短新闻两篇
课题
短新闻两篇
课时
2
授课班级
考点、知识点
阅读鉴赏F
学习目标
知识目标：1．掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。
2．
学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
3．
了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
4.体会民族自豪感，激发爱国热情。理解思想内容，体会课文的写作特色，提高鉴别欣赏能力。
重、难点
1．
掌握新闻的基本特点，把握新闻的基本要素，体会新闻语言简洁凝练的特点。
2．
学习本文用词准确、生动形象的语言特点。
学习内容
学生活动
奥斯维辛一、写作背景
奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940年4月27日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年6月14日将首批犯人运抵奥斯维辛。1941年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达40平方公里。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营，其中犹太人最多，达250万。
1945年，德军为消灭罪证，炸毁了它，
1947年被开辟为国家博物馆。1979年被列入联合国世界文化遗产名录
读诗歌，思考问题回答问题自主学习，积累常识自己检测相互检查学生观看视频，听范读，整体感知学生合作探究阅读归纳
二、学生分析 对于一名高一新生来说，新闻是一个较大的难题，学生在初中阶段接触太少。
三、教学过程环节一：激发兴趣，情境导入
大家听说过集中营、二战、犹太人、屠杀……等词吗
关于二战的题材，有许多优秀的影视作品，如《辛德勒名单》、《钢琴家》、《美丽人生》、《灰色地带》等都让人流泪，因为它们都在拷问所有生者的灵魂。
环节二：自主学习
开阔视野：新闻有广义和狭义之分。广义的新闻泛指整个新闻事业；狭义的新闻则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访问记等。它是反映新发生的重要的有意义能引起广泛兴趣的事实的特殊文体，“具有迅速简短的特点，是一种最有效的宣传形式”
它是报纸广播电视常用体裁形式的总称。概括起来新闻有如下几种特色：真实性;
真实是新闻的生命，用事实说话是新闻的基本特征；时效性:新闻报道必须迅速及时讲究时效，尽量缩短“时间差”；新颖性:报道内容必须有价值有意义，它是新情况新经验新问题新人物新风尚等客观事物；准确性：受真实性的制约，这种文体用词准确，叙事恰切，对一些问题的提法与评价要有分寸。
二、课前自测
1．字词积累,
检查同学诵读，让学生注意重点字的读音。
环节三：自主学习：1、
给下列生字注音
颠
瞩
凝
督
荆
舰
2、解释下列生词
掩映：
陈迹：
瞩目：2、展示图片课件
3、整体感知课文：
1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道
“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西，且很多人已经作过报道了。
对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。
环节五：重点突破：研习课文
默读
“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”起至结束，简要阐述参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？
为了不能忘却的纪念
通过今天的学习，我们知道，在奥斯维辛，纳粹的暴行使４００万人的生命被罪恶地夺去。这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。忘记历史意味着背叛，忘记历史，就会使悲剧重演！铭记历史不是延续仇恨，是为更加珍惜和平，懂得生命的宝贵。
今天我们要做的不仅是记住这样的历史。
环节六：课堂提升阅读
1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国(西德)第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！
（选做题）环节七：课堂练习：练习册当堂习题环节八：课外链接：
那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考…
…
倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。
——普利策
教学反思
加强文言文实词虚词积累，通过影视小说激发学生学习兴趣效果会更好。第四单元
10 短新闻两篇
一、基础巩固
1．下列各组词语中，加点字的读音有误的一组是( )
A．停泊(bó)
易帜(zhì)
婆娑(suō)
冉冉升起(rǎn)
B．步履(lǚ)
撰写(zhuān)
窒息(zhì)
世人瞩目(zhǔ)
C．号角(hào)
水艇(tǐnɡ)
沼泽(zhǎo)
数以千计(shù)
D．噙泪(qín)
祷告(dǎo)
雏菊(chú)
阳光明媚(mèi)
解析：B项，“撰”应读“zhuàn”。
答案：B
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．凝重 隐秘 折磨 绿树成茵
B．嬉笑 凋谢 绞刑 终身难忘
C．残状 接载 颠倒 心智健全
D．废墟 噩梦 复原 蒙蒙细雨
解析：A项，“茵”应为“荫”；B项，“身”应为“生”；C项，“残”应为“惨”。
答案：D
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
思维方式的转变比其他几个思想层面的转变更为艰巨，____①____也更为重要。____②____思维方式是其他几个思想层面的实现形式，作用更为深刻、长久和关键。要进一步解放思想，____③____必须注重思维方式的变革，____④____在更深层次上推进思想解决。
选项
①
②
③
④
A
但
虽然
也
从而
B
但
因为
就
从而
C
而且
虽然
也
并且
D
而且
因为
就
并且
解析：第一个空前后是递进关系，据此，可排除表示转折关系的A、B两项。第三个空前后是条件关系，据此，可在排除C项。第四个空前后是递进关系。
答案：D
4．下列各句中，加点的成语使用全都正确的一句为( )
①具备了一定的生活经验和正确的审美观，加上对新闻特点的正确把握，学习新闻时就会驾轻就熟，能够比较容易地领会文章的内涵。
②二战期间，纳粹有组织地实行了对600万犹太人种族灭绝计划，这些惨绝人寰的大屠杀主要是在俄国和德国之间的东欧国家进行的。
③走在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，想到当年这里曾是奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分，参观者便会不寒而栗。
④但就独到和睿智而言，庄子在群星闪耀的先秦诸子中是首当其冲的人物之一。
⑤邵逸夫慈善为怀，历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元，这与国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明的对比。
A．①②③
B．②③⑤
C．③④⑤
D．①③④
解析：①驾轻就熟：比喻技艺娴熟，毫不费力。使用正确。②惨绝人寰：形容惨痛到了极点。使用正确。③不寒而栗：不冷而发抖，形容非常恐惧。使用正确。④首当其冲：第一个受到冲击。此处望文生义。⑤细大不捐：大的小的都不愿意放弃。此处望文生义。
答案：A
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模装修、扩建和改建。
B．新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
C．参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。
D．布热金卡应当是个百花永远凋谢、永远没有阳光的地方，因为这里曾经是人间地狱。
解析：A项，语序不当，应为“改建、扩建和装修”；B项，成分残缺，应为“在新的一天来临的第一分钟”；D项，语序不当，应为“永远没有阳光、百花永远凋谢”。
答案：C
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
一如胡应麟所说“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子点化了柳宗元《江雪》一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。__________，________，________。或许，________，______；______，________。那片苍茫的空阔，并非一无所有，而是如国画中留出的空白，意味深远。
①诱人的芭蕉正在雪天里挺立
②只有雪野的空旷
③君不见，恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动
④才能凸显生命的充实
⑤方能反衬人心的温热
⑥只有雪天的凄冷
⑦江上小舟，亦正在无声中悠然地划行
A．①⑦③②④⑥⑤
B．③①⑦②④⑥⑤
C．①⑦③⑥⑤②④
D．③①⑦⑥⑤②④
解析：③中“君不见”统领①⑦，③①句写景，⑦句由景写到人，语意深化；且由⑦中“亦”可知，①应在③⑦中间，这三句顺序应为③①⑦。⑥中的“凄冷”与⑤中的“温热”，②中“空旷”与④中“充实”，语意相对，且结尾处“那片苍茫的空阔”与②中“空旷”相承衔接，故顺序应为⑥⑤②④。
答案：D
二、迁移发散
阅读下面的文字，完成7～10题。
这是帝国末日
英国王储查尔斯有关他参加香港1997年移交仪式时所写日记的内容，最近被英国传媒公开。他在日记中慨叹：“这是帝国的末日……”
香港《太阳报》报道了查尔斯日记的内容：一架英航747包机将大批官方代表由希斯罗机场载往香港。我发现自己和助手们身处只属商务客舱的上层，我要定一定神才意识到这并非头等舱，虽然我早已疑惑为何坐得这样不舒服。后来我发现连首相希思、前外交大臣杰弗里·豪、新任外交大臣罗宾·库克以及麦理浩、卫奕信等前任港督，都舒适地安坐在我们下面的头等舱。我唯有独自慨叹，这是帝国的末日……
告别仪式于傍晚时分在皇家游艇旁的“添马舰”上展开。彭定康离开港督府与随员告别后，在下午茶时偕家人登上游艇。他们黯然神伤，若有所失。彭定康抱着港督府的英国国旗上船，那面国旗是送别他的礼物……
他们喝了茶定过神后，我们出发到体育馆，在雨中参加豪华铺张的仪式。毛毛细雨徐徐落下，所有东西都湿透了。我坐在讲台上，脚下的红地毯变成湿淋淋一团糟，吱吱作响。我们耐着性子看完不同仪式及表演，聆听彭定康令人动容的演说。我喉咙哽咽，听罢随即奏起的《义勇军进行曲》，更加激动哀伤。
在仪式进行中，我预感到当自己站起身讲话时，滂沱大雨就会倾盆而下。正如所料，当我走到演讲桌前的一刻，大雨随即猛降。我看着手上湿淋淋、黏作一团的数页讲稿，尝试辨认文中的内容。我生平从未试过在“水中”发表演说，这是首次。事实上，没有人听到我说了些什么，因为大雨打在雨伞上的声音太吵了。为了英格兰，我真做了不少牺牲！
经过一轮情绪起伏后，全身湿透的我第一时间返回游艇，在出发参加4
000人的晚宴前先洗个澡。一如所料，当我浸在浴缸中时，烟花表演随即开始，在我整装待发时，表演亦已结束。盛大的晚宴上，我坐在中国外交部长的身旁，他似乎对应该如何对待我感到不知所措。在经过多轮祝酒后，我们离开宴会厅，等待与中国国家主席江泽民的会面，盘算着如何令双方不失面子。
在移交仪式每个细节的安排上，中国人也要争执一番。他们坚持要我走到一个房间拜会国家主席，英方上下对之强烈反对。最后我们同意折中方案，由我们分从两边进入一个房间，在中间碰头。
国家主席和他的亲信与我们(即外交大臣、国防参谋长与我)面对面而坐，宣读预先拟定的声明。我知道无可避免一定要回应，懊恼地左思右想，思量着说什么好，而又不会引发外交事件。我说了几句有关莎士比亚的轻松趣语，一行人就走向会展新翼的主礼堂——又一次长征，从我们的位置出发，可真长路漫漫。
为了移交仪式，这个会场被改成类似北京人民大会堂的模样。我们发表演说后，江主席走到演讲桌前发表讲话。此后，我们还要观看中国士兵上台，把英国国旗降下，升上中国国旗。在典礼结束时，我们合影留念，互相握手，然后从不同门口离去。我们就此离开。
多亏彭定康，我们在一片钟爱及感激声中离去。
码头上聚集了专程来送别的民众、彭定康的友人及前同僚。我紧随彭定康登上游艇，与他的几名女儿碰面，她们均非常激动及疲累。“不列颠尼亚”号游轮徐徐驶离港口。我站在甲板上，一边眺望着缓缓远去的香港地平线上的景观，一边告诉自己，在同一年告别这一切以及我心爱的游艇，是好事。可能吧。
(有删改)
7．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是( )
A．查尔斯的日记按照时间顺序记录了英国代表从英国启程前往香港参加交接仪式和离开香港的过程。
B．在查尔斯的眼中，隆重庄严的交接仪式是“豪华铺张”“漫长”的，从侧面表现了他的情绪低落沮丧。
C．“我们耐着性子看完不同仪式及表演”一句，充分说明查尔斯并不欣赏当时的演出，急于离开香港。
D．“为了英格兰，我真做了不少牺牲！”一句的意思是：我参加这一不光荣的仪式，是为了祖国英格兰。
解析：C项“急于离开香港”理解不准确，此处表现了查尔斯的沮丧情绪。
答案：C
8．怎样理解文中画线的语句“我唯有独自慨叹，这是帝国的末日”的含意？
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解析：结合查尔斯王子的处境和前去完成的任务，联系文本内容，重点解释清楚“帝国的末日”的含义即可。
答案：①查尔斯王子在前往香港的座机上坐在非头等舱，这是自身地位被降低的表现；②此行前去参加把香港交还给中国的仪式，表明英帝国殖民统治的结束。
9．文中一再浓墨重彩写雨势，这是为什么？
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解析：查尔斯在日记中一再描写“雨势”，属于环境描写，可以从渲染气氛、烘托心情的角度分析。
答案：这是交接仪式当时的天气，也是一个特殊的环境，在查尔斯王子看来，这场雨渲染了哀伤的气氛，能很好地表现他当时的心境。
10．查尔斯乘坐“不列颠尼亚”号离开香港时的心境是怎样的？结合文章最后一段话简要分析。
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解析：解答此题要结合文章结尾部分内容，紧扣“徐徐驶离”“在同一年告别这一切以及我心爱的游艇”分析其中隐含的情感。
答案：查尔斯王子当时的心境是疲惫的、沮丧的，同时带着对香港的留恋和对结束这一令人伤感情绪的期盼，悄悄离去。
三、创新语用
11．文章语体是为适应不同的交际需要而形成的语文体式，下列句子不合语体风格的一句是( )
A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。(文学语体)
B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。在这三类之间还有许多不显著的过渡形态。细菌形体虽小，体积差别却很大。(科技语体)
C．“同学们，励志小学校园广播开始了！金风送爽，丹桂飘香，我校四(壹)班李想同学在省城折桂了！她参加作文比赛，心骛八极，倚笔驰骋……”(广播语体)
D．为保护、培育和合理利用森林资源，加快国土绿化，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，特制定本《森林法》。(公文语体)
解析：C项，广播稿的语体特点应该口语化，而不能使用一些文言性质的书面化词语；另外，省略号在广播中无法体现。
答案：C
12．根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。
2014年6月24日18时许，北京警方根据群众举报，在北京朝阳区一公寓内将涉嫌吸食毒品的宁财神查获。被抓获后，宁财神对自己的吸毒行为表示深切的歉意和懊悔。7月6日，宁财神一获释便在微博上发表了道歉信。
此帖一出，点赞者甚多。有人评价：人生是一个带着枷锁跳舞的过程，因此每个人都应该给自己设置一些底线。作为公众人物，明星应该深知①____________，并应更加严格自律。但当其自甘堕落时，我们必须看到法律的一视同仁。不管你是谁，只要触碰底线，一样会②________。同样，绝对平等的是生命，不管你是明星还是粉丝，毒品不会因为你是谁，就对你“友好”一些或“冷酷”一些，只要你敢沾，③________。
解析：作答本题，要从整体上考虑，照顾前后语境。第一处横线所填内容是“深知”的宾语，应当紧扣公众人物的身份，并且和“并应更加严格自律”构成递进关系。第二处横线所填内容应当是犯法的必然结果。第三处横线所填内容应当是毒品的危害。
答案：①自身形象和行为对社会的影响 ②戴该戴的手铐，坐该坐的牢 ③毒魔对你的戕害都是一样的10．短新闻两篇
别了，不列颠尼亚
教学目标
一．知识与技能
1．联系初中所学，进一步把握新闻的要素，明确导语的作用，能准确找出一篇新闻的导语；理解标题的含义，指导作答压缩语段题型之拟定新闻标题试题。
2．把握《别了，不列颠尼亚》在描述现实场景的同时，兼顾历史的回顾的特点。
二．过程与方法
1．对于新闻的背景材料，可让学生提前搜集，以引发学习的兴趣。
2．联系初中所学新闻篇章，加深印象。
3．朗读、品读。
4．师生探讨。
三．情感态度与价值观
感受香港百年历史沧桑巨变，增强民族自豪感，激发民族责任感。
预习任务
一．复习初中学过的新闻的知识
二．按要求查找本文的要素(标注在教材相应位置)。
1、标题；2、导语；3、主体；4、背景；5、结尾。
三．如何理解本文标题“别了，不列颠尼亚”的含义？
自主检测
课后第三题第1、2小题
奥斯维辛没有什么新闻
教学目标
一．知识与能力
理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。品味作品中的细节描写。
二．过程与方法
合作探究
三．情感态度与价值观
1．领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒.
2．记住历史惨痛的教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。
预习任务
一．阅读《奥斯维辛没有什么新闻》，思考以下问题。
1．本文记叙奥斯维辛集中营的顺序是怎样的？
2．在文中批注描写参观者感受的句子。
3．用简洁的语言概括奥斯维辛集中营给你留下的印象。
二．通读《奥斯维辛没有什么新闻》，将你认为应该重点掌握的字词写在下面空白处，从音（注意多音字）、形、三义方面准确掌握。（不少于7个）
自主检测
课后第三题第3、4小题
问题意见(共32张PPT)
人教版
必修一
第四单元
第10课
短新闻两篇
本单元学习新闻和报告文学,所选文章都是这两种文体中的典范作品。当今社会是一个信息社会,我们每天要接触大量的信息,其中最主要的渠道就是各种媒体的新闻报道。新闻又分为消息、通讯、特写等样式。《别了,“不列颠尼亚”》《奥斯维辛没有什么新闻》属于新闻中的特写。特写是一种以描写为主要手法,截取新闻事实中最富有特征和表现力的片段和场面,形象地再现新闻事件和新闻人物的报道形式。它刻画的是新闻事物的“横断面”。《包身工》属于报告文学。报告文学脱胎于新闻,又具有一定的文学性,是新闻性与文学性的高度融合。《飞向太空的航程》属于新闻中的通讯。通讯是一种采用多种表现手法详尽生动地报道客观事物或典型人物的新闻体裁。这些文章或报道新闻事件,或展示社会生活,都包含着丰富的信息,跳动着时代的脉搏。
单元风向标
目标导航
1.学习新闻,首先要了解新闻的结构。新闻一般由标题、导语、主体等部分组成;阅读新闻,首先要关注新闻的标题和导语,而本单元的新闻在这些方面又各有特点,需要区别对待,仔细体会。
2.无论是新闻还是报告文学,在内容上都有新闻事实和新闻背景材料,学习时要注意新闻背景材料的作用,还要学会筛选新闻事实材料中的信息要点,把握新闻的内容,了解新闻的意义。
3.学习报告文学,要联系作品的时代背景,把握作者的情感倾向,注意作者在文中采用的写人叙事的手法,了解文学化手法与客观事实之间的关系,体会作品反映的生活深度和广度。
学习建议
香港回归祖国是中华民族发展史上的一件盛事,也是举世瞩目的一件大事,《别了,“不列颠尼亚”》带领我们回到当年香港政权交接仪式现场,感受那激动人心的时刻。奥斯维辛,这个波兰境内名不见经传的小镇,因纳粹德国惨绝人寰的暴行,成了人间地狱的代名词。反法西斯战争胜利14年后,一位名叫罗森塔尔的美国新闻记者,踏上这片惨不忍睹的土地,写下了控诉纳粹暴行的《奥斯维辛没有什么新闻》。
知人论世
《别了,“不列颠尼亚”》是一篇报道香港回归祖国的特写。1842年,英国通过鸦片战争强占了香港岛。1860年英国又侵占了九龙半岛界限街以南的地方。1898年,英国又强行“租借”了界限街以北、深圳河以南的九龙半岛北部大片土地及其附近的岛屿。新中国成立后,中国政府庄严宣布废除一切帝国主义强加给中国人民的不平等条约,坚持香港必须回归祖国的立场。经中英两国多次谈判,1984年12月19日,两国政府签署了《关于香港问题的联合声明》。之后,中国颁布了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。1997年7月1日,香港正式回归祖国。本文就记录了这一庄严而神圣的时刻。
《奥斯维辛没有什么新闻》是美国记者罗森塔尔战后访问奥斯维辛集中营博物馆之后写的。这篇新闻报道获得了美国普利策新闻奖,成了新闻史上的佳作。
奥斯维辛集中营是德军于1940年在波兰布热金卡附近建立的一所关押和处死犹太人的监狱,也是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的1
000多座集中营中最大的一座,到苏联军队解放此地时为止,有400万人在这里惨遭杀害,因此它又被称为“杀人工厂”。1945年1月27日,苏联红军发现了这座用铁丝网围起的集中营,当时在押人员有7
000多人。奥斯维辛集中营就此为外人所知。1947年7月2日,波兰议会通过一项法案,将集中营原址辟为死难者纪念馆,并在其周围划定一个默哀区。1979年,奥斯维辛集中营被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。
1.注字音
课前达标
2.写汉字
3.解词义
停泊:(船只)停靠,停留。
凝重:①端庄,庄重。②(声音)浑厚。③浓重。
窒息:因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
明媚:①(景物)鲜明可爱。②(眼睛)明亮动人。
撰写:写作。
废墟:城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。
引人注目:形容人或事物具有特色,能引起人们的注意。
数以万计:用万来计算。
4.辨用法
(1)管治 管制
①把路面作为深入整治公车管治行为的主战场,督察民警深入路面对公车私用现象进行不定时检查。
②记者从首都机场获悉,据北京市公安局公安交通管理局相关管理措施,今日12时开始在四环内会有交通管制。
提示两者都有“管理”的意思,但侧重点不同。管治:管辖治理,一般用于对某一地域的管辖。管制:强制管理。一般用于具体的人或事。
(2)心智 心志
①一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况,是任何心智健全的人所无法想象的。
②具有坚定的心志,就能克服重重艰难险阻,最终达到理想的巅峰。
提示两者从构成词语的语素来看,读音相同,词性一致,用法上也十分相近,要注意其细微的区别。心智:表示思考能力、智慧,也表示心理、性情。心志:表示意志。
(3)惊恐万状 惊慌失措
①从录像显示的情况看,乘客当时有的大喊大叫,有的目瞪口呆,有的屈膝抱头,惊恐万状,不一而足。
②洪水来临时,他们没有惊慌失措,而是有条不紊地组织了有效的自救。
提示两者都有因惊吓而惶恐的意思,但侧重点不同。惊恐万状:十分惊恐的样子,侧重描写状态。惊慌失措:害怕惊慌,一下子不知怎么办才好,侧重说明慌张。
1.停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个“日落仪式”的背景。
点评:①皇家游轮“不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案形成了鲜明的对比,标志着英国对香港150多年的管治的结束和香港自治新历史阶段的开始。
②英国曾被称为“日不落帝国”,香港作为英国在东方的最后一块管治地,于1997年结束英国的管治,回归祖国。可以说,在中国香港的土地上,英国管治的太阳永远不可能再升起来了,所以说这是一个“日落仪式”。这句话含蓄地表达了对祖国恢复对香港行使主权的喜悦心情。
重点评析
2.大英帝国从海上来,又从海上去。
点评:①“从海上来”,是说当年不可一世的英国远征军从海上乘船登陆香港,开始了长达156年的管治;“从海上去”,明写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港,暗写英国的殖民统治已经结束,点明题意。
②这里既没有讽刺,也没有痛骂,我们却可以在看似平实的语言中,感受到作者心潮的起伏。这句话客观地写出英国管治结束了,使读者强烈地感受到作者的情感。
3.在布热金卡,最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。
点评:①“阳光明媚”,绿树成阴,孩子们高兴地嬉戏,这是一幅多么美好的和平景象!然而作者却说这是“最可怕的事情”,为什么 因为景象固然美好,却与布热金卡的历史不相配。
②布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱,这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”,灰暗的天空、沉闷的色调才是与它最相配的景象。然而一踏进布热金卡,作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起,因此感到“可怕”。作者无一句正面控诉,却强烈地表达出自己的愤懑,字字句句敲打着读者的心,让读者感到一种莫名的压抑。
4.在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方。
点评:这句议论十分精辟,耐人寻味:作祷告的人,或者为了求得上帝的谅解,或者为了求得上帝的保佑。但在奥斯维辛,是没有可以作祷告的地方的,因为刽子手丧失了人性,他们的双手沾满了无辜者的鲜血,他们是不可能向上帝忏悔自己的罪行的;无辜的人们无计可逃,他们也没有办法求得上帝的保佑。
《奥斯维辛没有什么新闻》这一作品本身的价值在哪里 社会价值又在哪里
提示:《奥斯维辛没有什么新闻》突破了新闻“零度写作”的原则,着眼细节,以冷峻的视角,深沉地描述了今天的奥斯维辛集中营纪念馆。在恐怖与安宁、战争与和平、历史与现实的反差中,它唤起人们对灾难的记忆、对生命的思考、对人性的自省。它的发表充分地体现了一个新闻记者的使命感,更以逼人的力量震撼着生者的心灵。本文虽然没有报道新闻事件,却成为了新闻史上不朽的名篇。
讨论探究
结构板书
别具一格的新闻标题
标题是新闻的眼睛,也是新闻中最重要、最讲究的一部分。这两篇新闻的标题都独具一格。
我们先来看《别了,“不列颠尼亚”》。这是获得第8届“中国新闻奖”一等奖的一篇通讯的标题。1997年7月1日凌晨,接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。香港回归,没有哪个记者认识不到这一历史事件的重大意义,而这篇通讯却独胜一筹,仅从标题上就可见一斑。
鉴赏评价
从标题中,一方面,我们看到了“不列颠尼亚”号在中国人的视线中,渐渐消失在茫茫海面的情景;而另一方面,我们看到了英国对香港长达一个半世纪的管治宣告终结,中国的一段屈辱的历史终于被洗刷。这个标题传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感,同时,所传递出的情感又是复杂和深沉的。标题寓虚境于实境,独具匠心又了无痕迹。
我们再看一下《奥斯维辛没有什么新闻》这个标题。关于奥斯维辛集中营的残酷,很多人——包括许多新闻记者都写过,都试图从中发现“新意”,但本文的作者在标题上却直言“奥斯维辛没有什么新闻”,这就与众不同,给人以悬念:“没有什么新闻”,那么有的是什么 “没有什么新闻”,又写什么新闻
是不是此地无银三百两 读过全文后我们会发现,这里确实没有什么新闻(新鲜事),有的只是罪行,有的只是恐怖,有的只是人们对和平生活的珍惜。这则新闻的原标题是《布热金卡:阳光明媚,鸟语花香》。就原标题来看,也是大有讲究的:“阳光明媚,鸟语花香”怎能用来形容曾经是“人间地狱”的布热金卡 为什么“阳光明媚”“绿树成阴”,孩子们高兴地嬉戏,作者却说这是“最可怕的事情” 这是因为景象固然美好,却与布热金卡的历史不相配,这里应该“永远没有阳光、百花永远凋谢”。这样写就将纳粹的暴行和美好的和平生活形成了鲜明的对比,省却了许多笔墨,却收到了奇特的效果。《奥斯维辛没有什么新闻》一文获得普利策新闻奖,标题起到了重要的作用。
当记忆流经奥斯维辛
当历史的车轮轧过奥斯维辛,听到的是男人的怒吼与女人的尖叫,看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今,奥斯维辛的天空湛蓝而且透明,一排排高耸的建筑直插云霄,似要打破这里的宁静。
难道时间已将历史风化,坚忍的犹太民族已“一笑泯恩仇” 没有!不但犹太人没有忘记那曾经的苦难,德国人民也没有忘记。1970年12月7日,德国总理勃兰特来到犹太人死难者纪念碑前献花圈,并突然下跪。男儿下跪惊天动地,何况总理,而这又是为什么呢 因为他没有忘记。
美文品读
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息,他们没有忘记。犹太人没有忘记,因为他们知道知耻而后勇,于是在诺贝尔奖面前,他们经常是胜利者。德国人没有忘记,因为他们把昨日的罪过,当作今日的教训,防止明日的错误。全世界的人民都没有忘记,因为和平是我们每一个人的愿望。
时间不会使记忆风化,谁都不想让奥斯维辛的哥特式建筑真正打破世界的宁静,但这也不会影响到我们记忆中的伤痕,它只会作为我们的一个和平的标志,以示警钟长鸣。现在的犹太民族早已得到了公正的对待,但他们也未曾将自己的历史忘掉,即使那是一段令人不堪回首的记忆。
古人云:“天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。于人曰浩然,沛乎塞苍冥。”犹太人就是凭着这一股浩然之气,将心中的愤怒转化成一股复兴民族的决心。不要以为不声不语的他们已将历史忘却,时间永远不会使有些记忆风化,就像叶延滨永远不会将荒野无灯的感触忘记一样,奥斯维辛也永不会将屈辱的历史遗忘,即使时间不断轮回。
那天,奥斯维辛警钟长鸣;那天,犹太人民饱含热泪;那天,记忆流经这和平的世界;那天,和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判:胜利的钟声会响彻和平者的心中。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层!
(山东高考满分作文)
品读提示作者大胆采用历史题材进行创作,确实需要一定的勇气,因为这种写作较难出新,但本文却收到了较好的效果。开篇即大气入题,运用情景再现的方式重述那历史上的一刻,而后对比如今的奥斯维辛,指出在这宁静的背后,时间并没有将历史风化。然后由德国总理的忏悔一跪作为议论的总起点,夹杂评议,引用《正气歌》中的文句,点出“和平是我们每一个人的愿望”的大主题。全文结构紧凑,叙议自然得体。
本课两篇文章从体裁上看是新闻,从主旨上看,有一个共同的主题,那就是要铭记历史,热爱和平,维护正义,反对侵略。
请积累以下有关“铭记历史,维护和平”的语言材料,并尝试运用到作文中。
素材积累
●爱因斯坦一生经历了两次世界大战,他反对帝国主义战争,希望人类得到永久的和平。他一生中发表了很多反对法西斯战争、声援各国人民正义斗争的文章。这位著名的科学家,不仅对人类科学事业做出跨时代的贡献,他的反法西斯的优秀品格也一直为人传颂。1932年11月,希特勒上台,德国政府命令正在国外讲学的爱因斯坦立即回国,爱因斯坦置之不理。德国政府竟悬赏两万马克捉拿爱因斯坦。爱因斯坦毅然辞去了普鲁士科学院院士的职务,在普林斯顿研究院安顿下来,进行研究工作,他在那里度过了22个年头。在这期间,当他得知德国正在将核裂变用于军事时,便给美国总统罗斯福写信提醒他。在德国战败后,爱因斯坦又两次致函罗斯福,要求禁用原子武器。他晚年一直进行着反对发展核武器和争取人类和平的斗争。
●1970年12月7日,正在华沙访问的联邦德国总理勃兰特来到犹太人死难者纪念碑前献花圈。当勃兰特伫立凝视一幅幅清晰的受难者的浮雕时,突然下跪,并发出祈祷:“上帝饶恕我们吧,愿苦难的灵魂得到安宁。”当时(1985年)的德国总统魏茨泽克发表了著名讲话:“德国应明确承认战争罪责。”1994年5月,德国众议院修改刑法,规定不管以何种形式否定屠杀犹太人的历史都将被判刑。1995年1月在奥斯维辛集中营解放50周年之际,德国总统赫尔佐克访问奥斯维辛时,再次为德国纳粹的侵略暴行向波兰人民请求宽恕。
