2.雨说ppt课件

(共28张PPT)
睿智教育培训学校 —黄美华
郑愁予
雨 说
读下面的古诗句，请你说一说，诗句中的“雨”有着怎样的特点？
1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
（宋·志南）
2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（韩愈）
3、好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。 （杜甫）
请大家静下心来听诗歌朗读录音，用下面的句式说一说你听后的感受：
我想到了 的画面，觉得诗中的“雨”是一种
的形象。
“雨”的形象：
温柔亲切
乐观勇敢
无私奉献
生字词
田圃( ) 禁锢( )
枯黄( ) 喑哑( )
留滞( ) 襁褓( )
蓑衣( ) 喧嚷( )
pǔ
suō
qiǎng bǎo
jìn gù
yīn
zhì
rǎng
kū
郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。现旅居美国，为“现代诗社”成员，任耶鲁大学东亚文学系教授。
《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福。诗中的“雨”成了温柔亲切的爱的使者，正寄寓了诗人真诚的希望。
这首诗的标题是《雨说》，请你概括一下，“雨”主要说了哪些内容？这些诗句集中表达了一个什么意思？
“雨”说她来了；她是温柔亲切的爱的使者；她，静悄悄地走来，孩子们不要拒绝她的来到；她，来自遥远的地方；她曾在幸运的笑中长大。“雨”说她来了，就不再回去，当孩子们学会了自由地笑，她快乐地安息。
这些话表达了中国的长者们为了让儿童们能够无忧无虑、健康幸福的长大，他们愿意做出一切的努力、付出一切的代价。
你认为诗中的哪个句子表达了诗人的这种情感？
全诗的“诗眼”:
我来了就不再回去当你们自由地笑了,我就快乐地安息
这“快乐的安息”
让你联想起龚自珍
的哪两句诗
“落红不是无情物，
化作春泥更护花”。
副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”有什么作用，含义？
作用：
含义：
让我们明白此诗的写作目的，
有利于理解诗的主旨。
诗中“雨”成了温柔亲切的爱的
使者，正寄寓了诗人对儿童浓
浓的关爱之情，表达了对祖国
未来真诚的祝福。
＊在这首诗中，“雨”象征什么
“大地”具体指什么？
内 容 探 究
诗中的“雨”是春天的化身，是爱的化身，象征自由和幸福。
大地具体指中国。
　　
（雨说：四月已在大地上等待久了……） 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小溪 　　当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 　　牧场枯黄失去了牛羊的踪迹 　　当鱼塘寒浅留滞着游鱼 　　小溪渐渐哨哑歌不成调子 　　雨说，我来了，我来探访四月的大地
怎样理解诗歌开头括号中的话的含义？
　　明确：“四月”点明时间是春天，“等待久了”表明了对春雨的渴盼。
雨在大地万物的企盼中及时到来
第一样事儿，我要教你们勇敢地笑啊
君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？
笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。
第二样事，我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑、春天的声音就有了
只要你们笑，大地的希望就有了
＊“只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解
内 容 探 究
红旗象征国家。春天象征青少年。
只要孩子们能够勇敢面对生活，乐对人生，
祖国就有希望了。
请问：诗中一共出现了几次提示语“雨说”？这些提示语在诗中起了什么作用？
诗中的提示语起着转换画面、开启意蕴的过渡作用；
请问：诗中突出运用什么手法来塑造“雨”的形象？这样有什么表达效果？作者还运用了什么修辞手法来增强诗歌的感染力
明确1：
诗歌中运用了拟人的手法，通过这种手法拓深了“雨”这个形象的深层含义，让人感到亲切温柔，充满欢快情趣，切合儿童心理，能打动孩子们的心，能形象生动表达思想。
明确2：
除了拟人外，作者还用了比喻、排比、反复的修辞手法。
比喻：如 “我的爱心像丝缕
那样把天地织在一起”
排比：如 “柳条儿见了我笑
弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪
啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊”
反复：如“雨说：我来了…”
“雨说：…，”
　　　这首诗以“雨”为抒情主体，借“＿＿　”的拟人化形象，采用＿＿人称，让“雨” 向孩子们深情地倾诉，令人真切地感受到“雨” 的挚爱之心，展现了一位＿＿的形象。全诗字里行间表达了诗人对中国大地上生活的孩子们的温柔亲切的＿＿和希望孩子们自由欢笑、勇敢生活的诚挚＿＿。
你想对雨说些什么呢？
作业：
1、从诗中挑选一个诗句，仿照下面的示例，进行赏析。
2.课外收集一些描写春雨的诗文片断。
3.推荐阅读：艾青《黎明的通知》