想北平教案
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文档简介
《想北平》教案
教学目标
1.反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。
2.学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法。
3.品味文本语言，学习作者朴素、真挚、自然的语言风格。
教学重点
1.反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。
2.学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法。
教学难点
品味文本语言，学习作者朴素、真挚、自然的语言风格。
教学过程
情景导入
Ppt展示：
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠释。
（二）目标展示（ppt）
二、作者简介（ppt展示）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿”
很浓。
代表作：
长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》
短篇小说：《月牙儿》
《我这一辈子》
话剧《龙须沟》《茶馆》
预习检测
(见《自主学习丛书》)
自主合作
（一）初读《想北平》
作者为什么不用“写”，而用了“想”？
研读《想北平》
研读1—3段：
1.文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念？
可是，我真爱北平。
我的每一个思念中有个北平。
说不出
我的心中有个北平。
2.如何表达他对北平的爱？
儿子对母亲的爱
类比手法
水乳交融的爱
难以言表的爱
研读4—7段：
1、写了什么？
④复杂而又有边际、动中有静
安然闲适
⑤人为之中显自然、处处有空
布局匀调、使人自由
⑥
书多古物多
花多菜多果子多
世人都爱北平
⑦里面远离工业喧嚣
外面闲适自然
自然朴实
2、怎么写？
对比衬托
巴黎太热闹
——
北平动中有静
布置比北平差点事儿
——
北平布置匀调
美国的橘子
——
北平带霜的玉李
伦敦的工业污染
——
北平的接近自然
研读最后一段：
最后一段为何要落泪？体会深层含意。
内容上，爱国知识分子的民族忧患意识，思乡之情更胜平日。
结构上，呼应开头，点明题意。
（三）美读《想北平》
“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。
-----冰心
朗读4—7段，体会作者的情感和文字的语言特色。怎样读？
——陶醉、依恋之感，语速要慢。
语言特色：北京味；通俗、纯净而有简洁、亲切。
老舍散文语言的特点
纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的味道。
他写《想北平》，没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者，激起共鸣。
五、合作探究
作者为什么不写故宫、长城等，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢 （讨论）
作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即平民意识。
日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。
北平是老舍的故乡，是他的家。
——“一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。
真实、自然最能打动人心。
六、训练提高
《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个句子，使之构成一组排比句。例句：我是一条漂泊他乡的船，家是那宁静的港湾；
______________________，____________________；
______________________，____________________。
参考答案：我是一条匆匆流淌的小溪
家是那奔腾的江海
我是一朵随风飘舞的蒲公英 家是那湿润的土壤
七、总结
对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段。平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。
教学目标
1.反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。
2.学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法。
3.品味文本语言，学习作者朴素、真挚、自然的语言风格。
教学重点
1.反复研读，深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。
2.学习本文运用对比衬托和作者从平凡事物入手抒写主观情感的写法。
教学难点
品味文本语言，学习作者朴素、真挚、自然的语言风格。
教学过程
情景导入
Ppt展示：
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，就是乡情。一条曲曲弯弯的小路，一株遍身疤痕的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生养你的那片故土。老舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠释。
（二）目标展示（ppt）
二、作者简介（ppt展示）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿”
很浓。
代表作：
长篇小说:《骆驼祥子》《四世同堂》
短篇小说：《月牙儿》
《我这一辈子》
话剧《龙须沟》《茶馆》
预习检测
(见《自主学习丛书》)
自主合作
（一）初读《想北平》
作者为什么不用“写”，而用了“想”？
研读《想北平》
研读1—3段：
1.文中哪些句子或词语深沉而直接地表现了老舍对北平的思念？
可是，我真爱北平。
我的每一个思念中有个北平。
说不出
我的心中有个北平。
2.如何表达他对北平的爱？
儿子对母亲的爱
类比手法
水乳交融的爱
难以言表的爱
研读4—7段：
1、写了什么？
④复杂而又有边际、动中有静
安然闲适
⑤人为之中显自然、处处有空
布局匀调、使人自由
⑥
书多古物多
花多菜多果子多
世人都爱北平
⑦里面远离工业喧嚣
外面闲适自然
自然朴实
2、怎么写？
对比衬托
巴黎太热闹
——
北平动中有静
布置比北平差点事儿
——
北平布置匀调
美国的橘子
——
北平带霜的玉李
伦敦的工业污染
——
北平的接近自然
研读最后一段：
最后一段为何要落泪？体会深层含意。
内容上，爱国知识分子的民族忧患意识，思乡之情更胜平日。
结构上，呼应开头，点明题意。
（三）美读《想北平》
“就如同听到他的茶余酒后的谈话那样地亲切而简单”。
-----冰心
朗读4—7段，体会作者的情感和文字的语言特色。怎样读？
——陶醉、依恋之感，语速要慢。
语言特色：北京味；通俗、纯净而有简洁、亲切。
老舍散文语言的特点
纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的味道。
他写《想北平》，没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是那么娓娓地叙谈，就使那种眷恋故土的热情典型化地感染了读者，激起共鸣。
五、合作探究
作者为什么不写故宫、长城等，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢 （讨论）
作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即平民意识。
日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。
北平是老舍的故乡，是他的家。
——“一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。
真实、自然最能打动人心。
六、训练提高
《想北平》表达了作者浓浓的思乡之情。请仿照下面的例句，再写两个句子，使之构成一组排比句。例句：我是一条漂泊他乡的船，家是那宁静的港湾；
______________________，____________________；
______________________，____________________。
参考答案：我是一条匆匆流淌的小溪
家是那奔腾的江海
我是一朵随风飘舞的蒲公英 家是那湿润的土壤
七、总结
对故乡的依恋是人类共有的情感，老舍的故乡思念深深地打动了我们，让我们饱含深情地齐声朗诵最后一段。平凡、淡泊的老舍用他的笔真实、自然地描绘了北平。在我们平时的写作中，也应该追求真实、自然。