2017-2018学年苏教版语文九年级下册第二单元达标测试卷（含答案）

第二单元达标测试卷
时间：120分钟
满分：120分
一、积累与运用(22分)
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。(6分)
(1)上野的樱花烂màn______的时节，望去确也像绯红的轻云。
(2)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去jié______责干事托辞检查的无礼。
(3)戴维说一口自然、流利的普通话，发音咬字准确自如，运用词汇贴切娴(　　　)熟。
(4)他的动作很慢，他好像半身不遂(　　　)地哆嗦着。
(5)他背后的苔藓和岩石上仍然留下了一路血渍(　　　)。
(6)的确，我并不能平稳地驾yù______船只。
2．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(　　)(3分)
A．除了从容散步，我还喜欢骑双人自行车四处兜风……迎风快骑使人感到轻快又有力量，飘飘然而心旷神怡。
B．小说《热爱生命》的结尾别有用心，既在情理之中，又在意料之外。
C．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。
D．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明上蹿下跳，做着各种准备工作。
3．下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。(4分)
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
修改①________________________________________________________________________
修改②________________________________________________________________________
4．下列说法有误的一项是(　　)(3分)
A．《藤野先生》是鲁迅回忆他早年在日本留学时期生活的散文。作者通过他在留学期间所遭受的种种不公正的待遇，深刻地表现了他强烈的爱国主义情感。
B．铁凝的《生命与和平相爱》运用以小见大的写法，通过探究一个优秀的犹太青年——戴维的成长原因，揭示了整个犹太民族虽历经苦难而能得以生存发展的根本原因。
C．《热爱生命》通过一个克服饥饿、寒冷与病痛，在绝境中求生的人的传奇经历，表现人热爱生命、与恶劣的自然环境顽强斗争的意志，故事奇特，情节紧凑。
D．《享受生活》以美国女作家海伦·凯勒的亲身经历启示我们要积极乐观地面对生活中的困难和不幸，要学会发现生活中的一切有意义的和美好的东西。
5．学习了“系统思想与统筹方法”专题后，班级决定开展“生活中的统筹方法”主题实践活动，请你参加。(6分)
(1)为帮助贫困山区的孩子们度过寒冷的冬天，学校团委准备开展“我为山区孩子献爱心”活动。活动主要有4个环节：①师生为山区孩子现场寄语(约30分钟)　②布置募捐会场(约1小时)　③撰写募捐活动总结报道(约30分钟)　④师生捐款捐物(约1小时)
请你安排好活动程序，在下图中填入环节序号。(2分)
ＫＫ
(2)李刚同学不明白你这样安排的原因，请你结合具体环节向他作解说。(4分)
二、阅读探究(38分)
(一)阅读下面的文章，完成练习。(20分)
秋　夜①
巴　金
窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头，就好像看见先生站在面前。
仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。
他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他伏在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然发出爽朗的笑声……
这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。
不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。
他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
“不要离开我们！”我又一次听见了这个要求，这是许多人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们！”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。
雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“毕毕剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：
“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。
“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？
“难道为了你们，我还有过什么顾虑？
“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？
“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？
“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？
“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！
“勇敢地继续向着更大的光明前进！”
静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。
那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。
我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。
我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！
他笑了，我也衷心愉快地笑了。
我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！
我回到写字桌前，把《野草》合上。我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧……
原来我伏在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。
窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。
可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧的心。
(有改动)
【注释】①选自《世界美文观止》。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。
6．文章写“秋夜的梦”，突出了鲁迅先生哪些性格特点？(2分)
7．伴随“我”的梦境，鲁迅先生那颗燃烧的心发生了哪些变化？透过这颗心，“我”感受到了(听到了、看到了)什么？根据文章内容，在下面表格空白处填写文字。(6分)
鲁迅先生那颗燃烧的心所发生的变化
“我”所感受到(听到、看到)的
通红的心一直在燃烧
①
②
听见鲁迅一声响亮的回答，看见他向窗外挥手
③
④
⑤
⑥
8.梦境中，鲁迅先生激动的、带感情的一席话，表明了他对活着的人怎样的期望？(3分)
9．为什么梦醒后“我”会在书上看到鲁迅先生那颗发光的燃烧的心？(4分)
10．简要分析文章的构思特点，并说说文章表达了作者怎样的情感。(5分)
(二)阅读下文，完成练习。(18分)
后生可畏
刘斌立
①我第一次去鉴睿律师事务所，就注意到了前台旁边多了一张不怎么和谐的小桌子。一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着。
②我问事务所的李信律师，他一脸嬉笑地回答：“这孩子他爸是我们事务所的大客户，也是老朋友了。他想让他儿子考律师，非得要我们把这孩子安排在这打杂，同时让他看书备考。我们啥事也没给安排，让他自己在那天天待着呢。”
③“哦，这孩子看着还挺老实的。”
④“老实？你可别小瞧这小子。听他爸说，他一心要当摇滚乐手，跟着一个不靠谱的摇滚乐队干了两年的鼓手。”老李边说边摇头。
⑤后来我再去事务所的时候，都会下意识地看看这个叫常远的摇滚男孩。他今天夹克上带钉，明天头发又换了一种颜色。
⑥那年律师考试前没几天，我去事务所办事，发现那桌子没了，常远也没了踪影。问老李，老李笑着说：“那小子跑了，据说和一个摇滚乐队跑到青海茫崖矿区的一个酒吧里演出去了。他爸气得差点背过气去，已经发誓不管他了。”
⑦我又惊讶又好笑：“现在的年轻人啊……”
⑧一年以后的一天，我突然收到老李的微信：“还记得那个从我这儿跑了的摇滚男孩吗？他又回来了！这次他主动来求我，要继续准备考律师，还在我这打杂看书。我也是服了！”
⑨“您就当浪子回头吧，兴许真考上了，您也是积德了。”我带点调侃地回复。
⑩之后，因为工作关系，我离开了那座城市，与鉴睿律师事务所和老李少了很多交集。
青海茫崖的矿难，突然成了头条新闻。矿务局部分领导受贿私自外包矿坑，私人小矿主违规野蛮开采，导致了一次灭顶的矿难。遇难矿工的家属，因为没有基本的合同和安全保险，无法获得赔偿，更无人愿意替他们去争取权利。
就当矿难的悲哀慢慢褪去的时候，媒体上一个很不起眼的报道吸引了我：一个名叫常远的律师，义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务。这条很小的信息，却因为这个熟悉而又陌生的名字让我震惊。
我立刻致电老李，他确认道：“没错，就是他，我也很佩服这小子！”
“您觉得他接这个案子是为了出名吗？”我问道。
“还真不是。你记得他曾经在青海一个矿区的酒吧演出过一段时间吧？就在茫崖！听他爸说，常远在那生活过一段时间，很了解矿工们的生活状况。后来他自己跑回来要继续考律师时就跟他爸说，以后要帮请不起律师的穷人打官司。”
我听老李说完这些，沉默了许久。最后，我发自内心地说了一句：“后生可畏啊！”
电话那头老李肯定地重复道：“后生可畏！”
(选自《新华文摘》2016年第13期，有删改)
11．文中写到常远的哪些经历？请按顺序补充完整。(3分)
______①______——被逼备考律师——______②________——______③______——帮助穷人打官司
12．读文中画线句，完成题目。(6分)
(1)简析第①段中画线句的描写方法及表达效果。(3分)
(2)第段画线处为什么说“我”对常远的名字“熟悉而又陌生”？(3分)
13．联系内容分析，常远的哪些品质让“我”和老李觉得“后生可畏”？(4分)
14．小说的主人公是常远，本文却用大量篇幅写“我”和老李，这样写有什么好处？(5分)
三、写作(60分)
15．凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇文章。
要求：①文体不限(诗歌除外)；②600字左右；③文中不要出现所在学校的校名、师生姓名。
答案：
一、1.(1)熳　(2)诘
(3)xián　(4)suí
(5)zì　(6)驭
2．A　点拨：B.“别有用心”的意思是“言论或行动中另有不可告人的企图”，是贬义词，用在此处明显不当；C.“浮光掠影”形容印象不深刻，用在此处不合语境；D.“上蹿下跳”比喻人到处活动，含贬义，用于此处不恰当。
3．把“通过”或者“使”删去　将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置
4．A　点拨：“通过他在留学期间所遭受的种种不公正的待遇，深刻地表现了他强烈的爱国主义情感”说法错误。《藤野先生》一文是从多个角度表现作者的爱国主义情感的，如对“清国留学生”的描写，对自己和藤野先生交往片段的描写等。
5．(1)②③
(2)示例：李刚，你好！我按照活动开展的先后顺序，确定②③分别在首尾；其中①④两项活动可以同时开展，所以安排在中间的并列位置。这样安排运用了系统思想与统筹方法，可以节省时间，提高活动效率。
二、(一)6.突出了鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。
7．①感到一种献身的欲望　②心仍在他胸膛里燃烧，发光　③心在“毕毕剥剥”地燃烧　④听见他激动、带感情的声音，看见他手压在胸前　⑤燃烧的心像初日那样挂在天空，然后又变成先生慈祥的脸庞　⑥看见先生愉快的笑脸
8．鲁迅先生期望活着的人：①管自己生活；②勇敢追求真理；③不在暴力面前低头；④勇敢地继续向着更大的光明前进。(答出三点即可)
9．“我”领悟到了鲁迅先生的精神品质；鲁迅先生的精神品质温暖了“我”、鼓舞了“我”，让“我”找到勇气、获得力量。
10．文章构思奇特，通过梦境回忆鲁迅先生的言行，体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。
(二)11.①当摇滚乐队鼓手
②弃考去演出
③主动备考律师
12．(1)这个句子运用了神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉，为下文“我”和老李对年轻人的感慨作铺垫。
(2)因为在报上看到常远的名字与事迹之前，“我”对他的爱好及经历已有所了解，所以说“熟悉”；但“我”所知道的常远是一个不务正业，叛逆，不愿做律师的青年，现在他不仅当上了律师，还自愿免费为穷人打官司，让“我”惊讶，所以说“陌生”。
13．①他个性鲜明，有主见。父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。②他有社会责任感，勇于担当。他到青海茫崖矿区演出，了解到矿工的生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司。③他不计名利，有奉献精神。矿难发生，他自愿义务为矿工打官司。
14．①“我”和老李的对话构成小说的基本框架。先写“我们”这辈人对他的不满，再写对他的佩服，先抑后扬，波澜起伏，曲折有致。②通过“我”和老李的叙述，侧面描写了常远有个性、敢于担当的人物形象，真实可信，给人以宽广的想像空间。③通过“我”和老李的态度变化，表现了要正确看待年轻人这一主题。
点拨：本题考查小说次要人物在文中的作用。本文的主人公是常远，“我”和老李是故事中的次要人物，从全文内容的发展来看，“我”和老李起着见证故事发展、连接不同时间段的情节的作用，也就是说“我”和老李是全文的线索人物；从写作手法来看，作者写“我”和老李是为了对常远起到侧面描写的作用，用“我”和老李对常远的评价、态度，侧面表现常远的优秀品质，并以“我”和老李的态度转变，表现了要正确看待年轻人的主旨。
三、15.思路点拨：从审题上看，必须准确理解“凝聚”一词的含义。作文中应体现且时时体现个体融入集体的立意。从选材上看，应选取具体的典型的材料入文，避免内容空洞无物。从结构上看，可以灵活多样，如采用小标题等。从语言上看，富有感染力的语言会让文章增色不少。
例文略。