人教新课标版2017-2018学年高二历史必修三 第5课《西方人文精神思想的起源》导学案（答案为解析）

第二单元
第5课《西方人文精神思想的起源》导学案
2017-9-8
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【课前预习案】【预习目标】1、了解智者学派兴起的背景和西方人文精神的历史发展轨迹2、重点掌握智者学派及苏格拉底的思想主张和意义3、能理解人文精神的内涵，能比较智者学派和苏格拉底的相同和不同之处【学习重点】智者学派的人文主义精神和苏格拉底的人文主义观点【学习难点】理解“人是万物的尺度”和知德合一【知识链接】孔子与苏格拉底
有人说，苏格拉底和我国的孔子有若干相似的地方，甚至有人将他比做希腊的孔子，将他的学生柏拉图比做希腊的孟子。1．相似之处（1）他们生活的时代很相似，世风日下，道
( http: / / www.21cnjy.com )德沦丧。孔子生活在周室衰微的春秋时期，诸侯兼并，礼崩乐坏，民不聊生，他周游列国，思所以行其道。苏格拉底生活的雅典，也处在城邦分立的时代，各城邦之间的纷争接连不断。（2）他们都是伟大教师的典型。孔子那种忧道
( http: / / www.21cnjy.com )不忧贫的精神和正人心辟邪说的毅力，深印在每个中国人的心中。苏格拉底在世时，经常批评时政，攻击诡辩学派，那种至死不屈的精神，同样深为世人景仰。孔子的“学不厌，教不倦”的精神，苏格拉底终日苦口婆心教导雅典青年的热忱，都不愧是古今教师的楷模。（3）他们本身都未曾留下著作，其理论皆散见于学生的著作中。（4）都关注人、人类社会，以人为本，都具有早期人文主义色彩。（5）都强调“道德”的价值，重视教育的功能。2．不同之处（1）孔子从君主统治出发，主张“爱人”和“
( http: / / www.21cnjy.com )克己复礼”，用礼仪规范人的行为，压制了人的个性发展；苏格拉底主张认识人自己，强调知识的作用和人在社会中的地位、权利和作用，有利于个性发展。（2）孔子关注的是社会问题的解决，具有实用性；苏格拉底关注的是人的主体作用、价值，具有哲学理性。【预习内容】一、人是万物的尺度1.智者学派
概念：公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬教授智慧的职业教师的统称。2.研究主题：人和人类社会（智者学派研究的核心问题是人在社会中的作用。）3.智者学派出现的背景（公元前5世纪）（1）经济：（2）政治：（3）文化：4.代表人物：
普罗泰格拉5.主张6.对智者学派的评价
积极作用：消极作用：二、“美德即知识”——苏格拉底
（公元前5世纪）1.背景：①智者学派思想的局限；②社会道德沦丧2.目的：希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度3.思想主张：4.影响：三、柏拉图和亚里斯多德1.柏拉图（1）关注点：（2）代表作：（3）主张：（4）影响：2.亚里士多德（1）关注点：（2）主张：【课内精讲精练案】【重点解析】一、对“人文主义”的理解1．人文主义的含义（1）在西文中，“人文精神”一词是humanism，通常译作人文主义、人本主义。
（2）狭义是指文艺复兴时期
( http: / / www.21cnjy.com )的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；③主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。
（3）广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。2．人文主义在雅典产生的背景（1）政治：①雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，民主政治重视公民的个人价值，以及强调培养公民的民主权利和责任感；②雅典成为希腊政治和文化中心。（2）经济：发达的工商业，以及繁盛的城邦经济，人在社会中的地位日益突出。（3）文化：①当时的希腊人认为世界是由神创造的，对神充满着敬畏和崇拜；②希腊人具有思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统精神。（4）地理环境：海洋文明──开拓、冒险、平等、诚信。
（5）个人：普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等学者的不断努力。3．对古希腊人文主义思想的评价（1）否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。（2）对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用。（3）某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。（4）是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。（5）使哲学真正成为一门研究“人”的学问。4．西方的“人文主义”的演变和发展：
( http: / / www.21cnjy.com )起源---公元前5世纪古希腊；发展---14至17世纪文艺复兴和宗教改革；---成熟17、18世纪启蒙运动二、归纳概括古希腊人文主义者的主张，并比较他们的异同 重要主张普罗泰格拉强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严。提出“人是万物的尺度”，反对迷信，强调自由，不强求道德一律。苏格拉底“有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；教育对美德同样重要柏拉图鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）亚里士多德强调在整个自然界中，人类是最高级的。相同点都以人和人类社会为探索的主题。都否定神的意志，强调人的价值。不同点智者学派：强调人的感性（自由），忽视道德。苏格拉底：强调人的理性（美德），重视教育。【课内探究】1．（10分）人类文明历经千百年的隔绝、碰撞、交融，不断走向新的“解放”。材料
在公元前800至公元前20
( http: / / www.21cnjy.com )0年间发生了人类精神的奠基。这个时代称为“轴心时代”。在此时代中，许多杰出的思想家几乎同时产生于中国、印度与西方，而他们互不知晓。
——摘编自雅斯贝斯《哲学导论》结合所学，指出“轴心时代”中国思想
( http: / / www.21cnjy.com )家孔子、老子思想的主要内容，并分别用一句话概括希腊哲学家苏格拉底、亚里士多德在西方学术史上的地位。（10分）2．（25分）阅读材料，完成下列要求。材料一
《孟子》中记载了孟子与其学生关于法
( http: / / www.21cnjy.com )律问题的讨论。学生问：“舜做天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷也背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”
——据《孟子》材料二
公元前399年，
( http: / / www.21cnjy.com )苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明与蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果拒服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》（1）结合材料及所学知识，概括孟子和苏拉拉底的法制观念。（10分）（2）根据材料并结合所学知识，指出两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。（15分）【当堂检测案】1．宇宙人生是永恒的话题
( http: / / www.21cnjy.com )。中外思想家有的认为“宇宙便是吾心”，有的提出“万物始于水”，有的主张“心外无物”。明确提出上述观点的人物有(　　)①陆九渊
②塞内卡
③王守仁
④泰勒斯A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④2.
东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是（　　）①墨家学派的诉求
②王阳明心学的主旨③智者学派的主张
④百科全书派的共同追求A．①③
B．②④
C．①②④
D．①③④3.
如何看待物质需求，东西方思想家中
( http: / / www.21cnjy.com )有的认为“放纵自己的欲望是最大的祸害”，有的甚至提出“去人欲”；也有的针锋相对：“穿衣吃饭，即是人伦物理”。下列人物中，明确表达上述主张的有(　　)①苏格拉底　②亚里士多德　③朱熹　④李贽A．①②③　　　B．①②④
C．①③④
D．②③④4.古代中西思想既有差异，也有相当接近
( http: / / www.21cnjy.com )的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是（
）①儒家学派
②墨家学派
③斯多亚学派
④智者学派A．①③
B．②④
C．①②③
D．②③④5.古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》
( http: / / www.21cnjy.com )讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人（
）A．宗教意识淡薄
B．反对神灵崇拜C．注重物质生活
D．强调人的价值6.在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神
( http: / / www.21cnjy.com )话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典（
）A.宗教信仰意识淡薄
B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位
D.神话的影响随民主进程而削弱7.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个
( http: / / www.21cnjy.com )可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　)A．维护公民生存权利
B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公
D．反对贵族专权暴政8.某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是(　　)A．普罗泰格拉（普罗塔格拉）

B．苏格拉底
C．柏拉图
D．亚里士多德9．18世纪的启蒙思想家们把苏格拉底视为先驱和战友，是因为苏格拉底（
）A.树立了人的尊严和权威
B.发现了人类知识的有限性C.发现了人类理性的力量和价值
D.是“哲学的创造者”、“智慧”的化身10．实现社会和谐，建设美好社会，始终
( http: / / www.21cnjy.com )是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈的追求的一个社会理想。下列哲学思想对我们建设和谐社会具有直接借鉴意义的是
(　　)
A．“我爱我师，但我更爱真理”
B．“know
yourself”C．“人是万物的尺度”
D．“最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里”11．“没有人愿意用抽签的方法
( http: / / www.21cnjy.com )雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害远比在管理国家事务上出错轻得多。”苏格拉底的上述观点反映他（
）A．反对直接民主制度
B．要求哲学家管理国家C．赞扬君主专制制度
D．用人要做到人尽其才
【课后反思】
第二单元
第5课《西方人文精神思想的起源》导学案
参考答案
【课内探究】
1.【答案】
孔子：仁、礼、中庸；（3分）
老子：道、无为、小国寡民。（3分）
苏格拉底：第一次在哲学意义上发现“自我”；（2分）
亚里士多德：古希腊文化的集大成者。（2分）
【解析】结合教材内容回答，思想上，孔子
( http: / / www.21cnjy.com )的思想核心是“仁”。政治上，孔子强调统治者要施行仁政。他希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”。教育上，首创私人讲学，主张“有教无类”，
打破了贵族垄断文化教育的局面。老子主张：世界万物的本原是“道”，提出“无为而治”的政治主张，希望回到小围寡民的理想社会，还认为世界万物和人类社会总在不停地运动的。苏格拉底提出“认识自我”，注重道德。亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，古希腊文化的集大成者。
2.【答案】
（1）孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。（5分）
苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。（5分）
（2）社会背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思想的影响。（6分）
古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。（6分）
历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。（3分）
【解析】（1）本题考查中西方思想文化的对比
( http: / / www.21cnjy.com )。从材料一中“孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”，可概括孟子的法制观念是治国需要法制，权力不能干预执法，从“孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”，可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时，维护人伦。孟子的主张体现传统的中国式思想，忠孝很重要，因此在不能违背法律的同时要注意孝行，因此才会有放弃天子地位来救父亲的行为。从材料二“遵守合法的判决也是正义的要求”，可概括苏格拉底的法制观念是守法是正义行为。苏格拉底的思想主要是源于民主政治的法治理念，是城邦政治的产物。主张大义为先，因此不会违背应有的“大义”，法律至上。
（2）本题考查对所学历史知识
( http: / / www.21cnjy.com )的掌握。回答社会背景时需要从政治、经济和文化角度来回答背景。针对他们的不同要分别分析背景对他们的作用。对于历史价值的评判，主要是针对当时的社会价值和对后世的价值来谈。要充分肯定他们思想的重要意义，给出最中肯的评价。
【当堂检测案】
1—11
CADAD
BBBCB
A
1.
【答案】C
【解析】陆九渊是心学开创者，提出“宇宙
( http: / / www.21cnjy.com )便是吾心”，故①正确；塞内卡是古罗马最重要的悲剧作家，他主张人们用内心的宁静来克服生活中的痛苦，没有明确提出题干中观点，故②正确；王守仁是心学集大成者，主张“心外无物”，故③正确；泰勒斯古希腊时期的思想家，主张“万物始于水”，故④正确，选择C项符合题意。
2.
【答案】A
【解析】墨子针对战国时期诸侯争霸、社会
( http: / / www.21cnjy.com )动荡的局面，提出
“兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求。公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出。①③都贯穿着讲求实际功利精神。智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。针对法国的君主专制制度，以狄德罗为代表的百科全书派宣扬理性和科学，反对迷信和专制。王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”，体现了哲理思辨的倾向。
3.
【答案】D
【解析】
本题以古代中外思想家的言论为切
( http: / / www.21cnjy.com )入点，考查学生调动和运用知识的能力。题干材料中“放纵自己的欲望是最大的祸害”是亚里士多德的主张，“去人欲”是南宋朱熹的主张，“穿衣吃饭，即是人伦物理”是李贽的思想主张。故D项符合题意。
4.【答案】A
【解析】儒家思想主张“道德自觉”，另外“善人
( http: / / www.21cnjy.com )”是先秦儒家思想中比较重要的一个概念，即一种兼具道德与地位的人物，而不是一般意义上的善良之人，故①正确；墨家学派主张“兼爱”“非攻”“尚贤”“节俭”的思想，在题干中无体现，故②错误；斯多亚学派主张所有的人都同样具有理性、“顺应自然的生活就是至善”、人生而平等等，“有益于人类、培养善人”，故③正确；智者学派主张“人是万物的尺度”，而忽视了道德，故④错误；故A项符合题意。
5.【答案】D
【解析】本题主要考查的是西方人文主义
( http: / / www.21cnjy.com )思想的起源。做此题的关键是要抓住关键词“人类”和主旨“神”等信息，联系教材内容。在古希腊雅典随着民主政治的发展，出现智者学派，提出“人是万物的尺度”，而不是以神作为万物的尺度，这实质上是强调人的价值，应该选D。古希腊奉行多神教，崇拜古希腊神话诸神，AB选项与事实不符应该排除。“注重物质生活”在材料中并没有体现，排除C。
6.【答案】B
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7.【答案】B
【解析】苏格拉底的本意是强调思想自由而
( http: / / www.21cnjy.com )不是公民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。
8.【答案】B
【解析】本题考查学生分析能力。古希腊哲学
( http: / / www.21cnjy.com )家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，说明这位哲学家重视道德的作用，强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。
【知识补充】苏格拉底之死
出身于雅典中产之家，父亲是雕刻匠，
( http: / / www.21cnjy.com )母亲是助产婆。年轻的苏格拉底向著名的智者普罗泰哥拉和普罗第柯等人求教，讨论各种重要的社会人事和哲学的问题。他以一种对哲学的崭新理解开创了希腊哲学的新纪元，通过他的教诲产生了柏拉图和亚里士多德，产生了犬儒派等新学派，并通过他们一直影响到希腊化罗马时代。
公元前399年，他被人控告有罪，罪名
( http: / / www.21cnjy.com )主要是两项：不敬神和腐蚀青年。有五百零一人作为此案的审判官，最后他们以二百八十一票对二百二十票认为苏格拉底有罪，并进而判他死刑。朋友们打算营救他逃离雅典，但他拒绝了，他认为自己必须遵守雅典的法律，因为他和国家之间有神圣的契约，他不能违背。苏格拉底认为虽然如果城邦的法律是不公正的，你就不必遵从它们，但是如果你违反了城邦的法律，你仍然必须服从惩罚。
苏格拉底被收监，等待执行死刑的日子，照
( http: / / www.21cnjy.com )说这日子最多几天。这时有了个意外，在宣判的第二天，正巧是去提洛岛的朝圣团的舰队出发的日子，朝圣团是为了祭祀雅典民族英雄赛苏斯杀死人身牛头怪物，从而免除了向它进贡七男七女的可怕习俗。按规定，朝圣团未从提洛岛归来之前，不得处决犯人，苏格拉底也因此多活了三十天。就因为多了这三十天，柏拉图的对话录就多了两篇重要的对话——《斐多篇》和《克力同篇》。苏格拉底把最后的时间放在了与他的追随者们探讨灵魂不灭的问题——这也是柏拉图思想的一个重要来源。
毒芹草的汁液已经碾好，盛在一
( http: / / www.21cnjy.com )只杯子里端了上来。苏格拉底不动声色地说：把这玩意作奠酒怎么样？克力同恳求苏格拉底等太阳从地平线上落下去再服食毒药。
苏格拉底把杯子举到胸口，平静地说：分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。说毕，一口喝干了毒酒。
在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。
毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉
( http: / / www.21cnjy.com )底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。