三年级下英语（练习）
Unit5-A
Let’s
spell
翻译下面的词语。
fun
__________
2.watermelon
____________
run
___________
4.fruit
___________
5.under
____________
6.buy_____________
7.duck____________
8.banana
_____________
9.cut
___________
10.orange
_____________
答案：
有趣的
2.西瓜
跑
4.水果
在......下面
6.买
鸭子
8.香蕉
9.砍
10.橘子
二、判断下列每组单词划线部分的发音是否相同，相同的打√，不相同的打×。
(
)1.
blue
run
(
)2.
duck
fun
(
)3.
umbrella
up
(
)4.
under
ruler
(
)5.
cut
USA
答案：
×
2.√
3.
√
4.×
5.×
解析：
blue
字母u
读
/u：/
，
run字母u
读/ /
。
duck
和fun
字母u
都读/ /。
umbrella
和
up
字母u
都读/ /。
under
字母u读/ /
，
ruler字母u读/u /。
5.cut字母u读/ /
，
USA
字母u读/ju/
。
三、将下列单词放入合适的房子内。
答案：
C
2.B
E
4.D
A
6.F
解析：
都属于方位介词。
都属于动物类单词。
都属于颜色类单词。
都属于交通工具类。
都属于水果类单词。
四、将下面句子翻译成英文。
1.你喜欢橘子吗？
__________________________________________________________
宝贝，让我们去买一些苹果！
__________________________________________________________
我喜欢西瓜！
__________________________________________________________
它在桌子下面吗？
__________________________________________________________
我的尺子在哪里？
__________________________________________________________
你的地图在书包里面。
__________________________________________________________
答案：
Do
you
like
oranges
Honey,
let’s
buy
some
apples.
I
like
watermelons.
Is
it
under
your
desk
Where
is
my
ruler
Your
map
is
in
the
bag.
A．
fruit
B.
monkey
C.
under
D.
boat
E.
red
F.
thin
1.
(
)
on
in
2.
(
)
elephant
bear
4.
(
)
bus
car
3.
(
)
white
black
5.
(
)
apple
pear
6.
(
)
tall
short三年级下英语（教案）
Unit5-A
let’s
spell
【教学目标】
1.单词fun，run，duck，under要求学生能听，说，读，写所学字母。
2.read,
listen
and
number
圈出听到的单词。
3.listen
and
write，练习书写四个简单单词。
【教学重点】
write，练习书写四个简单单词。
Circle
圈出听到的单词。
【教学难点】
1.能够理解字母u对应发音；
2.能够说出例词由哪些音构成；
3.能够在四线三格中正确书写单词。
【教具准备】
1.
教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2.
教师准备字母u的单词卡片。
【教学方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
老师播放含有字母u的动画视频,
学生一起观看视频。
然后老师再次播放视频，学生跟着视频学习拼读单词。
Step2.教学新课
(一)复习Let’s
talk
1.老师播放视频，学生跟读视频内容。
2.学生根据图片，复述对话内容。
（二）Let’s
spell
1.
Listen
repeat
and
chant.
(1)老师出示一张鸭子的图片说：
What’s
this
It’s
a
duck.
老师圈出单词duck
老师带着学生朗读单词duck
并且重点带读字母u的发音。
U
says
/ /
老师出示一个小丑的图片：
说：Wow!
Look
at
him.
It’s
fun.
老师圈出单词fun.
老师请学生用拼读规则，拼读单词fun,
然后老师纠正错误的发音，并且示范正确的发音。
老师出示跑步图片，说：
Look
at
this
boy!
He
is
running.
老师圈出单词run
老师请学生用拼读规则，拼读出单词run。
然后老师纠正错误的发音，并且示范正确的发音。
老师出示一张球在椅子下的图片，指着球说：
Where
is
the
ball
It’s
under
the
chair.
老师圈出单词under
老师请学生用拼读规则，拼读出单词under。
然后老师纠正错误的发音，并且示范正确的发音。
(5)
教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。
(6)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。
(7)
学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。
（8）学生分组表演chant的内容，老师评出最佳表演小组。
2.
Read
listen
and
number
(1)
学生同桌相互读一读本部分的四组单词。
(2)
播放本部分的教学录音，学生根据录音内容给单词排序。
(3)
再次播放教学录音，师生一起核对答案。
3.
Listen
and
write
(1)
播放教学录音，学生听录音写单词。
(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。
（3）老师示范在黑板上书写这四个单词。
（4）学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。
Step3.巩固拓展
活动一：老师出示更多含有字母u的单词，老师带领学生如何正确的拼读这些单词。
活动二：全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母u的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。
Step
4
家庭作业
1.
听录音，跟读Let’s
spell部分内容。
【板书设计】
Unit
4
A.
Let’s
spell
U
says
/ /
up
duck
under
fun(共20张PPT)
Unit5
Do
you
like
pears
A
Let's
spell
Let's
sing
Let's
talk
请模仿课本的对话
编写新的对话。
练一练
Let's
spell
duck
U
says
/ /
He
is
running.
Look
at
him!
It's
fun.
Let's
spell
请听录音，
跟读句子和单词。
注意语音语调。
表演时间
学生在四人小组内
依次读一读例词，
小组成员相互纠正错误的发音。
表演时间
Let's
spell
Let's
spell
老师出示更多含有字母u的单词，
学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。
活动一
bug
mug
cut
but
bus
sun
fun
mud
cup
字母u的发音
在……下面
我们
叔叔
全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母u的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。
活动二
家庭作业
1.
听录音，跟读Let's
spell部分内容。
2.
完成练习册的练习。
●●●
BBC
你太棒了
短元音。
嘴唇微微张开
伸向兩边,舌尖
轻触齿,舌后
部稍稍抬起。
run
→
c{→
up
US
under
unc
e
umbrella
upset
○
○
