三年级上册科学第四单元综合试卷2
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三年级上册小学科学第四单元综合试卷2
科学考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
评分
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前
xx
分钟收取答题卡
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
一、判断题
1、通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。（
）
2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（
）
3、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（
）
4、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（
）
5、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（
）
6、给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（
）
7、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（
）
8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（
）
9、空气有一定的体积，也有一定的形状。（
）
10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（
）
11、石头能占据空间，水能占据空间，空气也能占据空间。（
）
12、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（
）
13、给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（
）
14、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（
）
15、两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，
在瓶下钻相同大的孔，油先流完。（
）
16、水能流动而食用油和洗洁精不能流动。（
）
17、水能流动而食用油不能流动。（
）
18、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（
）
19、水是一种液体，洗洁精、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。（
）
20、量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器。（
）
21、要精确地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒来测量。（
）
22、量筒只能测量水的体积，不能测量其他物体的体积。（
）
23、量筒的刻度一般是均匀的。（
）
24、用来测量液体的体积的测量工具只有量筒。（
）
25、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（
）
26、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（
）
27、我们的周围存在着空气，空气流动形成了风。（
）
28、空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（
）
29、水是有固定形状、会流动的液体。（
）
30、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（
）
31、植物和动物的生存都离不开水。（
）
32、冰、雪都是水的存在方式。（
）
33、我们用鼻子可以判断出水是无味的。（
）
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空题
34、________可以变成方形，也可以变成圆形的。
35、水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水没有________的形状。
36、
液体流动快慢主要与它们的________有关。
37、池塘里的水是________的，并不能说明水是不会流动的。
38、水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到________的影响。
39、 ________
具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
40、________是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。
41、液体的________常用毫升(mL)、升(L)来表示。
42、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气________。
43、读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的液面的最低处保持________。
44、谜语：一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）这种物质是________。
45、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
46、为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是________。
47、________和________，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
48、________在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
49、食物在进入胃肠后进行消化。食物的消化离不开________。
50、水是________、________、________的液体。
答案解析部分
一、判断题
1、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油、洗洁精相比，它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。
【分析】
本题考查学生对水和食用油、洗洁精的相同点和不同点进行识记。
2、【答案】
错误
【解析】【解答】当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮.
油的密度比水小，所以浮于水面。
【分析】本题考查学生对液体的沉浮原理的识记。
3、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油相比，它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。
【分析】
本题考查学生对水和食用油的相同点和不同点进行识记。
4、【答案】
正确
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水除了这些特性外，还有许多特性。比如水具有的表面张力
，可以使落到玻璃上的雨滴成为一颗颗小水珠。
【分析】本题考查学生对水的表面张力的理解。
5、【答案】
正确
【解析】【解答】液体是三大物质形态之一，生活中的液体比比皆是。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。
【分析】本题考查学生对液体种类的数量的识记。
6、【答案】
正确
【解析】【解答】空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
【分析】本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
7、【答案】
正确
【解析】【解答】空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
【分析】本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
8、【答案】
错误
【解析】【解答】水是固体有重量，石头是固体有重量，空气是气体也有重量。只要是物体就有重量。空气也不例外。
【分析】
本题考查学生对空气有重量的识记。
9、【答案】
错误
【解析】【解答】空气是气体，它具有占据空间的特性。这一特性证明空气有一定的体积。空气易于流动和压缩，没有固定的形状。
【分析】本题考查学生对空气性质的理解。
10、【答案】
错误
【解析】解答：空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。我们呼出的也是空气。
分析：本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
11、【答案】
正确
【解析】【解答】石头是固体，水是液体，空气是气体，三者都是物体。是物体就能占据空间。
【分析】本题考查学生对物体占用空间的识记。
12、【答案】
正确
【解析】【解答】空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
【分析】本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
13、【答案】
正确
【解析】【解答】空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
【分析】本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
14、【答案】
错误
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸，我们呼出的也是空气。
【分析】本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
15、【答案】
错误
【解析】【解答】流速与黏度是有关的，黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
水比油流的快。
【分析】本题考查学生对液体的流速快慢的识记。
16、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油、洗洁精同属液体，都没有固定的形状，都会流动，只不过流动的速度不一样。
【分析】本题考查学生对液体的性质的识记。
17、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油同属液体，都没有固定的形状，都会流动，只不过流动的速度不一样。
【分析】本题考查学生对液体的性质的识记。
18、【答案】
正确
【解析】【解答】比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些可以用比较流完时间的快慢来判断。前提是必须同样的高度、同样多的液体、同样的流速流速、同时开流
。
【分析】本题考查学生对水、食用油、洗洁精流速快慢的识记。
19、【答案】
正确
【解析】【解答】液体是三大物质形态之一，生活中的液体比比皆是。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。
【分析】本题考查学生对液体种类的数量的识记。
20、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。有10mL，25mL，50mL，100mL，1000mL等规格。
【分析】本题考查学生对液体的流速快慢的识记。
21、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积，是专门的测量工具。
【分析】本题考查学生测量液体体积的方法的识记。
22、【答案】
错误
【解析】【解答】量筒不但可以测量水的体积，还可以测量其它液体的体积。只要是会流动、没有固定的形状的液体都可以使用量筒来测量。
【分析】
本题考查学生对量筒的用途识记。
23、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。刻度绝对是均匀的。
【分析】本题考查学生对量筒刻度均匀的理解。
24、【答案】
错误
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。除此以外，测量液体的体积的工具还有量杯、烧杯等。
【分析】本题考查学生对液体体积测量工具的识记。
25、【答案】
错误
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，但其中含有大量的氧气。氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21%
，是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，鱼是动物也需要氧气。
【分析】本题考查学生氧气用途的识记。
26、【答案】
错误
【解析】【解答】把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，并不是因为塑料袋是软的，而是因为空气具有很好的可压缩性。
【分析】本题考查学生对空气可压缩性的识记。
27、【答案】
正确
【解析】【解答】风是由空气流动引起的一种自然现象。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
【分析】本题考查学生对风的成因的识记。
28、【答案】
错误
【解析】【解答】空气是一种无颜色、无气味、透明的、容易压缩、重量较轻、会流动的物体。
【分析】本题考查学生对空气特性的识记。
29、【答案】
错误
【解析】【解答】自然界的物体分为三种：固体、液体和气体。液体是没有固定形状，能够流动的物体。水符合这一特点。
【分析】本题考查学生对水的特点的识记。
30、【答案】
正确
【解析】【解答】观察的方法很多：我们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头尝，用手摸等。但是在不知物体是什么的情况下，不要去尝，以免中毒。
【分析】本题考查学生对观察方法的运用。
31、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了动物、植物和我们人类。
【分析】本题考查学生对谁的用途的识记。
32、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上非常重要的物质。水有三态变化：冰、雪是水的固体，江河里流动的水是液体的水，空气中的水蒸气是气体的水。
【分析】本题考查学生对水的三态变化的识记。
33、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在常温常压下为无色无味的透明液体，我们用鼻子可以判断出水是无味的。
【分析】本题考查学生对水的气味的识记。
二、填空题
34、【答案】
水
【解析】【解答】水是液体，是没有固定形状，能够流动的物体。装到方形的容器里是方形的，装到圆形的容器里是圆形的。
【分析】本题考查学生对液体没有固定形状这一特性的识记。
35、【答案】
固定
【解析】【解答】水是液体，没有固定的形状。将水放入方形容器里，水的形状就是方形的；放入圆形的容器里就是圆形的。
【分析】
本题考查学生对水的特点的识记。
36、【答案】
黏度
【解析】【解答】流速与黏度是有关的，黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
【分析】本题考查学生对影响液体流速因素的识记。
37、【答案】
静止
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，只要是液体就会流动。池塘里的水是静止的，并不能说明水不会流动。
【分析】本题考查学生对水的流动性的识记。
38、【答案】
黏度
【解析】【解答】液体是没有固定形状，能够流动的物体。但流动的速度并不一样，流动的快慢受黏度的影响。
【分析】本题考查学生对液体流动这一特性的识记。
39、【答案】
液体
【解析】【解答】体积是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。液体的体积是液体占据空间的大小。在温度改变的情况下，体积也会改变。
【分析】本题考查学生对液体体积变化特点的识记。
40、【答案】
量筒
【解析】【解答】量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。10mL，25mL，50mL，100mL，1000mL等规格。
【分析】
本题考查学生对量筒的识记。
41、【答案】
体积
【解析】【解答】计算液体的体积，要用体积单位，常用的体积单位有：升和毫升。计算较大物体的体积时用升,较少时用毫升。升和毫升是计算物体的体积不能用的，它只限于计算液体，如药水、汽油等。
【分析】本题考查学生对体积单位的识记。
42、【答案】
有重量
【解析】【解答】在古代，人们已经知道空气是有重量的，可是他们无法称出这个重量，因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪，伟大的科学家伽里略做了试验，证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量。结果，瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。
【分析】本题考查学生对空气的有重量的识记。
43、【答案】
水平
【解析】【解答】测量液体的体积在观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。
【分析】
本题考查学生对使用量筒数值的方法的识记。
44、【答案】
空气
【解析】【解答】空气，我们呼吸的“生命气体”，无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，此外植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，二氧化碳是几乎所有植物的唯一的碳的来源。
【分析】
本题考查学生对空气初步了解的识记。
45、【答案】
氧气
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，其中含有大量的氧气。而氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21%
。是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，小白鼠也不例外。
【分析】本题考查学生对动物需要氧气的识记。
46、【答案】
氧气
【解析】【解答】为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是氧气。随着山的高度的不断增加，空气的含量越来越少，氧气也是如此。故此应补充氧气。
【分析】本题考查学生对人需要氧气的重要性的识记。
47、【答案】
水；空气
【解析】【解答】水和空气，是地球上非常重要的两种物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了动物、植物和我们人类。
【分析】本题考查学生对水和空气的重要性的识记。
48、【答案】
水
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生的资源。
【分析】
本题考查学生对水特性的识记。
49、【答案】
水
【解析】【解答】食物进入胃肠后，依靠消化器官分泌出的消化液，如唾液、胃液、胰液、肠液、胆汁等，才能进行食物消化和吸收。在这些消化液中水的含量高达90%以上。
【分析】本题考查学生对水在消化中的作用的识记。
50、【答案】
无色；无味；透明
【解析】【解答】水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【分析】
本题考查学生对水的特性的识记。
科学考试
姓名：__________
班级：__________考号：__________
题号
一
二
评分
注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前
xx
分钟收取答题卡
第Ⅰ卷
客观题
第Ⅰ卷的注释
一、判断题
1、通过观察，我们发现食用油、洗洁精和水的唯一区别是：食用油、洗洁精有颜色，水没有颜色。（
）
2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（
）
3、通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（
）
4、因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（
）
5、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（
）
6、给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（
）
7、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（
）
8、水有重量，石头有重量，空气没有重量。（
）
9、空气有一定的体积，也有一定的形状。（
）
10、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（
）
11、石头能占据空间，水能占据空间，空气也能占据空间。（
）
12、空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（
）
13、给植物喷药水的喷壶利用了压缩空气有弹性的原理（
）
14、空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（
）
15、两个相同的可乐瓶分别装满相等体积的油和水，
在瓶下钻相同大的孔，油先流完。（
）
16、水能流动而食用油和洗洁精不能流动。（
）
17、水能流动而食用油不能流动。（
）
18、可以用比较流完时间的快慢来比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些。（
）
19、水是一种液体，洗洁精、食用油也是液体，我们周围还有许多液体。（
）
20、量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器。（
）
21、要精确地知道杯中的水有多少毫升，可以用量筒来测量。（
）
22、量筒只能测量水的体积，不能测量其他物体的体积。（
）
23、量筒的刻度一般是均匀的。（
）
24、用来测量液体的体积的测量工具只有量筒。（
）
25、动物、植物和人类都离不开空气，但水中的鱼不需要空气。（
）
26、把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，是因为塑料袋是软的，与空气没有关系。（
）
27、我们的周围存在着空气，空气流动形成了风。（
）
28、空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。（
）
29、水是有固定形状、会流动的液体。（
）
30、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（
）
31、植物和动物的生存都离不开水。（
）
32、冰、雪都是水的存在方式。（
）
33、我们用鼻子可以判断出水是无味的。（
）
第Ⅱ卷
主观题
第Ⅱ卷的注释
二、填空题
34、________可以变成方形，也可以变成圆形的。
35、水从一个杯子里倒进另一个形状不同的杯子里，它的形状立即会发生变化，这说明水没有________的形状。
36、
液体流动快慢主要与它们的________有关。
37、池塘里的水是________的，并不能说明水是不会流动的。
38、水、食用油和洗洁精都是液体，液体都会流动,流动的快慢受到________的影响。
39、 ________
具有一定的体积,液体的体积是可以改变的。
40、________是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。
41、液体的________常用毫升(mL)、升(L)来表示。
42、科学家伽利略用气泵向一个瓶子里打足气，然后称它的重量，称好后瓶口打开，然后再称重量，结果瓶子变轻了，这个实验说明了空气________。
43、读取液体的体积数时，视线要与量筒内液体的液面的最低处保持________。
44、谜语：一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。（打一物质）这种物质是________。
45、小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有________。
46、为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是________。
47、________和________，是地球上的两种非常重要的物质，有了它们地球上才有了生命。
48、________在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
49、食物在进入胃肠后进行消化。食物的消化离不开________。
50、水是________、________、________的液体。
答案解析部分
一、判断题
1、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油、洗洁精相比，它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。
【分析】
本题考查学生对水和食用油、洗洁精的相同点和不同点进行识记。
2、【答案】
错误
【解析】【解答】当物体密度比液体的密度大时,物体在该液体中下沉；当物体密度与液体密度相等时,物体在该液体中悬浮；当物体密度小于液体密度时,物体在该液体中上浮.
油的密度比水小，所以浮于水面。
【分析】本题考查学生对液体的沉浮原理的识记。
3、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油相比，它们都会流动、没有固定的形状。但在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异。
【分析】
本题考查学生对水和食用油的相同点和不同点进行识记。
4、【答案】
正确
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水除了这些特性外，还有许多特性。比如水具有的表面张力
，可以使落到玻璃上的雨滴成为一颗颗小水珠。
【分析】本题考查学生对水的表面张力的理解。
5、【答案】
正确
【解析】【解答】液体是三大物质形态之一，生活中的液体比比皆是。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。
【分析】本题考查学生对液体种类的数量的识记。
6、【答案】
正确
【解析】【解答】空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
【分析】本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
7、【答案】
正确
【解析】【解答】空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
【分析】本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
8、【答案】
错误
【解析】【解答】水是固体有重量，石头是固体有重量，空气是气体也有重量。只要是物体就有重量。空气也不例外。
【分析】
本题考查学生对空气有重量的识记。
9、【答案】
错误
【解析】【解答】空气是气体，它具有占据空间的特性。这一特性证明空气有一定的体积。空气易于流动和压缩，没有固定的形状。
【分析】本题考查学生对空气性质的理解。
10、【答案】
错误
【解析】解答：空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸。我们呼出的也是空气。
分析：本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
11、【答案】
正确
【解析】【解答】石头是固体，水是液体，空气是气体，三者都是物体。是物体就能占据空间。
【分析】本题考查学生对物体占用空间的识记。
12、【答案】
正确
【解析】【解答】空气能够占据空间，占据空间的大小很容易被压缩，这是有空气的容易压缩的性质决定的。
【分析】本题考查学生对空气的可压缩性的识记。
13、【答案】
正确
【解析】【解答】空气可以被压缩。压缩空气，即被外力将空气压缩。空气压缩后本身体积缩小、压力提高叫压缩空气。压缩空气是一种重要的动力源。喷壶就运用了这一性质。
【分析】本题考查学生对空气的易压缩性的识记。
14、【答案】
错误
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，但却可以证明它的存在。把手放在鼻子前面，用手掌对着鼻孔，感觉一下自己的呼吸，我们呼出的也是空气。
【分析】本题考查学生对证明空气存在方法的识记。
15、【答案】
错误
【解析】【解答】流速与黏度是有关的，黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
水比油流的快。
【分析】本题考查学生对液体的流速快慢的识记。
16、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油、洗洁精同属液体，都没有固定的形状，都会流动，只不过流动的速度不一样。
【分析】本题考查学生对液体的性质的识记。
17、【答案】
错误
【解析】【解答】水和食用油同属液体，都没有固定的形状，都会流动，只不过流动的速度不一样。
【分析】本题考查学生对液体的性质的识记。
18、【答案】
正确
【解析】【解答】比较水、食用油、洗洁精三种液体谁流得更快些可以用比较流完时间的快慢来判断。前提是必须同样的高度、同样多的液体、同样的流速流速、同时开流
。
【分析】本题考查学生对水、食用油、洗洁精流速快慢的识记。
19、【答案】
正确
【解析】【解答】液体是三大物质形态之一，生活中的液体比比皆是。它没有确定的形状，往往受容器的影响。但它的体积在压力及温度不变的环境下，是固定不变的。
【分析】本题考查学生对液体种类的数量的识记。
20、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。有10mL，25mL，50mL，100mL，1000mL等规格。
【分析】本题考查学生对液体的流速快慢的识记。
21、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积，是专门的测量工具。
【分析】本题考查学生测量液体体积的方法的识记。
22、【答案】
错误
【解析】【解答】量筒不但可以测量水的体积，还可以测量其它液体的体积。只要是会流动、没有固定的形状的液体都可以使用量筒来测量。
【分析】
本题考查学生对量筒的用途识记。
23、【答案】
正确
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。刻度绝对是均匀的。
【分析】本题考查学生对量筒刻度均匀的理解。
24、【答案】
错误
【解析】【解答】量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。除此以外，测量液体的体积的工具还有量杯、烧杯等。
【分析】本题考查学生对液体体积测量工具的识记。
25、【答案】
错误
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，但其中含有大量的氧气。氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21%
，是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，鱼是动物也需要氧气。
【分析】本题考查学生氧气用途的识记。
26、【答案】
错误
【解析】【解答】把塑料袋装满空气，手用力按塑料袋能变形，并不是因为塑料袋是软的，而是因为空气具有很好的可压缩性。
【分析】本题考查学生对空气可压缩性的识记。
27、【答案】
正确
【解析】【解答】风是由空气流动引起的一种自然现象。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
【分析】本题考查学生对风的成因的识记。
28、【答案】
错误
【解析】【解答】空气是一种无颜色、无气味、透明的、容易压缩、重量较轻、会流动的物体。
【分析】本题考查学生对空气特性的识记。
29、【答案】
错误
【解析】【解答】自然界的物体分为三种：固体、液体和气体。液体是没有固定形状，能够流动的物体。水符合这一特点。
【分析】本题考查学生对水的特点的识记。
30、【答案】
正确
【解析】【解答】观察的方法很多：我们可以用眼睛看，用鼻子闻，用耳朵听，用舌头尝，用手摸等。但是在不知物体是什么的情况下，不要去尝，以免中毒。
【分析】本题考查学生对观察方法的运用。
31、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了动物、植物和我们人类。
【分析】本题考查学生对谁的用途的识记。
32、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上非常重要的物质。水有三态变化：冰、雪是水的固体，江河里流动的水是液体的水，空气中的水蒸气是气体的水。
【分析】本题考查学生对水的三态变化的识记。
33、【答案】
正确
【解析】【解答】水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在常温常压下为无色无味的透明液体，我们用鼻子可以判断出水是无味的。
【分析】本题考查学生对水的气味的识记。
二、填空题
34、【答案】
水
【解析】【解答】水是液体，是没有固定形状，能够流动的物体。装到方形的容器里是方形的，装到圆形的容器里是圆形的。
【分析】本题考查学生对液体没有固定形状这一特性的识记。
35、【答案】
固定
【解析】【解答】水是液体，没有固定的形状。将水放入方形容器里，水的形状就是方形的；放入圆形的容器里就是圆形的。
【分析】
本题考查学生对水的特点的识记。
36、【答案】
黏度
【解析】【解答】流速与黏度是有关的，黏度是液体类物质自有的一种特征，是自身发生相互作用的一种阻力，当然它流过一物体表面时，也会存在阻力，就是自身相互作用的不同，这样流速肯定不同了。
【分析】本题考查学生对影响液体流速因素的识记。
37、【答案】
静止
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，只要是液体就会流动。池塘里的水是静止的，并不能说明水不会流动。
【分析】本题考查学生对水的流动性的识记。
38、【答案】
黏度
【解析】【解答】液体是没有固定形状，能够流动的物体。但流动的速度并不一样，流动的快慢受黏度的影响。
【分析】本题考查学生对液体流动这一特性的识记。
39、【答案】
液体
【解析】【解答】体积是物件占有多少空间的量。体积的国际单位制是立方米。液体的体积是液体占据空间的大小。在温度改变的情况下，体积也会改变。
【分析】本题考查学生对液体体积变化特点的识记。
40、【答案】
量筒
【解析】【解答】量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，用来量取液体体积。10mL，25mL，50mL，100mL，1000mL等规格。
【分析】
本题考查学生对量筒的识记。
41、【答案】
体积
【解析】【解答】计算液体的体积，要用体积单位，常用的体积单位有：升和毫升。计算较大物体的体积时用升,较少时用毫升。升和毫升是计算物体的体积不能用的，它只限于计算液体，如药水、汽油等。
【分析】本题考查学生对体积单位的识记。
42、【答案】
有重量
【解析】【解答】在古代，人们已经知道空气是有重量的，可是他们无法称出这个重量，因而人们一直认为空气是没有重量的。到了17世纪，伟大的科学家伽里略做了试验，证明了空气是有重量的。伽里略用气泵向一个大玻璃杯打足气，也就是用加压的办法使瓶中多装一些空气。这时，用天平称称它的重量，记下来。然后，把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，这时再称称重量。结果，瓶子变轻了。很显然减轻的重量应当为跑出来的空气的重量。
【分析】本题考查学生对空气的有重量的识记。
43、【答案】
水平
【解析】【解答】测量液体的体积在观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。
【分析】
本题考查学生对使用量筒数值的方法的识记。
44、【答案】
空气
【解析】【解答】空气，我们呼吸的“生命气体”，无色无味，它主要由氮气和氧气组成，对人类的生存和生产有重要影响。空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。所有动物都需要呼吸氧气，此外植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，二氧化碳是几乎所有植物的唯一的碳的来源。
【分析】
本题考查学生对空气初步了解的识记。
45、【答案】
氧气
【解析】【解答】空气无色无味，看不到摸不着，其中含有大量的氧气。而氧气，无色无味气体，在空气中氧气约占21%
。是动物及人类进行呼吸所不可或缺的，小白鼠也不例外。
【分析】本题考查学生对动物需要氧气的识记。
46、【答案】
氧气
【解析】【解答】为解决登山人员的呼吸困难，需提供的物质是氧气。随着山的高度的不断增加，空气的含量越来越少，氧气也是如此。故此应补充氧气。
【分析】本题考查学生对人需要氧气的重要性的识记。
47、【答案】
水；空气
【解析】【解答】水和空气，是地球上非常重要的两种物质。因为有了它们，地球上才有了生命，有了动物、植物和我们人类。
【分析】本题考查学生对水和空气的重要性的识记。
48、【答案】
水
【解析】【解答】水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生的资源。
【分析】
本题考查学生对水特性的识记。
49、【答案】
水
【解析】【解答】食物进入胃肠后，依靠消化器官分泌出的消化液，如唾液、胃液、胰液、肠液、胆汁等，才能进行食物消化和吸收。在这些消化液中水的含量高达90%以上。
【分析】本题考查学生对水在消化中的作用的识记。
50、【答案】
无色；无味；透明
【解析】【解答】水是地球上最常见的物质之一，是所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。
【分析】
本题考查学生对水的特性的识记。