课件15张PPT。氧气有这么多重要的用途，氧气又是怎样制得的？ 课题3 制取氧气
第1课时目标引学：
1、掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的原理。
2、知道实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤及注意事项。高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气
1、原理一、加热高锰酸钾制取氧气 P37加热KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
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排水法向上排空气法向下排空气法实验室常见的制取气体的装置独立自学：
1、完成三峡学典24页1、2两题。
2、根据高锰酸钾和氧气的一些性质及反应原理选择合适的制取氧气的装置。 为什么呢？加热时，防止高锰酸钾粉末进入导管, 堵塞导管。 （水变红色）棉花（药品平铺在试管底部, 增大受热面积）2、装置合作共学：加热高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？合作共学：3、实验步骤（1）查：检查装置气密性
（2）装：装入药品(试管口要放一团棉花）（3）定：固定装置（试管口要稍向下倾斜）（4）点：点燃酒精灯加热（5）收：收集气体（6）移：把导管移出水面（7）熄：熄灭酒精灯简 称：查、装、定、点、收、移、熄谐 音：茶、庄、定、点、收、利、息合作共学：检查装置气密性的方法（一） 将导管一端伸入水中，用手紧握试管，导管口有气泡冒出，松开手，导管内有一段水柱。说明装置气密性良好。(如何检验收集到的是氧气？）
将一支带火星的木条伸进集气瓶内，
若木条复燃，证明是氧气。
将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。
（向上排空气法收集氧气，如何验满？)盖好玻璃片，正放在桌面上。 4、检验：5、验满:6、存放：（2）导管伸入试管不能太长（1）铁夹夹在离试管口1/3处原因：不利于气体的排出（3）试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流,使试管炸裂
7、注意事项：（4）加热时要先预热,再对准药品部位加热（5）等气泡连续均匀放出时产生时再收集原因：刚产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯（6）实验完毕先撤导管,后移酒精灯
原因：防止水倒吸，使试管炸裂
（7）收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻
璃片盖上
原因：氧气密度空气略大
仪器组装 ：
先下后上，先左后右
试管的高度，由酒精灯的外焰决定.操作方法 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2带火星的木头复燃产生大量气泡2.下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误②试管 内导管
过长③铁夹没夹在离管口1/3处④试管口没有稍向下倾斜①
外焰没
在药物下加热⑤
试管口没放一团棉花
课件24张PPT。课题3 制取氧气
第2课时目标引学1、掌握实验室制取氧气的原理，会写反应的文字表达式或符号表达式，了解催化剂和催化作用。
2、知道实验室制取氧气的实验装置。
3、理解分解反应，知道化合反应与分解反应的区别。分解过氧化氢（H2O2）
加热氯酸钾（KClO3）
加热高锰酸钾（KMnO4）实验室制取氧气的方法： 前面我们学习了加热高锰酸钾制氧气的方法，还有哪些方法也可以实验室制取氧气呢？
情景诱学实验一：在常温下，把带火星的木条伸入
过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？
探究：用过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 现象：有少量气泡冒出, 木条不能复燃 原因：说明H2O2溶液在常温下放出氧气少合作共学实验二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，
把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。
现象:有大量气泡冒出 ,木条复燃。
原因:说明在常温下H2O2溶液遇到二氧化锰(MnO2)时, 迅速产生氧气。 合作共学一、分解过氧化氢溶液制取氧气有少量气泡冒出，木条没有复燃常温下，放出氧气很少常温下，过氧化氢遇二氧化锰分解加速，放出大量氧气有大量气泡冒出，木条复燃【思考1】在第2个实验中，是不是过氧化氢与二氧化锰反应生成了氧气呢？ 过氧化氢 + 二氧化锰 氧气 + ？【思考2】二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？实验三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液,把带
火星的木条伸入试管,观察发生的现象。
结 论：说明二氧化锰(MnO2)仍然起作用, 产生氧气
现 象：木条复燃了× 合作共学（1）概念：在化学反应中,能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质, 在反应前后都没有变化的物质叫催化剂（又叫触媒）。1、催化剂 ①“一变”：改变其他物质的化学反应速率。
(注意：改变:可以是加快、也可以是减慢)
②“二不变”：本身的质量和化学性质都没有改变。（2）简称:一变二不变精讲导学
1、在反应进行过程中催化剂参与反应吗？
2、有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？
3、催化剂的物理性质在反应前后是否改变？
4 、二氧化锰是催化剂，这种说法对吗？
5、没有催化剂反应能否进行呢？思考展示竟学①、催化剂不是反应物，也不是生成物，
只是反应 条件。
②、催化剂不能使生成物质量增加。③、催化剂的物理性质在反应前后可能改变。
④、催化剂是针对具体反应而言的，不是对所有
反应都起作用。（3）概念理解展示竟学【说明】此反应中，二氧化锰既不是反应物也不是生成物，是催化剂，是反应条件，所以写在箭头的上方。 催化作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。(文字表达式)在上述反应中, MnO2起了加速H2O2分解的作用，所以说这个反应中的MnO2是催化剂，是反应条件。
合作共学氯酸钾 氯化钾 + 氧气二氧化锰
加热 KClO3 KCl + O2MnO2
△1、原理：二、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气
2、实验步骤（1）查：检查装置气密性
（2）装：装入药品（3）定：固定装置（试管口要稍向下倾斜）（4）点：点燃酒精灯加热（5）收：收集气体（6）移：把导管移出水面（7）熄：熄灭酒精灯简 称：查、装、定、点、收、移、熄谐 音：茶、庄、定、点、收、利、息合作共学：实验室制取氧气的反应原理： H2O2 H2O O22、过氧化氢二氧化锰水氧气＋1、高锰酸钾加热 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2锰酸钾＋二氧化锰＋氧气1、过氧化氢2、氯酸钾3、高锰酸钾加热二氧化锰水氧气＋氯化钾＋氧气锰酸钾＋二氧化锰＋氧气讨论与辨析 上述反应，从反应物和生成物的种数上分析,你又发现这三个反应有什么共同特点？实验室制取氧气的反应原理：反应物：都只有一种 生成物：有两种或两种以上合作共学：三、分解反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应（基本反应类型之一）反应通式：AB = A + B 特点：一变多分解反应概念 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应化合反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应特点 “一变多”的化学反应 X→ A + B + … “多变一”的化学反应C+ D + … → Y联系两者都是化学反应的基本类型之一一、实验室制取氧气的反应原理：小 结三、分解反应二、催化剂和催化作用 1、催化剂：一 变：化学反应速率改变
二不变：质量不变、化学性质不变2、催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。反应通式：AB = A + B 特点：一变多检测固学：
1、在化学反应中，催化剂（ ）
A.质量减少
B.在化学反应后化学性质发生了变化
C.能使生成物的质量增加
D.能改变化学反应的速率D2、下列有关催化剂的说法正确的是( ）
A.催化剂就是用来加快化学反应速率的
B. 二氧化锰是催化剂
C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出 氧气
D.催化剂在化学反应前后的性质不变C 3.下列反应属于分解反应的是（ ）
A.
B.
C.
D.二氧化硫D2、下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），
属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ）
A. 甲烷+氧气 水+二氧化碳
B. 水 氢气+氧气
C. 氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜
D. 氯酸钾 氯化钾+氧气ACCBD加热
