第6章 第1-2节滚动训练（含答案）

第六章
熟悉而陌生的力
第1-2节滚动训练
一、选择题
1.
下列关于力的说法中错误的是（　　）
A．任何一个力，都有施力物体和受力物体
B．受力的物体运动状态一定发生改变
C．不直接接触的物体之间，也可能产生力的作用
D．手提重物，重物也在拉手
2.
下列说法正确的是（　　）
A．我们用带箭头的线段来表示力的三要素
B．重心是重力的作用点，一定在物体上
两个物体只要接触就会有弹力产生
D．物体A对物体B施力时，物体B对物体A也施加了力的作用，且前面的力先发生
3.
下列实例中能说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A．用力打球球飞出去
B．弹簧能被拉伸
C．海绵可以剪出喜欢的图案
D．小朋友将蹦床踩凹一个坑
4.
划船时，使船和桨一起向前运动的力的施力物体是（　　）
划船的人对桨的力
B．船桨对水的力
C．河中的水对桨的力
D．船对水的推力
5.
要改变力的作用效果（　　）
A．必须同时改变力的大小、方向和作用点
B．力的三要素中，只要有一个改变就可以
C．力的三要素至少改变其中的两个
D．无法确定
6.
在下列各图中，F表示压力的是（　　）
A．
B．
C．
D．
7.
下列关于力的说法中，正确的是（　　）
A．静止在桌面上的杯子，不受力的作用
B．用力将气球压扁，说明力可以改变物体的运动状态
C.运动状态改变，一定受到力的作用
D．手推门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力
8.
足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
二、填空题
9.
用手压弹簧时，被压缩的弹簧同时对手施加了_________，这个力的施力物体是_______，受力物体是_________．
10.
打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可以改变物体的___________，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是___________的．
11.
用手指压笔尖，手指会感到疼，这是因为_______对_________也施加了力的作用．这现象说明物体间力的作用是________的．
12.
如图所示，吃汤圆、拉兔子灯是元宵节的风俗．将面团揉成汤圆，说明力可以使物体发生__________；停着的兔子灯被小朋友拉动，说明力可以使物体的_________发生改变．（选填“形变”或“运动状态”）
13.
如图1中所示，小宇同学用大小相同的力作用于弹簧，图a向下压弹簧，图b向上拉弹簧，观察比较两图可知力的作用效果与力的________有关；如图2中，第1个图的握法更利于拧紧或松开螺帽，说明力的作用效果还与___________有关．
14.
如图所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的形变，如果力F1＞F2=F3=F4，那么
（1）能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图_______、________．
（2）能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图_______、________．
（3）能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图_______、________．
15.
足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是_______，受力物体是_______；运动员的头也感到痛，施力物体是_________．以上事实说明________．
16.
出门时，顺手一带，门就关上，这说明力可以_____________．用同样大小、方向的力推门，手处在不同位置产生的效果是不同的，这说明力的作用效果与____________有关．
三、解答与作图题
17.
有一物块用绳子吊在天花板上，请用力的示意图作出重力和拉力．
18.
请在图中画出小女孩对跷跷板的压力F的示意图．
19.
如图所示，越野滑雪是冬季最受欢迎的运动之一，请你说出越野滑雪时包含的力学知识．（说出两条即可）.
20.
如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，请用力学知识说明其原因．
第六章
熟悉而陌生的力
第1-2节滚动训练
一、选择题
1.B
2.A
3.A
4.
C
5.
B
6.
C
7.
C
8.
A
二、填空题
9.
反作用力
弹簧
手
10.
运动状态
相互
11.
笔尖
手
相互
12.
形变
运动状态
13.
方向
作用点
14.
AB
BC
BD
15.
运动员头部
球
球
力的作用是相互的
16.
改变物体的形状
作用点
三、作图与解答题
17.
18.
19.
：（1）滑雪运动员利用雪橇从雪山上快速滑下后在雪地上留下雪橇的划痕；说明力可以使物体发生形变；
（2）滑雪运动员在滑行过程中做曲线运动；说明力可以改变物体运动状态；
（3）滑雪运动员滑行到终点停止运动；说明力可以改变物体运动状态．
20.
圆珠笔芯发生弯曲，说明力可以改变物体的形状；手感觉疼痛，原因是手对圆珠笔芯施加力的作用的同时，受到圆珠笔芯的反作用力，说明力的作用是相互的．