2017-2018学年语文版语文九年级下册第二单元达标测试卷（含答案）

第二单元达标测试卷
一、积累运用
(30分)
1．下列加点字注音有误的一项是(　　)(2分)
A．青荇(xìng)　　
追溯(sù)　　
斑斓(lán)
B．妖娆(ráo)
风骚(sāo)
手不释卷(juàn)
C．荡漾(yàng)
河畔(pàn)
草莽(mǎng)
D．伫立(zhù)
沁园春(qìn)
成吉思汗(hàn)
2．找出下列句子中的错别字并改正。(3分)
(1)山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。
(2)我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈掇扣子的针线穿透了心胸。
(3)深黄的林子里有两条岔开的路，很遗撼，我，一个过路人，没法同时踏上两条征途。
(1)________改为________
(2)________改为________
(3)________改为________
3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是(　　)(2分)
A．望/长城内外，惟余/莽莽
B．欲与/天公/试比高
C．引/无数英雄/竞折腰
D．数风流/人物，还看/今朝
4．下列各句的修辞手法判断不正确的一项是(　　)(2分)
A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(拟人、比喻)
B．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。(比喻)
C．残阳如血。(比喻)
D．轻轻的我走了，正如我轻轻的来。(比喻)
5．默写填空。(5分)
(1)雄关漫道真如铁，____________________。(毛泽东《忆秦娥·娄山关》)
(2)那河畔的金柳，__________________；____________________，在我的心头荡漾。(徐志摩《再别康桥》)
(3)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！______________________________。(普希金《假如生活欺骗了你》)
(4)喜逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，看着满堂青年学子深情地说：“________________________________。”(引用毛泽东《沁园春·雪》里的句子)
6．仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比句。(4分)
思考是一种启迪心智的旅行，深入地思考能够活跃你的头脑，拓展你的思维，沉淀你的智慧，丰盈你的精神；阅读是一种照亮心路的对话，广泛地阅读能够______________，______________，______________，______________。
7．中国传统文化中，自然界中的许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。(2
分)
初秋，好朋友要离开家乡到国外求学，送行路上，晓依顺手折下路边的__________，以表达惜别之意。过了一个月，朋友给晓依发来一封邮件，邮件里画了__________，以表达她的思乡之情。
8．某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(10分)
(1)本周五下午学校举办“电影文化”主题讲座，需推迟20分钟放学，阿德同学拟写了一条发给本班家长的短信，请你按要求帮他修改。(4分)
本周五下午学校举办电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢！
①为表示尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语：
________________________________________________________________________
②短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“____________”改为“____________”。
③画线句子有语病，可修改为：__________________________。
(不得改变原意)
(2)学生会开展“对对联　赢影票”活动。请帮助小祥同学为下图中的对联选择最恰当的下联(　　)(2分)
A．斗室方桌，遍览万古文章　　B．方寸镜头，透视万种风情
C．琳琅满目，经营百样繁华
D．小小梨园，上演生旦净丑
(3)校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。结果如下：
戏曲电影展映前后“喜爱与支持率”调查情况统计图
仔细阅读统计图，请用简洁的语言作答。(每空限10字以内，不得出现数字)(4分)
①展映后，学生对戏曲电影的喜爱与支持率均________________________________________________________________________。
②四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后________________________________________________________________________。
二、阅读
(30分)
(一)(8分)
沁园春　雪
一九三六年二月
北国风光，　　　　　　　
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
　
9．“稍逊风骚”中“风骚”原指________________________________________，在词中指______________________。(2分)
10．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全词中所起的作用分析最恰当的一项是(　　)(2分)
A．承接上文，再次赞美祖国山河。
B．引起下文，为下文评论历史人物作铺垫。
C．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
D．承上启下，既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
11．体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的表达效果。(2分)
12．本词主要表达了怎样的壮志豪情？(2分)
(二)阅读下面文章，完成问题。(10分)
读点诗词养点气
张华兴
①中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲取诗词歌赋的精神给养。
②读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作，感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有“澹然养浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅有“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。
③读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀“腹中贮书一万卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。
④读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在“接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之劳，到“位卑未敢忘忧国”之忧，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之盼，到“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。
⑤读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫“只留清气满乾坤”……宋代诗人龚日升概括得妙：“千首新诗，一轮明月，两字清廉。”
⑥真诚呼吁大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。
(2016年05月26日《人民日报》05版，有改动)
13．选文从哪几个方面论证了“读点诗词养点气”这一中心？(3分)
14．选文第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？(3分)
15．选文②③④⑤段顺序能不能调换？请说说理由。(4分)
(三)阅读下面文章，回答问题。(12分)
故
乡
梁孟伟
①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。
②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久地眺望山外的世界；一次次诅咒贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。
③恢复高考的第一年，我逃难似的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的身份转换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的乡音日益陌生。
④记得有一年，因病修养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间：乡亲们用古铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着抚爱；我的整个灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。
⑤于是，我发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋，而且，这种留恋一直深藏心底，不仅没有随时间流转而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也构成了我的精神家园。
⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来故乡要修建水库的消息，网上甚至传出了库区的三维地图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩、一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多久？路还有多远？短暂停留，回头凝望，这才发现，唯有故乡的方向能让我内心踏实，安定。
⑦为此，我特地回了趟家乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国人的习惯。在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多，不过，偶尔也会感受到两种不同的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以更改；年轻人却关心着水库什么时候开建……
⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小径，慢慢地，慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照亮了我的泪眼。
⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国；而明天，乡亲们也将要搬离这片曾经生养自己的土地。
今后，我只能梦回乡关！(有删改)
16．第③段在文中有什么作用？请简要分析。(3分)
17．请结合全文赏析第⑦段画线的句子。(3分)
在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？
18．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章谈谈你的理解。(3分)
19．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？(3分)
三、写作
(40分)
20．美是生活。一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转……世间繁华万千，只要用心，你便可以发现：其实美随处可见。
请以“美”为话题，用优美的语言写一篇600字左右的作文，题目自拟，文体不限。
答案：
第二单元达标测试卷
一、1.
D　点拨：“汗”应读“hán”。
2．(1)腊　蜡
(2)掇　缀
(3)撼　憾
3.
D　点拨：数/风流人物，还看/今朝。
4.
D　点拨：反复。
5．(1)而今迈步从头越
(2)是夕阳中的新娘　波光里的艳影
(3)忧郁的日子须要镇静
(4)数风流人物，还看今朝
6．示例：丰富你的知识　开阔你的眼界
陶冶你的性情　净化你的灵魂
点拨：本题考查仿写的能力。解题时要注意观察画线句子的句式，画线句子是“动词＋你的＋名词”的句式，还要注意画线句子是强调思考对人的益处，所以作答时要注意内容上要突出阅读对人的视野、性情等方面的益处。
7．柳枝(柳条)　月亮(鸿雁)
8．(1)①示例：各位家长，您好！
②一会儿　20分钟
③请您妥善安排接孩子的时间
(2)B
(3)示例：①明显提高　②均最受学生喜爱
二、(一)9.《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》　文学才华
10．D
11．“略”“稍”都是程度副词，是“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”，表示程度较浅，并非绝对否定，而是在肯定的基础上委婉地指出其不足，具有很强的分寸感。
12．表达了以词人为代表的无产阶级要主宰世界的壮志豪情。
(二)13.①读诗词养点浩气；②读诗词养点骨气；③读诗词养点地气；④读诗词养点清气。
点拨：本题考查梳理文章的能力。本文第①段提出了读诗词可以养浩气、骨气、地气、清气这一中心论点。第②～⑤段段首中心句即为分论点。
14．举例论证、道理论证。用举例论证和道理论证，具体有力地论证了“读诗词养点浩气”的论点，从而论证了中心论点“读点诗词养点气”。
点拨：本题考查辨析论证方法及其作用的能力。阅读第②段，段中出现了文天祥、李白、谭嗣同等一系列的名人的事迹，结尾处引用丘葵的话“浩气养成天地小”来进一步论证分论点即首句“读诗词养点浩气”，从而论证了中心论点“读点诗词养点气”。
15．不能。每段内容与第①段的内容相呼应，浩气、骨气、地气、清气符合人的思想境界的发展规律，由表及里，层层深入，由个人到社会，所以不能换。
(三)16.内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。
结构上：承上启下。承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。
17．①运用比喻的修辞手法。将乡亲们与家乡的联系比作脐带。生动形象地表明故乡对于乡亲们来说有着难以割舍的关系。
②运用反问的修辞手法。表明自己不希望也不相信乡亲们会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与眷恋之情。
18．老人：生于故乡，长于故乡。已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀担忧，加之故土难离、安土重迁的传统观念，所以不希望离开。
年轻人：认为这是一个机会：一可以改变家乡贫穷落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。
19．这样安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变；诅咒故乡，是因为故乡的贫穷，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为“我”依恋的故乡，即将被淹没，以后只能梦回乡关。
三、20.思路点拨：“美”这个概念比较宽泛抽象，在写作时需要结合具体人、事、物或景，可记叙、议论、描写、抒情，选择最真实的、与中心密切相关的，让你最动情的材料来写作。要写出怎样美、为什么美，要表达出自己的态度和立场。
例文略。