从百草园到三味书屋课件

课件34张PPT。 从百草园到三味书屋鲁迅竹筛＿＿＿　　shāi菜畦＿＿qí油蛉＿＿línɡ斑蝥＿＿＿＿bān máo倜傥＿＿＿＿tì 缠络＿＿＿＿chán luò确凿＿＿záo皂荚＿＿jiá秕谷＿＿书塾＿＿　攒＿＿＿　人迹罕至＿＿觅食＿＿臃肿＿＿＿＿＿＿＿yōng zhǒng读一读cuánshúbǐhǎnｍìtǎng人声鼎沸 云霄 鉴赏 啄食 和蔼 从百草园到三味书屋鲁迅整体感知本文标题给了你怎样的信息？文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？（1－8）（10－24）“百草园” ：
长吟的鸣蝉
肥胖而伏的黄蜂
碧绿的菜畦
紫红的桑椹
冲向云霄的叫天子
听油蛉低唱
翻断砖头
按斑蝥
拔何首乌
摘覆盆子
听故事
拍雪人
心态：动态多彩生机勃勃愉悦身心 乐趣无穷乐在其中，十分依恋活动：景物：走进百草园我的乐园百草园是“我的乐园”，因为这里※景色美※故事奇※ 捕鸟趣有人说:第二段写得
“井然有序、活泼多姿”，你认为呢？精读理解碧绿的菜畦我的乐园走进百草园光滑的石井栏高大的皂荚树何首乌桑　葚皂　荚　木　莲百草园的植物们百草园的动物们油蛉︷︷︷︷整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂听油蛉低唱听蟋蟀弹琴翻断砖—蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子景物活动低 高高 低（2）写了百草园的景物后，
为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩。 冬天的百草园最有趣的是什么事？
雪地捕鸟请同学们朗读赏析，找出最富有表现力的词语。
你是你的天使，只有自己才能带来改变和幸福。 ----庞中华
从百草园到三味书屋鲁迅
第二课时 到三味书屋去 黑油的竹门
挂匾的书房
有鹿和古树的画
狭窄的小园
拜孔子
呼先生
死读书
偷偷地描画
悄悄地溜玩静态单调沉郁窒息枯燥无味束缚不了兴趣转移，单调无聊景物：活动：心态：三味书屋：两幅画面不同两类活动不同? ?? ?? ??两种情致不同? ?? ?? ??两种心态不同两相比照的结构传旨揭要的构思表现了热爱生机勃勃的大自然、追求自由快乐的天真童稚，客观上反映出私塾教育的陈腐内容和落后方式。文旨：鲁迅的座位先生是一位极方正、质朴、博学的人。鲁迅的塾师寿镜吾1、从课文中的描写，你能看出先生是一个什么样的人？2、鲁迅对先生是什么态度?敬慕、热爱三味书屋的先生 《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，是浙江绍兴覆
盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，
还包括知识渊博、受人尊敬的意思。
寿老先生年轻时，对腐败无能的清政府极为不满，对帝国
主义的侵略深恶痛绝。他20岁考取秀才后再没去参加乡试，
一直在三味书屋坐馆教书60年。
寿老先生热爱学生，也严格要求学生。放学时，必定亲自
送学生到大门口，看到学生过了石桥，他才放心。有的学生三
天不来读书，他就拄着拐杖上门访问。他对学生要求非常严格，
早上教的课，当天傍晚必须背出。写字强调注意姿势，翻书前
要检查手指是否干净。寿老先生非常喜爱鲁迅，说他脑筋“活
络”、“懂事”。有一次寿老先生出了一个对子叫“陷兽入阱中”，
许多学生苦苦思索都对不好，鲁迅对了个“放牛归林野”，寿老
先生非常高兴，称赞“樟寿（鲁迅小时名）聪明。”
寿老先生于1929年7月30日以82岁高龄谢世。小卡片三味书屋中枯燥的学习生活有哪些乐趣？折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、
做盔甲套手指游戏、
课堂上偷偷画绣像拓展延伸：
1、你的童年生活中是否有难忘的事，愿意讲给大家听听吗？
2、请用一句话表达你对经历过的童年生活的感受。仿写练习：
1、就“不必说……也不必说……单是……”这一句式，以“学校或你居住的社区环境”为题材仿写。
2、写一段话，或叙述某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，试用上一系列动词。师生质疑你还有不明白的地方吗？提出来，大家一起来探讨。语文作业1、作业本K1:8-11题；
2、背诵课后第三题的一段话；
3、读K2至少1次，签字；标段序，生字注音，并用一句话概括全文。周末作业1、作业本课外部分，背会第二段；
2、预习第二课；
3、练字一张
课件34张PPT。 从百草园到三味书屋鲁迅竹筛＿＿＿　　shāi菜畦＿＿qí油蛉＿＿línɡ斑蝥＿＿＿＿bān máo倜傥＿＿＿＿tì 缠络＿＿＿＿chán luò确凿＿＿záo皂荚＿＿jiá秕谷＿＿书塾＿＿　攒＿＿＿　人迹罕至＿＿觅食＿＿臃肿＿＿＿＿＿＿＿yōng zhǒng读一读cuánshúbǐhǎnｍìtǎng人声鼎沸 云霄 鉴赏 啄食 和蔼 从百草园到三味书屋鲁迅整体感知本文标题给了你怎样的信息？文章哪几节文字写百草园？哪几节文字写三味书屋？（1－8）（10－24）“百草园” ：
长吟的鸣蝉
肥胖而伏的黄蜂
碧绿的菜畦
紫红的桑椹
冲向云霄的叫天子
听油蛉低唱
翻断砖头
按斑蝥
拔何首乌
摘覆盆子
听故事
拍雪人
心态：动态多彩生机勃勃愉悦身心 乐趣无穷乐在其中，十分依恋活动：景物：走进百草园我的乐园百草园是“我的乐园”，因为这里※景色美※故事奇※ 捕鸟趣有人说:第二段写得
“井然有序、活泼多姿”，你认为呢？精读理解碧绿的菜畦我的乐园走进百草园光滑的石井栏高大的皂荚树何首乌桑　葚皂　荚　木　莲百草园的植物们百草园的动物们油蛉︷︷︷︷整体局部写作顺序先静物后动物先动物后静物菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉叫天子黄蜂听油蛉低唱听蟋蟀弹琴翻断砖—蜈蚣按斑蝥拔何首乌摘覆盆子景物活动低 高高 低（2）写了百草园的景物后，
为什么要写美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩。 冬天的百草园最有趣的是什么事？
雪地捕鸟请同学们朗读赏析，找出最富有表现力的词语。
你是你的天使，只有自己才能带来改变和幸福。 ----庞中华
从百草园到三味书屋鲁迅
第二课时 到三味书屋去 黑油的竹门
挂匾的书房
有鹿和古树的画
狭窄的小园
拜孔子
呼先生
死读书
偷偷地描画
悄悄地溜玩静态单调沉郁窒息枯燥无味束缚不了兴趣转移，单调无聊景物：活动：心态：三味书屋：两幅画面不同两类活动不同? ?? ?? ??两种情致不同? ?? ?? ??两种心态不同两相比照的结构传旨揭要的构思表现了热爱生机勃勃的大自然、追求自由快乐的天真童稚，客观上反映出私塾教育的陈腐内容和落后方式。文旨：鲁迅的座位先生是一位极方正、质朴、博学的人。鲁迅的塾师寿镜吾1、从课文中的描写，你能看出先生是一个什么样的人？2、鲁迅对先生是什么态度?敬慕、热爱三味书屋的先生 《三味书屋》中提到鲁迅的老师寿镜吾，是浙江绍兴覆
盆桥人，学生都尊称他为寿老先生。这个“老”不但指年龄大，
还包括知识渊博、受人尊敬的意思。
寿老先生年轻时，对腐败无能的清政府极为不满，对帝国
主义的侵略深恶痛绝。他20岁考取秀才后再没去参加乡试，
一直在三味书屋坐馆教书60年。
寿老先生热爱学生，也严格要求学生。放学时，必定亲自
送学生到大门口，看到学生过了石桥，他才放心。有的学生三
天不来读书，他就拄着拐杖上门访问。他对学生要求非常严格，
早上教的课，当天傍晚必须背出。写字强调注意姿势，翻书前
要检查手指是否干净。寿老先生非常喜爱鲁迅，说他脑筋“活
络”、“懂事”。有一次寿老先生出了一个对子叫“陷兽入阱中”，
许多学生苦苦思索都对不好，鲁迅对了个“放牛归林野”，寿老
先生非常高兴，称赞“樟寿（鲁迅小时名）聪明。”
寿老先生于1929年7月30日以82岁高龄谢世。小卡片三味书屋中枯燥的学习生活有哪些乐趣？折腊梅、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁、
做盔甲套手指游戏、
课堂上偷偷画绣像拓展延伸：
1、你的童年生活中是否有难忘的事，愿意讲给大家听听吗？
2、请用一句话表达你对经历过的童年生活的感受。仿写练习：
1、就“不必说……也不必说……单是……”这一句式，以“学校或你居住的社区环境”为题材仿写。
2、写一段话，或叙述某个游戏的过程、或描写蚂蚁搬家的经过，试用上一系列动词。师生质疑你还有不明白的地方吗？提出来，大家一起来探讨。语文作业1、作业本K1:8-11题；
2、背诵课后第三题的一段话；
3、读K2至少1次，签字；标段序，生字注音，并用一句话概括全文。周末作业1、作业本课外部分，背会第二段；
2、预习第二课；
3、练字一张