三年级下英语（练习）
Unit4-A
Let’s
learn
Let’s
do
翻译下面词语或者短语。
ruler__________________
2.under__________________
chair
__________________
4.in
__________________
5.desk__________________
6.on
__________________
7.put
__________________
8.where__________________
答案：
尺子
2.在.....的下面
椅子
4.在.......的里面
二．看图选单词。
A.
chair
B.
ball
C.
cap
D.
boat
E.
desk
F.
map
1.
________________
2.
________________
3.
________________
4.
________________
________________
6.
________________
答案：
F
2.D
3.E
4.A
5.C
6.B
三．看图，用（under,
in,
on）填空。
The
panda
is
_____
the
hat.
The
monkey
is
_____
the
box.
The
panda
is
_____
the
hat.
The
monkey
is
_____
the
box.
The
ball
is
_____
the
chair.
The
car
is
______
the
box.
答案：
on
2.under
in
4.in
under
6.on
解析：
Under
在....下面
我们根据图片，就可以选择合适的方位介词。
四．读一读，排一排。
(
)
Oh,
yeah!
Thanks,
dad.
(
)
In
the
desk
(
)
Look!
It’s
under
the
chair.
(
)
No.
(
)
Dad,
where
is
my
ruler
答案：52431
解析：
做排序题，先读懂每一个句子的意思，然后在根据全文进行排序，排序后需要
再次通读对话，看看是否符合上下句。
(
5
)
Oh,
yeah!
Thanks,
dad.
哦，是的！谢谢爸爸！
(
2
)
In
the
desk
在桌子里面？
(
4
)
Look!
It’s
under
the
chair.
看！它在椅子下面。
(
3
)
No.
不是的。
(
1
)
Dad,
where
is
my
ruler
爸爸，我的尺子在哪里？
翻译下面的句子。
我的尺子在哪里？.
_________________________________________________
你的书在桌子上。
_________________________________________________
它在椅子下面？
_________________________________________________
答案：
Where
is
my
ruler
Your
book
is
on
the
desk.
Is
it
under
the
chair (共25张PPT)
Unit4
Where
is
my
car
A
Let's
learn
Let's
do
教学目标
1.会听、说、认读on,
in,
under,
chair,
desk五个单词。
2.能够在语境中来简单询问物品的方位并作答。
3.能够听懂课本的let's
do
的指令，并且按照指令
做动作。
Let's
sing
Where
is
the
fish
Where
is
the
fish
Where
is
the
fish
Where
is
the
dog
It's
on
the
desk.
desk
桌子
What's
this
It's
a
chair.
Where
is
the
dog
It's
on
the
chair.
Where
is
the
cat
It's
in
the
hat.
Where
is
the
coffee
It's
on
the
desk.
Where
is
the
dog
It's
under
the
chair.
Where
is
the....
..在哪里？
It's
in/on/under
.....
它在....
重
点
讲
解
play
a
game
全班分成两组，老师用PPT出示新学习的单词，当出现单词的时候，学生需要大声朗读单词三遍，如果出示笑脸，那么学生就大笑，如果出现炸弹，那么学生立刻变成木头人，不许说话不许动。
where
in
on
desk
chair
under
Bomb
game
Where
is
the
ruler
回答问题
Look
listen
and
say
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
学生同桌合作，
利用情景图中提供的信息
替换示例对话中的关键词，
编写对话，如：
S1:
Where
is
the.....
S2:It’s.................
表演时间
你能用英语描述图片吗？
Let's
do
请听录音，
跟读句子。
注意语音语调。
朗读句子
全班分成两组，
每个小组派出代表发布指令，其他学生快速的做相对应的动作。老师评出最佳表演奖。
家庭作业
1.抄写今天学习的新单词各六遍。
2.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。三年级下英语（教案）
Unit4-A
let’s
learn
Let’s
do
【教学目标】
1.会听、说、认读on,
in,
under,
chair,
desk五个单词。
2.能够在语境中来简单询问物品的方位并作答。
3.能够听懂课本的let’s
do
的指令，并且按照指令做动作。
【教学重难点】
能够在语境中询问物品的方位并作答。
掌握重点句子并能替换关键词组成新句子。
Where
is
the
ruler
It's
under
the
chair.
【教具准备】
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师播放歌曲，学生一起跟着视频唱一唱。
全班分成两组，分别演唱歌曲内容。
老师介绍今天的学习内容：
今天我们会学习如何询问物体在哪里，以及如何回答呢。
Step2.教学新课
（一）单词教学
1.老师出示视频里面的小鱼，和学生对话：
T：Where
is
the
fish
S:It’s.....
老师指出新单词in，在...里面。
然后老师在出示一张图片，询问学生：
Where
is
the
cat
It’s
in
the
hat.
老师用同样的方式教学其他方位介词，并且让学生用完成的句子描述图片。
It’s
in/on/under.........
老师出示一把椅子的图片询问：
What’s
this
学生回答：It’s
a
chair.
老师教学单词：chair,
chair,
this
is
a
chair.
然后老师出示一个桌子的图片，询问：
What’s
this
It’s
a
desk.
Desk,
desk,
this
is
a
desk.
5.教师把本节课学习的新单词写在黑板上，学生边朗读这些单词，边用手拍节奏。
4.单词游戏:
Bomb
Game
全班分成两组，老师用PPT出示新学习的单词，当出现单词的时候，学生需要大声朗读单词三遍，如果出示笑脸，那么学生就大笑，如果出现炸弹，那么学生立刻变成木头人，不许说话不许动。
句子练习：
老师出示一张图片，询问：
What
can
you
see
I
can
see
chair
and
dog.
Where
is
the
dog
It’s
under
the
chair.
老师在出示一张图片，询问：
Where
is
the
coffee
It’s
on
the
desk.
（二）Let’s
learn
老师让学生打开课本，观看图片，说一说看到了什么？
老师请学生站起来说，然后老师帮忙指出对应的物品或者东西。
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题：
Where
is
the
ruler
第三遍播放录音，学生听录音，跟读句子，注意语音语调。
5.学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，如：
然后教师请几对学生上讲台表演对话，老师评选出最佳表演小组。
Step3.巩固拓展
1.活动Let’s
do
教师使用Let’s
do
部分的动作图卡，让学生用英语描述每一副图片的动作。
老师播放Let’s
do的录音，学生第一遍听掌握主要内容。
老师再次播放课本录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调。
全班分成两组，每个小组派出代表发布指令，其他学生快速的做相对应的动作。老师评出最佳表演奖。
Step
4
家庭作业
抄写今天学习的新单词各六遍。
听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
【板书设计】
Unit
4
Where
is
my
rule
car
(A)
Let's
learn
on
in
