。 一、创设情景、谈话导入 ⒈谈话激趣 ⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋 ( http: / / www.21cnjy.com )友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高兴的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到底发生什么？请同学门打开课本31页，教师（板书课题：5《玲玲的画》） ⑵齐读课题，学习生字“玲”，强调后鼻音．说说可以用什么方法记住“玲”。书写 二、整体感知、读文识字 ⒈自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ ⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 ⒊检查字词 （1）同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。 （2）师出示词语 指明读：端详 一幅画 评奖 叭的一声 催她 弄脏 脑筋 理解词语：端详（结合课文语句，可用动作来帮助理解） 叭 演示 脏（多音字） ４.交流：课文写了一件什么事？ ( http: / / www.21cnjy.com )（归纳课文内容学生很困难，可先引导学生找出描写玲玲心情的句子，板书 笑 哭 笑，再让学生说一说。） ５.设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？板书 哭了 笑了 三、启发思维、朗读感悟。 1.画出玲玲哭了的句子 出示第4、6自然段该怎么读好这两句，当时玲玲心情如何？点评、读2.找出玲玲笑的句子有条件可用课件出示第8自然段：玲玲想了想，……小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。为什么笑了？（开心。成功）除了画小狗，你还有什么想画的？为什么？3.爸爸的指导出示2----9自然段，同桌分角色读。爸爸为什么不直接告诉玲玲？4．爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。”这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋）5、教师进行朗读指导。 （要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。） 四、拓展1.小朋友们看，从课文中我们不难看 ( http: / / www.21cnjy.com )出，玲玲在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，在第2天的评奖会上，玲玲的画获得了一等奖。2.延伸：老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事 ( http: / / www.21cnjy.com )吗？如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该怎么办？我们下节课再学习。 五、指导观察、练习写字。 齐读课题，学习生字“玲”，强调后鼻音．说说可以用什么方法记住“玲”。书写自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ 用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 检查字词 同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。 师出示词语 指明读．端详 一幅画 评奖 叭的一声 催她 弄脏 脑筋⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。 ⒉教师重点指导并范写“脑筋”这几个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。 ⒊学生练写。4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学生评一评
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第5课《玲玲的画》同步练习
一、读拼音写词语。
yì fú huà pínɡ jiǎnɡ bào zhǐ lái bù jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。
另（ ） 及（ ） 并（ ）
男（ ） 乃（ ） 开（ ）
三、找反义词和近义词
1.反义词：仔细-- 脏--
2.近义词：满意-- 高兴--
四、给下列句子排序。
（ ）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（ ）秋天一到，校园里的花都谢了。
（ ）我爱菊花。
（ ）菊花的颜色可真多呀!它们迎着秋天的阳光开放。
五、阅读。
《小兔运南瓜》
一天，住在森林边上的小白兔到菜地里收 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )南瓜。他蹦蹦跳跳地来到地里，看见南瓜长得又圆又大，他高兴极了，伸手就摘下来一个。这一下他可发愁了，这
么大的南瓜怎么搬得动呢
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )边说：“小白兔，你好!”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，21世纪教育网版权所有21世纪教育网版权所有
不是也可以转动吗 好，有办法啦!
小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。南瓜果然像车轮一样转动着向前
滚去。真是又快又省劲。
一会儿，小白兔就到了家门口 ( http: / / www.21cnjy.com )。兔妈妈见了惊讶的问：“你是怎么把南瓜运回来的 ”小白兔把经过告诉了妈妈，妈妈高兴地夸奖小白兔，说：“你真是个善21教育网
于观察、爱动脑筋的好孩子。”
1、大南瓜圆圆的，多像____________呀。 小兔子_______________地来到
地里。
2、读了短文，你认为小兔聪明吗 他是怎么把南瓜运回家的 用“ ”画出文
中的答案。
3、最后一个自然段共有___句话。兔妈妈是如何夸奖小兔的 用“﹏﹏”在
文中画出来。
参考答案
一、读拼音写词语。
一幅画 评奖 报纸 来不及
解析：主要考察字音和生字的写法。
二、辨字组词。
另（另外） 及（及时） 并（并且）
男（男生） 乃（乃是） 开（开关）
解析：注意形近字的辨析。
三、找反义词和近义词
1.反义词：仔细—粗心 脏—干净
2.近义词：满意—如意 高兴—伤心
四、给下列句子排序。
2、4、1、5、3
解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
五、阅读。
1、车轮。 蹦蹦跳跳
2、聪明。 小白兔用力把南瓜竖起来，推着它往前走。
3、3。 你真是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。
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古诗两首
语文S版 二年级上
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你们喜欢画画吗？如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？
读通课文，想想文
章说的什么事。
会读的字
会读的字
催眠
一幅画
端详
动脑筋
评奖
弄脏
楼梯
收拾
懒洋洋
满意
事情
想象
读词语
朗读课文
玲玲开始对自己画的画满意吗？
你从哪里看出来的？
玲玲满意地端详着自己画的画。
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
●此时玲玲的心情怎样？
●她为什么急得直哭？
玲玲哇的哭了起来。
哇——
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
会写的字
报另及拿并
画幅评奖候
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
-----（美 爱因斯坦）
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
-----（法 巴尔扎克）
加偏旁组字，再组词。
八 （ ）（ ）
令 （ ）（ ）
句 （ ）（ ）
弟 （ ）（ ）
止 （ ）（ ）
玲玲的画
lóu tī nǎo jīn hěn zāo
（ ） （ ） （ ）
xiǎo gǒu líng líng
（ ） （ ）
看拼音，写词语。
玲玲
楼梯
脑筋
很糟
小狗
说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？
再见
