湖南省长沙市湘府中学高中语文必修二：第7课 短歌行

课件18张PPT。曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，东汉末年的政治家、军事家、文学家。他知人善察，唯才是举，“外定武功，内兴文学”，统一中国北方，也是建安文学的开创者和组织者。知人论世形成时期：汉末建安时期
代表人物：
“三曹”（曹操、曹植、曹丕）
“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）
风格特征：慷慨悲凉的阳刚之气
“建安风骨”建安文学短歌行曹操 《短歌行》是汉乐府曲调名，乐府又有《长歌行》。长歌、短歌是指歌词音节的长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。 建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去，曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》。创作背景 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
???? 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
?????青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
?????呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
?????明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
?????越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
?????月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
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jīnwèi
yōuduōmòqì
zābǔ短歌行找一找：
这首诗歌中感彩最浓的字眼是？慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧，唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
忧为何而忧？具体分析 对酒当歌，人生几何! 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。
朝露 比喻杜康：酒 借代人生短暂之忧青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。《诗经·郑风·子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。思慕情人——思慕贤才青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。思慕情人——思慕贤才呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。——《诗经·小雅·鹿鸣》青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。思慕情人——思慕贤才呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。礼遇、尊重贤才贤才难会 悠悠我心
若得贤才 鼓瑟相迎求贤不得之忧明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。“月”比喻“人才”月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？“乌鹊”比喻“贤才”良禽择木而栖，
贤臣择主而事。
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。 “海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”
——《管子·形解》山不厌高，
水不厌深。
周公吐哺，
天下归心。海纳百川 未有止歇
广纳人才 何厌之有？ 自比周公 求才若渴
天下归心 豪情壮志！“用典”:像周公一样热切殷勤地接待贤才、求贤若渴的心情山不厌高，
水不厌深。
周公吐哺，
天下归心。功业未就之忧功业未就人生短暂贤才难得忧心深处广纳人才忧思沉吟 → 慷慨昂扬
歌以咏志建功立业一统天下总 结用典的作用：
（1）使诗委婉典雅耐读，富于文采。诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声。
（2）减少语辞之繁累。诗句之组成，应力求经济，尤其近体诗有其一定之字数限制，用典可减少语辞之繁累，增加诗歌容量用典:是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。作 业 学了这篇课文，同学们一定对曹操这一历史人物有了更多更深的了解，请结合所学内容写一篇约200字左右的短文,谈谈你心目中的曹操。