(共23张PPT)
Unit4
Where
is
my
car
B
Read
and
write
C
Let's
check
Story
time
What
can
you
see
Let's
sing
1）全班分成两组，分别演唱歌曲。
2）全班分成男生组，女生组，分别演唱歌曲。
3）学生六人一组，将歌曲改编，然后演唱歌曲。
Let's
review
Let's
talk
小朋友们，请尝试复述对话内容！加油！
Let's
check
What
can
you
see
Can
you
describe
them
Let's
check
学生两人一组，根据课本的场景图，
用下列句子编写对话：
Is
the...in/on/under
the...
Yes,it
is.
No,it
isn't.
老师请不同的小组上台展示对话。
活
动
Let's
check
Let's
check
看看故事图片，
猜猜发生了什么？
What
are
they
doing
What
are
they
doing
Where
is
Zoom
回答问题
Story
Time
Hide
and
seek
捉迷藏
Are
you
ready
准备好了吗？
I
can’t
find
you.
我找不到你！
I’m
behind
you.
我在你后面。
Behind
在...后面
Key
words
学生在小组内容练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，
提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，
并给予表扬。
活
动
家庭作业
1.
听录音，跟读本单元的内容一次。
2.
将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
3.
预习下一单元的内容。三年级下英语（练习）
Unit4-B
Start
to
read
Let’s
check
C
Story
time
翻译下面单词
玩具___________________
2.椅子___________________
盒子___________________
4.地图___________________
桌子___________________
6.船___________________
7.尺子___________________
8.在...下面___________________
9.球___________________
10.帽子___________________
答案：
toy
2.chair
box
4.map
desk
6.boat
选词填空。
(
)1.______
I
have
an
apple
(
)2.______
is
that
woman
(
)3._______
are
you
from
(
)4._____
old
are
you
(
)5._______
about
you
答案：
E
我能吃一个苹果吗？
D
那个女人是谁？
C
你来自哪里？
三、连线题。
1.
Row
a
boat
2.
Drive
a
car
3.
Bounce
a
ball
4.
Put
on
a
cap
5.
Read
a
map
答案：
1.
Row
a
boat
2.
Drive
a
car
3.
Bounce
a
ball
4.
Put
on
a
cap
5.
Read
a
map
四．根据对话选择合适句子。
Mick:1.
,
Lily.
Can
I
use
your
map
Lily:
2.
Oh,
where
is
my
ruler
I
can’t
find
it.
Mick:
3.
Lily:
No.
Mick:
Is
it
in
the
pencil
box
Lily:4.
.
Mick:
Look!
5.
答案：1.C
2.A
3.E
4.D
5.B
C
打扰一下，当我们需要别人帮忙的时候，需要说：打扰一下。
A
因为Mike向Lily借东西，Lily答应了，所以应该说：没问题。
E
lily找不到自己的尺子，所以Mike就猜测尺子是不是在桌子上。
4.D
由is
引导的一般疑问句，主语为it，肯定回答是yes,
it
is.
否定回答是：No,
it
isn’t.
所以选D。不，它不在。
5.B
它在你的书包里面。
四．连词成句。
1.
is
my
Where
map
( )
______________________________________________
under
your
is
it
book
( )
______________________________________________
you
here
are
(!)
______________________________________________
is
your
pen
pencil
in
box
your
(.)
______________________________________________
答案：
1.Where
is
my
map
翻译：我的地图在哪里
2.Is
it
under
your
book
翻译：它在你的书下面？
A.
How
B.
what
C.
where
D.
who
E.
can
No
problem.
B.
It
is
in
your
bag.
C.
Excuse
me.
D.
No.
it
isn’t
E.Is
it
on
the
desk 三年级下英语（教案）
Unit4-B
Read
and
write
Let’s
check
Story
time
【教学目标】
复习本单元所学的字母、单词和句型。
能够准确完成Start
to
read和Let’s
check的内容；
3.了解Story
time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。
【教学重点】
能听懂并理解Story
time中的情节和故事内容。
理解故事内容，并能表演出这个故事。
【教学难点】
理解故事内容，并能表演出这个故事。
【教具准备】
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
一、热身/复习
1.老师播放歌曲Where
is
the
toy
car
学生欣赏歌曲，并且演唱歌曲。
2.演唱歌曲
1）全班分成两组，分别演唱歌曲。
2）全班分成男生组，女生组，分别演唱歌曲。
3）学生六人一组，将歌曲改编，然后演唱歌曲。
二、
呈现新课
(一)复习let’s
talk
1.老师播放课本视频，学生复习对话。
2.老师出示课本的情境图，学生根据图片，复述课本对话。
（二）Read
and
tick
or
cross
1.老师让学生打开课本，学生观察图片，说一说看到了哪些物品，用英语单词说出看到的物品。
2.老师带领学生朗读课本的句子，老师请学生翻译句子意思，老师讲解正确的句子意思。
3.老师介绍听力内容：
请根据听力内容，选择正确的句子。
4.第一次播放教学录音，学生根据录音内容以及图片选择正确的句子。
5.老师讲解题目，和学生一起核对答案。
6.活动：
学生两人一组，根据课本的场景图，用下列句子编写对话：
Is
the...in/on/under
the...
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
老师请不同的小组上台展示对话。
（三）Let’s
check
(1)
介绍听力任务。
请听录音，
选择和录音匹配的图片，如果录音内容和图片匹配则打√，如果不匹配则打×。
第一次播放教学录音，学生掌握录音的主要内容。
第二次播放教学录音，学生完成对错题。
第三次播放教学录音，师生一起核对答案。
Look
and
tick
(1)
学生一起大声朗读图片右边的单词。
(2)
学生根据图片中的物品和选择正确的单词描述这些物品。
（3）师生一起核对答案。
（五）Story
time
(1)
教师出示“Story
time”部分的教学挂图，让学生猜测故事大意。
(2)
教师播放本部分录音，学生边听录音边读故事，了解故事大意。
(3)
第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题：
What
are
they
doing
Where
is
Zoom
老师讲解故事里面的新单词和短语：
hide
and
seek
捉迷藏
Are
you
ready
准备好了吗？
Behind
在...后面
（5）第三遍播放教学录音，学生分角色跟着录音读对话。
（6）学生在小组内容练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出“最佳表演组”，并给予表扬。
三.
家庭作业
1.
听录音，跟读本单元的内容一次。
2.
将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
3.
预习下一单元的内容。
板书设计
Unit4
Where
is
my
car
Read
and
write
Let’s
check
Story
time
Is
it...
