课件28张PPT。散 步莫怀戚 有一种水能让你喝醉，这种水叫母爱，因为母爱如水；
有一种山能让你坚韧，这种山叫做父爱，因为父爱如山。
我们的父母在艰辛和苦难中繁衍生息，才有了我们的幸福与安适。如今，他们老了，孱弱的双肩担负不起重负。今天就让我们一起搀扶起他们，一起走向暖暖的春日，去进行一次心灵的“散步”。散 步莫怀戚 嫩 芽 nèn 霎 时 shà分 歧 qí水波粼粼 lín
各得其所： 每个人或事物都得到合适的安排。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。检查预习(注音释词 )听文入境，整体感知1、散步的地点？ 2、散步的人?3、散步的季节？ 4、散步的过程发生了什么？
(用文中一个词作答)我们在田野散步…… 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着……后来发生了分歧……那里有金色的菜花……两行整齐的桑树……一口水波粼粼的鱼塘……我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。听文入境，整体感知1、散步的地点？ 田野2、散步的人?我、我的母亲、我的妻子和儿子3、散步的季节？ 初春4、散步的过程发生了什么？
(用文中一个词作答)分歧1、解决分歧取决于谁？
2、为什么由“我”来抉择？（文中话作答）
3、“我”为什么会感到“责任的重大”呢？ “我”在这个家庭中，“我”处于上有老下有小的境地，如果一旦选择错了就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中浓浓的亲情。“我的母亲老了，她早已习惯……妻子呢，在外面，她总是听我的。”4、最终结果如何？(“分歧”如何解决？)“我”顺从我的母亲，母亲则顺从了自己的孙子，这一结果充分显示了“尊老爱幼”的传统美德。学生讨论，再次感知全家四口早春散步互谦让祖孙三代风雨人生相依偎相亲相爱集体朗读6、7、自然段，仔细体会文段中潜藏的感情。母 亲 我
我的妻我的儿子（矛 盾）（爱 幼）（懂 事）家庭和谐 相互关心爱护 理解体谅 精读课文 用心感悟 人情美课文第8自然段最后一句说：“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”我们怎么理解这句话？
文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?所以说背起的是整个世界。人情美假如你有一束鲜花，你会送给文中的谁？母亲“我”和妻子儿子（孙儿）温馨
亲情和蔼、谦让孝顺贤良聪敏、活泼、可爱人物美 1、结合示例，用圈点法从文中找出你认为写得好的词句并采用“________写得好，好在__________ ”的句式，谈谈你喜欢的理由。
例：“妻子呢，在外面，她总是听我的。”中“总是”写得好，因为它写出了妻子的贤惠。阅读探究，品味①“我的母亲又熬过了一个严冬。”中“熬”写得好，好在既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
②“小家伙突然大叫起来……我们都笑了”既写出了儿子的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。语言美景色美1、“这南方初春的田野，大块小块的新绿色随意的铺着，……这一切都是人想着一样东西—生命。”（这些景物为人物增添了色彩，增添了生机和活力。）
2、“那里有金色的菜花……一口水波粼粼的鱼塘”。（优美迷人的田园风光，一家人在此散步，感情和谐，景色宜人。）
（综合：景物描写烘托出人物的心情，渲染了一家人的幸福感，也折射出对生命的热爱。）2、找出本文对称的句子并体会其妙处。 示例：1、我的祖母走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 2、母亲走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。[妙处：有对称美，互相映衬，很有情趣。富有音韵美]方法： 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐点，就可以构成这样对称的句子。 仿写：在这节语文课上，老师_____________；学生____________。 语言美二、文章主旨1、珍惜生命的美好2、承担责任3、理解孝敬老人、关爱孩子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
——孟子让我们回顾下课文内容
家，是幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。
只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。
课后作业 真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的日记。
让我们一起常回家看看再见
