湖北省宜昌市夷陵区雾渡河初级中学人教版九年级历史下册课件：第11课东欧社会主义国家的改革与演变 (共22张PPT)

课件22张PPT。第11课东欧社会主义国家的改革与演变苏 联波 兰 罗马尼亚匈牙利保加利亚民德南斯拉夫 大 西 洋捷克斯洛伐克阿尔巴尼亚欧亚一系列社会主义国家的诞生 观察P65“二战后社会主义国家分布图”，请说明二战后欧亚诞生了哪些社会主义国家？目标引学1、掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。
2、通过分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程和剧变原因，形成一定的历史分析归纳能力。
3、通过本课学习，认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。独立自学1、匈牙利事件为什么会发生？改革给匈牙利带来什么影响？
2、“布拉格之春”事件说明了什么？
3、从1989年下半年开始，东欧剧变的情况怎样？原因何在？
4、东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生了怎样的影响？
5、东欧剧变对我们有哪些启示？
独立思考、
小组交流、
分组展示、
得分奖励50年代东欧受苏联赫鲁晓夫改革影响，纷纷主张改革 1956年上台的卡达尔充分吸取匈牙利事件的惨痛教训，致力于推行一项比较适合国情的政策。一、匈牙利的改革（1956年）展示竞学改革的内容（P65奖2分）：
政治上—— 经济上—— 经济改革取得了初步的成就——工业生产到1970年时已居世界第十七位，农业生产的年均增长率也从60年代中期前的不到1%到1971-1973年的5.6%。国民收人年均增长率在1968-1978年增至6.2%。匈牙利的商店内和农副产品市场上出现了顾客不用排长队，便能购买到价廉物美商品的场面，这在当时的苏联和东欧各国几乎是见不到的。 一、匈牙利的改革（1956年
卡达尔）杜布切克苏联入侵捷克斯洛伐克布 拉 格 之 春南斯拉夫一分为五 捷克斯洛伐克一分为二
推倒柏林墙——两德合并二、东欧剧变（1989年）思考：东欧剧变的原因是什么？ 1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有些缺口，但东德士兵还在坚守着岗位，图为西德一位抱着孩子的母亲与之交谈。 这些事情（指东欧剧变）来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多地是照搬苏联的一套做法。这些情况阻碍了这些国家的杜会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显示出应有的优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”的改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。
——摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话和平演变战略是以美国为首的西方帝国主义
国家针对社会主义国家的一项长期基本战略。
20世纪80年代西方国家加紧了这一战略的实
施。在东欧剧变中，西方国家进一步协调行
动，采用的方法有利用传媒，宣扬西方的价
值观，进行意识形态的渗透；利用贷款、贸
易、技术援助诱压东欧国家向西方靠拢；利
用人权问题干涉内政，扶植，支持东欧国家
内部反对势力。波兰团结工会获胜推倒柏林墙二、东欧剧变（1989年）东欧剧变的原因 （合作共学奖4分）a、20世纪80年代东欧各国的经济每况愈下，高度集中的经济体制已越来越不适应经济发展的要求；
b、日益严重的经济困难，导致了严重的社会危机；
c、苏联放松了对东欧国家的控制。 苏联解体、东欧剧变对我们国家的发展有哪些启示？坚持独立自主的政策，走建设有中国特色的社会主义道路；
坚持以经济建设为中心， 大力发展生产力，提高人民生活水平；
加强社会主义民主和法制建设；
坚持共产党的领导，坚持社会主义道路。检测固学奖2分完成《全能学案》练习
ＤＢＣＢＢＣＡ
（１）发展生产力
（２）原因主要出自于内部，具有必然性；没有找到符合本国国情的道路；人民不满；西方推行“和平演变”策略。
（3）从本国国情出发，走适合本国国情的发展道路。