《小鹰学飞》同步练习
1、看拼音，写词语。
cù jìn pán xuán yáo tóu dǐnɡ diǎn
zǒnɡ suàn shēnɡ mìnɡ liàn xí ɡǔ jìn
2、辨字组词。
摇（ ） 总（ ） 顶（ ） 把（ ）
摆（ ） 忘（ ） 须（ ） 吧（ ）
抬（ ） 思（ ） 项（ ） 肥（ ）
3、、给句子加上合适的标点。
1.老鹰让小鹰不断练习 飞向更高的天空
2.小鹰学会飞行了吗
3.新年晚会上 大家玩得很开心
4.小鸟飞来了 会说什么呢
5.小鹰高兴地喊起来 我真的会飞啦
4、造句。
(1)总算——
(2)已经——
5、阅读短文，完成练习。
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈中间。搭窝的时候先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和又安全。
(1)短文共有（ ）句话。
(2)从文中找出下面词语的反义词。
松（ ） 危险（ ） 矮小（ ） 寒冷（ ）
(3)松鼠是怎样搭窝的，用“ ”画出相关的句子。
参考答案
基础知识达标
促进 盘旋 摇头 顶点
总算 生命 练习 鼓劲
2、略
3、略
课后能力提升
4、略
5、（1） 2
（2） 紧 安全 高大 暖和
（3） 略
《小鹰学飞》教学设计
本课是一篇童话，叙述了小鹰在跟老鹰学飞的过程中，老鹰不断地向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理，让学生从中领悟学无止境，虚心好学的人生哲理。采用双线并用的方法表达中心思想。第一条是情节线索，把重点放在小鹰的飞行实践上。第二条是与情节线索对应的感情线索，写小鹰的认识不断提高。
【知识与能力目标】
学会本课11个生字。两条绿线内的5个字只识不写，认识一个新的偏旁，理解由生字组成的新词。
【过程与方法目标】
观察插图、反复练读的方法理解课文内容，懂得深刻道理。
【情感态度价值观目标】
让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
【教学重点】
识字、写字、朗读、背诵。
【教学难点】
懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。
第一课时
一、直观导入，揭示课题。
1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，猜猜它是谁?
2、对，它就是飞行能手——鹰.你对鹰有什么了解？集体交流（相机补充介绍：鹰的种类很多，是飞得最高的一种鸟类，可飞到 10000米的高空呢！）
3、刚出生的小鹰是不会飞的，它是怎样成为飞行能手的呢?今天我们就来学习课文《小鹰学飞》。
二、初读感知，读准字音。
1、自由轻声读课文。
过渡:小鹰是怎样学会飞的呢?还是让我们赶紧走进这个有趣的童话故事吧!
小朋友们，让我们轻轻地打开书来读一读这篇课文，借助拼音把课文读一遍，争取把课文读正确、通顺，遇到生字词把它多读几遍。
（1）出示自读要求。?
在生字下做记号。碰到生字重点拼读。?在难读的句子下面画上“～～”。
标上自然段序号。
（2）引导学生按上述要求自读课文。
2、检查自读情况。
师:(课件出示带拼音的生词)
3、检查课文朗读情况。
（1）指名说说本课共有几个自然段？?
（2）指名分自然段读课文，其他小朋友专心听，听听他们把字音读准了没有，句子读通顺了没有，再想一想这篇课文讲了一件什么事。
出示：
小鹰跟着老鹰学（?? ），一共飞了（? ），分别飞到了 (?? ），（?? ）和（?? ）。
（相机板书：大树? 大山? 白云）
（3）小朋友，我们再来读读课文，注意把小鹰的心情和表情读出来。老师和小朋友们一块来读。
引读：当小鹰飞到(????? )时，它(????? )地说：“————————”
老鹰摇摇头说：“——————。”
师总结：小朋友们读书非常棒，课文中的小鹰越飞越高了，飞到了大树上面，飞到了大山上空，还飞到了白云下面。你们这群学习知识的“小鹰”读好了课文，下面我们还有一个任务，就是学习这一课的生字。
三、指导写字、注意位置
四、布置作业
有感情的朗读课文
第二课时
一、复习
1、 小朋友们，上节课我们学习了《小鹰学飞》的词语，谁来读读老师黑板上的词。（开火车读词）
2、 分段朗读课文
二、细读课文
1、课文写了几次小鹰与老鹰的对话？
（1）第一次学行小鹰飞到哪儿？心情怎么？（板画：大树）
（2）让我们带着激动兴奋的心情一起来读一读。
指导朗读
谁能用‘已经’说一句话。
（3）老鹰的看法是怎么样的？
（4）让我们学着老鹰的语气和动作来读读吧。
谁能用‘还’说一句话。
2、指导朗读 ,想一想
（1）第二次它们又飞到哪儿？（板画：大山）
（2）小鹰的心情怎么？在书上画出表示小鹰高兴的词，然后自己读读。
指名读。
（3）老鹰又是怎么说的？自己试试。然后读给你的同桌听。
3、交流讨论
（1）听了老鹰的话，小鹰是怎么做的？和你的同桌交流一下。
（2）从文中哪些词看出小鹰学得很刻苦？划出来，读读。
指导朗读：鼓起劲 拼命 飞呀，飞呀
（3）经过努力它们飞到哪儿？从哪儿看出飞得很高？
（4）这时小鹰对老鹰说什么？（出示：小鹰急促于喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？）
指导朗读这句话，体会小鹰当时飞得很累了。
这是一个问句，为什么这时候它要问老鹰了？（说明它变得虚心了）
4、汇报交流
（1）老鹰是怎么做的？
请你模仿老鹰的样子读读。
（2）为什么它要指给小鹰看？
（3）如果你是小鹰你此时会说些什么，做些什么。
5、思考讨论：
（1）老鹰为什么一次又一次地向小鹰提出新的要求？
（2）学过这篇课文，你懂得了什么道理？
学习是没的止境的，只有不断的学习，才会使自己更强。
三、板书设计
9 小鹰学飞
小鹰 老鹰
大树上面 已经会飞啦 不算会飞 学无止境
大山上空 真的会飞啦 还不算会飞 不断进取
更高的地方 总算会飞了吧 你往上看
课件20张PPT。学习目标1．能正确、流利、有感情地分角色
朗读课文。
2．学会本课11个生字，会写6个生
字。认识两个偏旁，理解由生字
组成的词语。
3．让学生懂得学无止境的道理，教
育学生要虚心好学、不断进取。
猜一猜铁嘴弯弯眼雪亮
海阔天空任飞翔
捕捉鼠蛇除虫害
不怕虎豹和豺狼谈话导入 在动物王国里，鹰是飞行能手，它可以在几千米以上的高空中飞行。但当它是一只小鹰时，它的飞行会怎样呢？谈话导入 按要求自由朗读课文。
（1）借助拼音读准字音，读通句子，读不通的句子多读几遍。
（2）边读边圈出生字。
学习课文头 顶 总 算 摇 摇 头
鼓起劲 拼 命 急 促
喘着气 矮 小 盘 旋
dǐng zǒng suàn yáo yáo gǔjìn pīn mìng jí cù chuǎn ǎipán xuán 学习字词喊算吧hǎn
r
大喊
喊叫口算
算了好吧
行吧suànba学习字词指抬盘zhǐ
r
手指
指挥抬头
抬起盘旋
盘子táipán学习字词1、小鹰一共学飞了几次，分别飞到了什么地方？
2、用“—”画出小鹰飞到的地方。学习课文 小鹰跟着老鹰学（ ?），一共飞了（ ），分别飞到了（ ），（ ）和（ ）。
飞行三次 大树的上面大山的上面白云的下面学习课文1.小鹰跟着老鹰学飞行，它飞了几次？
3次
2.分别飞到了哪些地方？
学习课文 小鹰和老鹰一共对话几次？第一次小鹰：高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰：摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”它们一共对话三次。学习课文 小鹰飞到大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”学习课文 第二次小鹰：老鹰：高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”学习课文 老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”
学习课文第三次小鹰：老鹰： 急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”学习课文 小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不了，大山也变得矮小了。学习课文 小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在······我总算······会飞了吧！” 老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”学习课文“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”“现在······我总算······会飞了吧！”拓展延伸学无止境虚心好学不断进取
通过本课的学习，你明白了（ ）
A.学习没有止境，应该不断进取。
B.想飞多高，就有多高。
C.听妈妈的话，认真学本领。总结课文
