第二节
声音的特性
第2课时
噪声及其控制
名师讲堂
学习目标
1．能从不同角度理解什么是噪声；
2．知道噪声的来源、危害及如何减弱噪声．（重点）
【典例精讲】
如果你在卧室里睡觉时，家人仍在客厅看电视，电视的声音打扰了你的休息，请你提出两种减小噪声干扰的具体方法．
；（2）
．
【解析】解：为了减小噪声对人休息的干扰，可以把电视的声音调小，这是从声源处减弱噪音；也可以关紧卧室门，这是从传播过程中减弱噪声．
【答案】（1）把电视机的音量调小；（2）把卧室的门关紧．
【名师点拨】本题考查学生对控制噪声的途径的了解与应用，是一道声学的基础题．防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处．
课时内容
自主预习
1．噪声及来源：从物理学的角度看，噪声是
产生的．从环境角度看，噪声是
．
声音的等级和噪声的危害：人们以
（符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级．0dB是人刚能听到的最微弱的声音；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过
dB，为了保证学习声音不能超过
dB，为了保护听力声音不能超过
dB．
3．防治噪声的途径：根据声音从产生到引起听觉的过程，控制噪声一般从
、
、
三个方面入手．
预习后思考
假如你是社区的志愿者，为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害，请你准备一份社区
环境噪声情况报告．请根据下列要求回答问题：
请你列出社区噪声来源清单（至少三种）；
请你说说噪声对社区居民的影响与危害（至少两种）；
请给出一些解决社区噪声的措施（至少两种）．
课时训练
基础巩固
知识点1
噪声及来源
如图所示是两种声音的波形图，从图形可知：图
是乐音的波形，图
是噪声的波形．
2．现今社会，噪声污染已经严重影响人们的正常生活，以下声音不属于噪声的是
．
（1）上课时听到隔壁教室响起的音乐声
（2）课堂上个别同学轻声说话的声音
（3）睡觉时听到楼上的电视声
（4）音乐课上，音乐老师的歌声
（5）高山上，枝头的鸟叫声
（6）学校周围工地上机器的轰鸣声
知识点2
声音的等级和噪声的危害
3．如图城市主要道口设有噪声监测设备．某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是
，若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将
（增大/减小）．噪声监测设备
（能/不能）减弱噪声的强度．
知识点3
防治噪声的途径
4．小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了是隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．上述三种方案中，第①种是在
处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声的是
（填序号）．
能力提升
选择题
1．夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大．对此下列说法中正确的是（ ）
A．优美的舞曲悠扬动听一定不是噪声
B．从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音
C．对于想休息的附近居民而言舞曲不属于噪声
D．无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音
2．80dB的噪声能够使人（ ）
A．无法忍受
B．感到疼痛
C．感觉比较吵
D．感觉比较安静
3．近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（ ）
A．调节音响的音量，使声音的音调不要太高
B．居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声
C．在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播
D．晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生
4．济南市在进入城区的主干道上都悬挂了如图所示的汽车“禁鸣”标识．下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．上下楼梯要轻声慢步
B．在道路旁设置隔音板
C．工人戴上防噪声耳罩
D．上课时关闭教室门窗
5．控制噪声是城市环保的重要措施，下列哪些措施不能减弱噪声（ ）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛
B．城市街道路旁安装噪声监测器
C．汽车排气管上安装消声器
D．城市街道路旁安装隔声板
二、填空题
6．噪声是当代社会的公害之一．从物理来说，它是由发声体的
产生的，有资料显示．噪声每经过一条100m宽的林带可降低20-25分贝，这是通过
降低噪声的．
7．小轩的爸爸睡觉时的鼾声传到小轩耳中，影响了小轩的休息，这样的声音属于
，人们以
为单位来表示声音强弱的等级，符号是
．
8．环保部门常在噪声较大的街头设置噪声监测仪，噪声监测仪
（填“具有”、“自身不具有”）降低所在路段噪声的作用．物理学中用分贝作为描述声音强弱的单位，把人耳
（填“听不到”或“刚刚能听到”）的声音定为0分贝的声音．如图所示在城市高架道路两侧设有3～4米高的透明板墙，其作用是在
控制噪声．
将水泥路面改造成有许多空隙的“海绵”沥青路面，这样可以在
减弱噪声，
请再举一种减弱噪声的方法
．
10．噪声会对人们的工作和生活造成严重影响，试举出2个例子．
（1）
；（2）
．
三、简答题
11．有人说音乐就是乐音，因此音乐声就不会成为噪声，你认为为一观点对吗？为什么？
12．学习了声现象知识后，你应该知道了噪声危害的严重性，它给我们每天的生活、工作、学习带来了诸多影响．
（1）假如你是一位城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（举出两例即可）
（2）假如我们生活在月球上，也会受到噪声的干扰吗？为什么？这对我们在建造居民楼时减弱噪声有什么启示？
培优选做
我国是一个民主、法制的国家，各种法律法规正进一步完善．《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第四十六条规定，使用家用电器、乐器或者进行其他家庭内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成噪声污染．请你用所学的有关噪声物理知识解读此条规定：
（1）“控制音量”是采用的什么方法来控制噪声污染？
（2）除此之外你还可以采取哪些有效措施来控制噪声污染？（写出两条）
第二节
声音的特性
第2课时
噪声及其控制
自主预习
1．发声体无规则振动；妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们所要听到的声音起干扰作用的声音．2．分贝；50；70；90．3．防止噪声产生；阻断噪声传播；防止噪声进入耳朵．
预习后思考
答：（1）居民上下楼梯的声音、居民空调运行时的声音、小贩叫卖的声音等；
（2）噪声会影响人们的工作学习和休息．长期生活在高分贝的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；更严重时会造成鼓膜会破裂出血，双耳失去听力等．
（3）把噪声较大的工厂搬迁至郊区，在公路两旁种植树林或安装隔音玻璃板等．
基础巩固
1．（1）；（2）．
2．（4）和（5）．
3．dB；增大；不能．4．声源；②．
能力提升
B
2．C
3．D
4．A
5．B
6．无规则的振动；阻断噪声的传播．
7．噪声；分贝；dB．8．自身不具有；刚刚能听到；在传播过程中．
9．传播过程中；在道路两旁植物可以在传播过程中减弱噪声（合理即可）．
10．（1）校园周围公路的汽车鸣笛声；（2）深夜邻居的唱歌声．
11．答：我认为这一观点不对．
因为从环境保护上说，凡是影响人们正常的生活、学习、休息的声音都是噪声，音乐是乐音，但是半夜12点的音乐就影响人们的休息，故也是噪声．所以音乐有时也能成为噪声．
12．
答：（1）增加公共绿地；多植树；划定更多的禁止车辆鸣笛的区域；
（2）不会；真空不能传声；可以将居民楼的门窗玻璃更换成真空夹层的，从而减弱从外界传来的噪声．
培优选做
答：（1）在声源处减弱噪声；
（2）据减弱噪声的方式可知，我们可以在房间内加隔音墙，或带上耳塞都可以减弱噪声．第二节
声音的特性
第1课时
响度、音调和音色
名师讲堂
学习目标
1．了解声音的特性：响度、音调和音色；
2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；（重点）
3．不同发声体发出乐音的音色不同．（难点）
【典例精讲】
如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端．
轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．这个实验主要是为了探究影响声音
特性的因素．
改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的也不同．这个实验主要是为了探究影响声音
特性的因素．
在上述实验过程中用到的研究方法是
．
【解析】（1）轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；
改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；
在上述实验过程中用到的研究方法是控制变量法．
【答案】响度；音调；控制变量法．
【名师点拨】解决此类音调、响度和音色的区分题目时，关键是把握各概念的决定因素，进行区分．
课时内容
自主预习
响度：“震耳欲聋”是指声音的
大；人们用
为单位来表示声音的强弱。由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的__________有关。请举出一个生活中的事例_____________________________________________；响度还跟听者与发声体的________有关．距发声体越_______，听到的声音越_______，响度越_______．
音调：“脆如银铃”是指声音的_________高；动画片的配音常用慢录快放的方法将成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快录音机喇叭的_____________，使________变高．
音色：“悦耳动听”是指声音的________好；唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生________而发出声音。客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______来判别的．
4．音调、响度音色的区分：如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的
不同，同时还可以根据声音的
来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”或“音色”）．
预习后思考
一般情况下，男高音歌唱家唱歌时要比女高音歌唱家的声音洪亮，而女高音歌唱家唱歌时比男高音歌唱家的声音尖脆，为什么？
课时训练
基础巩固
知识点1
响度
1．向远处呼喊，可用双手在嘴边做成喇叭状，目的是为了
，从而使听到的声音的
更大些．
知识点2
音调
2．如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：
（填对应序号）．
知识点3
音色
3．有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的
比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的
．
知识点4
音调、响度音色的区分
4．老牛叫的声音和蚊子发出的声音相比较：
的音调高，
的响度大．
5．如图所示是甲、乙、丙、丁四种声音输入示波器时示波器显示的波形，其中声音音调相同的是图
和图
，响度相同的是图
和图
．
能力提升
选择题
1．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（ ）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
2．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（ ）
A．声音产生的原因
B．响度和振幅的关系
C．音调和频率的关系
D．声音的传播是否需要时间
3．同一歌唱演员唱高音歌曲和唱低音歌曲，两者发出的声音（ ）
A．主要是音调不同
B．主要是响度不同
C．主要是音色不同
D．完全相同
4．如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ ）
A．音调
B．振幅
C．音色
D．响度
5．如图所示是习近平主席在“9.3”阅兵重要讲话中握拳振臂高呼“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”这铿锵有力，掷地有声的宣言让我们铭记历史所启示的伟大真理．下列有关说法正确的是（ ）
A．习近平的声音在空气中传播的速度是3×108m/s
B．习近平庄严的声音响彻云霄说明他的声音音调高
C．我们能够辨别出习近平的声音是根据音色判断的
D．习近平的声音可以在真空中传播，让世界倾听中国声音
二、填空题
6．蜜蜂飞出去采蜜时，双翅每秒振动440次，频率是
Hz，采蜜后双翅每秒振动300次．养蜂人是根据蜜蜂飞行时发出声音的
，来判断蜜蜂是去采蜜，还是采了蜜回巢．
7．手机的铃声可以根据人们使用的需要选择不同音量，改变铃声音量实际上是改变了声音的
特性；接听电话时听到熟悉的声音就知道对方是谁，这是根据声音的
特性进行判断的．
某处固定着一个用来测定声音响度的仪器，先后测得两个发声体传来的声音的分贝数分别为62和45．由此，能否判定第一个发声体的振幅一定比第二个发声体的振幅大？答：
（填“能”或“不能”），说明你的理由
．
9．叩击病人的腹部可以初步判断腹积水这种疾病是根据
来判断，这是因为发声体振动的
不同而导致的．
10．如图所示，小明用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出和吉他一样的声音，此声音是橡皮筋模仿了吉他的
．当用相同的力拨动长短、松紧程度、材料相同，宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的
不同．
编号
规
格
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
▲
0.5
实验探究题
11．在学习二胡演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行探究．经过和同学们的讨论，他提出了以下几种猜想．
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关．
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长度有关．
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．
为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了下表所列的四种规格的琴弦，进行实验．
（1）为了验证猜想一，应选编号为
、
的两种规格的琴弦进行实验．
（2）为了验证猜想二，应选编号为
、
的两种规格的琴弦进行实验．
（3）在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中▲的位置所缺数据是
．
12．小玲同学设置如图所示的实验装置来研究声音的响亮与振幅的关系，请你运用所学的相关知识来回答有关的问题．
（1）通过实验，他记录了下面的实验现象．
实验次数
用力大小
响度大小
乒乓球被弹开幅度
1
较小
较小
较小
2
稍大
稍大
稍大
3
较大
较大
较大
由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是
．
（2）乒乓球在实验中所起的作用是
．
（3）上述实验所运用的主要研究问题方法是
．
培优选做
如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．
请你简要说明其中的道理．
第二节
声音的特性
第1课时
响度、音调和音色
自主预习
响度；dB振幅；敲鼓时；力不同；鼓面振动幅度越大；响度越大；距离；远；小；小．
2．音调；振动频率；音调．3．音色；振动；音色．4音色；响度．
预习后思考
答：男高音歌唱家唱歌时要比女高音歌唱家的声音洪亮，是因为男高音歌唱家的声带振动幅度大，所以响度大，声音洪亮；
女高音歌唱家唱歌时比男高音歌唱家的声音尖脆，是因为女高音歌唱家的声带振动快，频率高，所以音调高，声音尖脆．
基础巩固
减少声音的分散；响度．
2．A、B、C、D．
3．音色；音调．
4．蚊子；老牛．
5．甲乙；乙丙．
能力提升
B
2．B
3．A
4．A
5．C
6．440；音调．
7．响度；音色．
8．不能；响度还与声音传播的距离有关．
9．音调；频率．
10．音色；音调．
11．（1）A、B；（2）A、C；（3）55；（4）控制变量法．
12．（1）声音的振幅越大，响度越大；（2）把音叉的振动放大；（3）转换法．
培优选做
答：往暖瓶里灌开水，是根据音调不来判断水位高低的；往暖瓶里灌开水时，瓶内空气柱振动发出声音，随着瓶内水面上升，瓶内空气柱变短，其振动频率加快，发出的声音音调变高．
