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2016部编版语文七年级上册
第8课《世说新语》二则第2课时教学设计
课题 陈太丘与友期 单元 第二单元 学科 语文 年级 七年级
学习目标 1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识；积累“期”“舍”等常见的文言词语。2、了解“古今异义”“一词多义”等文言知识。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的诚实、守信、尊重他人的美德。
重点 诵读课文，积累文言词语，了解课文大意。
难点 深入体会元方批评父友无信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 在我国的历史上，有许多少年英才的故事，他们聪明、机智、谦让，是我们学习的榜样。上节课我们提到过的让梨的孔融、称象的曹冲、破缸的司马光、评李的王戎……他们都是在小小年纪，就已表现出惊人的才华和智慧。今天我们再来学习一个关于陈元方的故事。 听。 激发学生的学习兴趣，引出本课的教学内容。
感知课文 听课文朗读，用自己的话概述课文内容，要求语言简洁，抓住人物和事件这两个要素即可。点拨：七岁的陈元方眼见父亲的友人当面骂其父，元方怒斥责友人的无礼，并头也不回地走了。 听，并概括。 掌握概括故事的方法。
课题解读 陈太丘，即汉朝陈寔，字仲弓，曾做过太丘长。所以后人称其为陈太丘。太丘，县名。“期”是约定的意思，标题的意思是陈太丘与朋友相约，概括交代了故事的起因。 做笔记。 读懂标题，有利于把握课文内容。
预习检测 生字积累 尊君在不（fǒu） 友人惭（cán） 做笔记。 掌握基础知识。
通假字 尊君在不（“不”通“否”，用在问句句尾，表询问。）
古今异义 陈太丘与友期行。（古义：约定。今义：日期。）太丘舍去。（古义：离开。今义：前往。）元方时年七岁，门外戏。（古义：玩耍。今义：戏剧，杂技。）下车引之。（古义：拉。今义：引导。）元方入门不顾。（古义：回头看。今义：照顾或光顾。）
一词多义 则是无信。（名词，信用）信 与朋友交而不信乎。（形容词，真诚，诚实）不 尊君在不。（通“否”，表疑问）待君久不至。（表示否定）
词类活用 友人惭。（意动用法，感到惭愧）
词语积累 期日中：约定在中午（出发）。舍去：丢下（他）离开。尊君：你的父亲。君：你（您）。家君：我的父亲。委而去之：放弃（我）（一个人）离开。入门不顾：头也不回地进门去了。顾：回头看。
特殊句式 省略句：去后乃至。（“乃”前省略主语“友”，可译为“友人”）待君久不至。（“待”前省略主语“家君”，可译为“我父亲”）
课文翻译 陈太丘与朋友约定同行，约定在中午出发。中午已过，而朋友没到，陈太丘就丢下他一个人先走了，他走后，他的朋友才来。当时陈元方才七岁，在家门外嬉戏。客人就问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“（我父亲）等了你很久你都没有到，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“简直不是人！和我约定了同行，却丢下我自己走了。”元方说：“你与我父亲约定的时间是正午，中午了，你却没有到，就是不讲信用这；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车来拉元方。元方头也不回地入家门而去。 可做笔记，也可只看不记。 帮助学生理解文章意思。
讲授新课 在熟悉了课文内容后，我们来进一步分析课文。1、本文标题为“陈太丘与友期”，那么本文的主人公应为陈太丘，你同意这一说法吗？为什么？点拨：不同意。因为主人公不是根据标题来确定的，而是根据文章的主题思想来确定的。本文的主题是赞扬陈元方的聪明、明礼，而不是写陈太丘的果断，所以主人公应该是陈元方。2、陈元方是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？点拨：陈元方是一个聪明而又明礼的人。他对客人先以礼相待，客气回答，这是他明礼；面对客人的无礼言论，他针锋相对，厉言斥责，这是他的聪明之处。3、“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去 。’”从神态、语言描写品析这句话。一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。4、“友人惭，下车引之”表现了什么？有什么作用？点拨：“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。友人的这一举动，从侧面说明了陈元方的聪明。5、人物形象分析：元方的性格特点如何？点拨：从元方与友人的对话中我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点。6、元方“入门不顾”是否属于失礼行为呢？点拨：对这个问题，每个人的看法可以不同，但重要的是要说出自己的理由。认为失礼的同学：“元方入门不顾”，是有一点过分。友人已经感到惭愧，并且走下车来拉他，表示认错，那元方就应该原谅客人，而元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这不应该是一个有家教、深明为人之理的孩子应有的性格特点。认为不失礼的同学：我们不能说元方无礼。“入门不顾”是小孩子天真的表现，尽管“友人惭”“下车引之”，陈元方仍弃之不理，符合儿童心理。相反，若写陈元方与客寒暄、接受友人道歉，则不符合一个七岁儿童的心理和性格，那样或许会把陈元方刻画得“有理”“有礼”，但反而会给人失真之感。因此，责备元方无礼，则不合情理，有求全责备之嫌。 讨论交流。学生讨论交流。讨论交流。分析人物形象。讨论交流。 考查对主人公的判断。培养学生对课文重点语句的理解。对重点句子的理解。考查学生分析人物形象的能力。培养学生形成独立思考的能力和发表自己观点的能力。
主题归纳 本文的主题是什么？点拨：本文既有对陈元方聪明、明礼的赞扬，也有对客人无礼的批判。这个故事告诉我们，做人要讲信用，要信守承诺，否则就会失信于人。 学会归纳课文主旨。 归纳本文主旨。
拓展延伸 学习本课，我们发现有三大特色。首先是人物形象塑造非常鲜明、生动。文中描写陈元方从有礼有节到“入门不顾”，一个懂事明礼的孩子形象跃然纸上。其次，故事的详略安排非常得当。叙述陈元方是本文的重点，但作者只抓住了礼待、斥责、入门不顾三个细节来写，而且言简意赅。三是本文在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。 做笔记。 巩固本文中所学知识。
课堂练习 解释下列句中加点字：（1）尊君在不？（ ）（ ）（2）日中不至，则是无信。（ ）（ ）（3）元方入门不顾。（ ）（4）期日中。（ ）（5）相委而去。（ ）（ ）（6）友人惭。（ ）点拨：（1）你的父亲 通“否”，这里放在句末，表询问语气（2）就 不讲信用（3）回头看（4）约定（5）丢下 离开（6）惭愧2、翻译下面句子。①太丘舍去，去后乃至。②与人期行，相委而去。③下车引之，元方入门不顾。④日中不至，则是不信，对子骂父，则是无礼。⑤陈太丘与友期，期日中。点拨：①陈太丘就丢下他一个人先走了，他走后，他的朋友才来。②和我约定了同行，却丢下我自己走了。③客人很惭愧，下了车来拉元方。元方头也不回地入家门而去。④中午了，你却没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。⑤陈太丘与朋友约定同行，约定在中午出发。 学生练习。 固词语知识。提高学生翻译句子的能力。
作业布置 阅读选自《世说新语·言语》中的一个小片断《庞士元迎司马德操》，学会翻译，把握大意。南郡庞士元闻司马德操在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从车中谓曰：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事。”德操曰：“子且下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成耦耕，不慕诸侯之荣；原宪桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇。此乃许、父所以慷慨，夷、齐所以长叹。虽有窃秦之爵，千驷之富，不足贵也！”士元曰：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪钟，伐雷鼓，则不识其音响也。” 课后进行练习 提高学生阅读课外文言文的能力。
课堂小结 通过这节课的学习，我们了解到元方确实是个聪明机智的孩子，同时我们也深刻认识到信与礼的重要性， 诚信礼貌是中华民族的传统美德，我们应继承并发扬这一光荣传统。让我们诚信做人，以礼待人！ 听。 巩固本课所学知识。
课堂板书 陈太丘与友期开端 期行—不至—舍去—乃至发展 父友：问 元方：答 高潮 父友：怒——非人哉 元方：曰——无信无礼 尾声 父友：下车引之元方：入门不顾 做笔记。 直观地为学生展示课文内容。
针锋相对
据理驳斥
正直不阿
聪慧明礼
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《世说新语》二则——陈太丘与友期
2016部编版 七年级上
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教学目标
导入新课
在我国的历史上，有许多少年英才的故事，他们聪明、机智、谦让，是我们学习的榜样。上节课我们提到过的让梨的孔融、称象的曹冲、破缸的司马光、评李的王戎……他们都是在小小年纪，就已表现出惊人的才华和智慧。今天我们再来学习一个关于陈元方的故事。
教学目标
课文感知
听课文朗读，用自己的话概述课文内容，要求语言简洁，抓住人物和事件这两个要素即可。
点拨：七岁的陈元方眼见父亲的友人当面骂其父，元方怒斥友人的无礼，并头也不回地走了。
教学目标
课题解读
陈太丘，即汉朝陈寔，字仲弓，曾做过太丘长。所以后人称其为陈太丘。太丘，县名。“期”是约定的意思，标题的意思是陈太丘与朋友相约，概括交代了故事的起因。
生字把握
尊君在不（fǒu）
友人惭（cán）
通假字
尊君在不（“不”通“否”，用在问句句尾，表询问。）
古今异义
1、陈太丘与友期行。（古义：约定。今义：日期。）
2、太丘舍去。（古义：离开。今义：前往。）
3、元方时年七岁，门外戏。（古义：玩耍。今义：戏剧，杂技。）
4、下车引之。（古义：拉。今义：引导。）
5、元方入门不顾。（古义：回头看。今义：照顾或光顾。）
一词多义
则是无信。（名词，信用）
与朋友交而不信乎。（形容词，真诚，诚实）
尊君在不。（通“否”，表疑问）
待君久不至。（表示否定）
信
不
词类活用：友人惭。（意动用法，感到惭愧）
词语积累
期日中：约定在中午（出发）。
舍去：丢下（他）离开。
尊君：你的父亲。
君：你（您）。
家君：我的父亲。
委而去之：放弃（我）（一个人）离开。
入门不顾：头也不回地进门去了。顾：回头看。
文言句式
省略句：
1、去后乃至。（“乃”前省略主语“友”，可译为“友人”）
2、待君久不至。（“待”前省略主语“家君”，可译为“我父亲”）
课文翻译
陈太丘与朋友约定同行，约定在中午出发。中午已过，而朋友没到，陈太丘就丢下他一个人先走了，他走后，他的朋友才来。当时陈元方才七岁，在家门外嬉戏。客人就问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“（我父亲）等了你很久你都没有到，（他）已经离开了。”客人便发怒道：“简直不是人！和我约定了同行，却丢下我自己走了。”元方说：“你与我父亲约定的时间是正午，中午了，你却没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”客人很惭愧，下了车来拉元方。元方头也不回地入家门而去。
课文分析
1、本文标题为“陈太丘与友期”，那么本文的主人公应为陈太丘，你同意这一说法吗？为什么？
不同意。因为主人公不是根据标题来确定的，而是根据文章的主题思想来确定的。本文的主题是赞扬陈元方的聪明、明礼，而不是写陈太丘的果断，所以主人公应该是陈元方。
课文分析
陈元方是一个聪明而又明礼的人。他对客人先以礼相待，客气回答，这是他明礼；面对客人的无礼言论，他针锋相对，厉言斥责，这是他的聪明之处。
2、陈元方是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？
课文分析
3、“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去 。’”从神态、语言描写品析这句话。
一个“怒”字，使“友人”不守信用而且无理的神态毕现。“非人哉”更表现了“友人”粗野、毫无羞耻之心的特点。这也为陈元方的反驳提供了依据。
课文分析
4、“友人惭，下车引之”表现了什么？有什么作用？
“惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。友人的这一举动，从侧面说明了陈元方的聪明。
课文分析
5、人物形象分析：元方的性格特点如何？
从元方与友人的对话中我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露出小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点。
课文分析
6、元方“入门不顾”是否属于失礼行为呢？
点拨：对这个问题，每个人的看法可以不同，但重要的是要说出自己的理由。
认为失礼的同学：“元方入门不顾”，是有一点过分。友人已经感到惭愧，并且走下车来拉他，表示认错，那元方就应该原谅客人，而元方居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这不应该是一个有家教、深明为人之理的孩子应有的性格特点。
课文分析
认为不失礼的同学：我们不能说元方无礼。“入门不顾”是小孩子天真的表现，尽管“友人惭”“下车引之”，陈元方仍弃之不理，符合儿童心理。相反，若写陈元方与客寒暄、接受友人道歉，则不符合一个七岁儿童的心理和性格，那样或许会把陈元方刻画得“有理”“有礼”，但反而会给人失真之感。因此，责备元方无礼，则不合情理，有求全责备之嫌。
主题归纳
本文的主题是什么？
点拨：本文既有对陈元方聪明、明礼的赞扬，也有对客人无礼的批判。这个故事告诉我们，做人要讲信用，要信守承诺，否则就会失信于人。
拓展延伸
学习本课，我们发现有三大特色。首先是人物形象塑造非常鲜明、生动。文中描写陈元方从有礼有节到“入门不顾”，一个懂事明礼的孩子形象跃然纸上。其次，故事的详略安排非常得当。叙述陈元方是本文的重点，但作者只抓住了礼待、斥责、入门不顾三个细节来写，而且言简意赅。三是本文在语言叙述上十分自然，不加任何雕饰，给人以真实自然的感觉。
课堂练习
1、解释下列句中红色字体的字：
（1）尊君在不？（ ）（ ）
（2）日中不至，则是无信。（ ）（ ）
（3）元方入门不顾。（ ）（4）期日中。（ ）
（5）相委而去。（ ）（ ）
（6）友人惭。（ ）
（1）你的父亲 通“否”，这里放在句末，表询问语气
（2）就 不讲信用
（3）回头看 （4）约定 （5）丢下 离开 （6）惭愧
课堂练习
2、翻译下面句子。
①太丘舍去，去后乃至。
②与人期行，相委而去。
③下车引之，元方入门不顾。
④日中不至，则是不信，对子骂父，则是无礼。
⑤陈太丘与友期，期日中。
课堂练习
①陈太丘就丢下他一个人先走了，他走后，他的朋友才来。
②和我约定了同行，却丢下我自己走了。
③客人很惭愧，下了车来拉元方。元方头也不回地入家门而去。
④中午了，你却没有到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
⑤陈太丘与朋友约定同行，约定在中午出发。
作业布置
阅读选自《世说新语·言语》中的一个小片断《庞士元迎司马德操》，学会翻译，把握大意。
作业布置
南郡庞士元闻司马德操在颍川，故二千里候之。至，遇德操采桑，士元从车中谓曰：“吾闻丈夫处世，当带金佩紫，焉有屈洪流之量，而执丝妇之事。”德操曰：“子且下车，子适知邪径之速，不虑失道之迷。昔伯成耦耕，不慕诸侯之荣；原宪桑枢，不易有官之宅。何有坐则华屋，行则肥马，侍女数十，然后为奇。此乃许、父所以慷慨，夷、齐所以长叹。虽有窃秦之爵，千驷之富，不足贵也！”士元曰：“仆生出边垂，寡见大义。若不一叩洪钟，伐雷鼓，则不识其音响也。”
课堂小结
通过这节课的学习，我们了解到元方确实是个聪明机智的孩子，同时我们也深刻认识到信与礼的重要性， 诚信礼貌是中华民族的传统美德，我们应继承并发扬这一光荣传统。让我们诚信做人，以礼待人！
课堂板书
陈太丘与友期
开端 期行—不至—舍去—乃至
发展 父友：问
元方：答
高潮 父友：怒——非人哉
元方：曰——无信无礼
尾声 父友：下车引之
元方：入门不顾
针锋相对
据理驳斥
正直不阿
聪慧明礼
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第8课《世说新语》二则第2课时同步练习
一、基础知识。
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．滑稽（jī） 卖弄（lònɡ） 御聘（pìn） 玲珑剔透（tī）
B．炫耀（xuàn） 潺潺（chán） 匍匐（pú） 随声附和（hè）
C．荫蔽（yìn） 笑柄（bǐnɡ） 狩猎（shǒu） 引弦而战（xuán）
D．潜行（qiǎn） 匀称（chèn） 劫掠（yüè） 猝然长逝（cù）
2．选出下列句子中没有语病的一项（ ）
A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
B．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。
C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。
D．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
3. 下列句子中加点的词语，感彩没有发生变化的一项是（ ）
A. 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。
B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
C. 我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
D. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=26147&ss_c=ssc.citiao.link )来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4. 下列句子没有运用比喻手法的一项是（ ）
A. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
C. 仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
D. 未若柳絮因风起。
二、阅读下面文言文，回答后面问题。
魏文侯与虞人期猎
文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
【注释】①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②一：当初。会：约定。③罢：取消。
1．解释下面语句中加点字的含义。
（1）文侯与虞人期猎（ ）
（2）是日与群臣饮酒（ ）
（3）而天雨（ ）
（4）命驾将适野（ ）
2．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？
____________________________________________________________________________
乃往，身自罢之。
____________________________________________________________________________
魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的？（可用文中词语回答）从中可以看出他是个怎样的人？
____________________________________________________________________________
参考答案
一、基础知识。
1. B
解析：A项中“弄”应为nónɡ；C项中“狩”应为shóu；D项中“掠”应为lüè。
B
解析：A句中“大约”和“左右”重复；C项中“停止”应改为“结束”；D项缺少宾语，应在句末加上“的能力”。
3. D
4. C
解析：C句中“好像”一词并不表示比喻，而是表示估计，猜测。
二、阅读下面文言文，回答后面问题。
1.（1）约定 （2）这 （3）下雨 （4）往
2.（1）今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？
（2）（魏文侯）于是前往，亲自取消打猎的约定。
3.饮酒乐，天又雨。文侯是一个守信用的国君。
【参考译文】
魏文侯和虞人约定日期打猎。到了那天，文侯跟群臣喝酒，饮得正高兴的时候，天下起了大雨，文侯下令备车前往郊外。文侯将要出行，身边的人说：“今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？”文侯说：“我和虞人约定了打猎的日期，虽然高兴，怎能不如期相会呢！”就动身前往，亲自告诉他因雨停止打猎的事。魏国于是逐渐强大起来。
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