《识字6》同步练习
1、看拼音，写词语。
qiū fēnɡ sài běi chūn yǔ jiāo yánɡ hǎi dǎo
jiānɡ nán xìnɡ huā bīnɡ xuě ɡāo yuán jùn mǎ
2、扩词。
塞（ ）（ ）（ ） 南（ ）（ ）（ ）
骄（ ）（ ）（ ） 岛（ ）（ ）（ ）
3、把句子补充完整。
（1）骏马在 奔驰。
（2）江南的春雨 。
（3）牦牛 。
4、乱句成段。
（ ）远处，谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！
（ ）蓝蓝的天空飘着一朵朵白云。
（ ）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的鲜花。
（ ）这是什么地方？是我可爱的故乡。
5、阅读短文，回答问题。
海 边
今天，爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！
爸爸说：“大海是船儿的道路。”我说：“大海是鱼儿的家。” （1） 在括号里填上合适的词语。 一(?? )小鱼????? 一(?? )浪花????? 一(??? )脚印 一(?? )杜鹃????? 一(?? )工厂????? 一(??? )山沟 （2） 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。
a．小鱼游来游去。(摇头摆尾地）
b.浪花蹦蹦跳跳。(在海面上?? 雪白的??? 一排排)
c.大海是什么？照样子，写句子。
例：大海是船儿的道路。 大海是渔民的?? 。
参考答案
基础知识达标
秋风 塞北 春雨 骄阳 海岛
江南 杏花 冰雪 高原 骏马
2、略
3、 略
课后能力提升
4、3 1 2 4 5
5、（1） 条 朵 串 只 座 道
（2）略
《识字6》教学设计
《识字6》是一篇韵律优美的识字课文。介绍了我们伟大祖国四种不同地域的美好风光和风土人情。北部一望无际的塞北草原；东部春雨蒙蒙的锦绣江南；南部骄阳似火的美丽海岛；西部白雪皑皑的高原。在初读课文后，配上颇具地域特色的风情画，让学生有感情的诵读，以此激发学生热爱祖国的思想感情。让学生在认读字词的基础上，通过诵读、想象去体会、感悟，让学生由词语想到具体事物，由词串想到特写的画面，丰富学生想象的空间。
【知识与能力目标】
学会本课3个生字，能按笔顺把字写得端正、美观。
【过程与方法目标】
1、正确、流利、有感情地诵读词串;
2、了解祖国大地一年四季的一些自然景观
【情感态度价值观目标】
展开想象，感受词串的意境美.体会祖国地域辽阔和物产丰富。
【教学重点】
能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物
【教学难点】
了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。
老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。
第一课时
一、出示中国地图，引出课题
今天老师和小朋友们跟着《识字6》到祖国的东西南北走一走，看一看，一起领略祖国不同地区的美丽风光。
二、初读词串，学习生字词
1、请小朋友自由朗读课文，要求：读准字音，读准词语。
2、学习生字新词，齐读，开火车读。
2、指名朗读词串，其他小朋友边听边想：课文介绍了哪些地方？
3、在朗读中我们知道课文向大家介绍了“塞北”、“江南”、 “海岛”、“高原”，知道这些地方在祖国地图的哪个位置吗？
4、请大家再读读词串，一边读书一边看图，你能给每幅图找到相应的那行词串吗？找到了就读给你的小伙伴听听吧！
三、品读词串，理解感悟
1、 骏马?? 秋风?? 塞北
（1）塞北草原的秋天会怎样？
（2）秋风吹过茫茫的大草原，塞北大草原一片浑黄，一群群骏马迎着秋风飞奔在茫茫无边的大草原上，你们还记得刚学过的《敕勒歌》吗？
（3）学生练读。
2、 杏花?? 春雨?? 江南
（1）能说说你心目中的江南是什么样的？
（2）春雨使江南的大地慢慢地、悄悄地发生着变化，就像我们学过的识字，背背看！
（3）粉红的杏花露出了笑脸，细细的春雨飘洒着，装扮着江南美丽的春天，喜欢江南吗？江南风景美如画,我们一起来赞一赞秀美的江南吧！
3、 椰树?? 骄阳?? 海岛
（1）春天的脚步匆匆而去，我们一起去骄阳似火的海岛看看吧！共同感受海岛独特的夏季风情！
（2）什么是骄阳？在炎热的海岛上有一种树却长得异常地繁茂，它就是“椰树”（出示椰树图片)，椰树长得啥样？
（3）在那辽阔蔚蓝的南海中有一座美丽的海岛——海南岛。夏天，虽然骄阳似火，海岛上却有一种植物不怕热，那就是高大茂密的椰树，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！谁来读一读，用你动听的声音把我们带到那美丽的椰树王国！
4、牦牛?? 冰雪?? 高原
（1）最后让我们一起到冰天雪地的高原去见识见识吧！认识它们吗？（出示牦牛图片）它们怎么能在这冰天雪地的世界里生活呢？你们了解牦牛吗？
（2）你能用朗读把画面描绘出来吗？试试看！
5、 品读韵文
走遍了祖国的东西南北，领略了不同地区各具特色的风光，读读看，喜欢哪儿就把那组词语多读几遍。比一比，哪些小朋友能把这个地方的美表现出来？
四、布置作业
诵读词串，搜集有关“塞北、江南、海岛、高原”的资料。
第二课时
一、诵读词串，运用词语
1、指名读词串。
2、自由读一读，想一想，韵文的字里行间有什么规律？
3、学生自主交流。
4、小结：我们在朗读全文的时候可以把词串当成一首诗,一边读词,一边想象,读着读着,我们的眼前出现了祖国大地的自然风光,我们的祖国处处美。
5、小组赛读词串。
二、教师总结
1、走遍了祖国的大江南北，欣赏了各地的美景，那些美丽的地方一定给你留下了深刻的印象，现在有一些外国的小朋友来我们中国做客，作为中国的小主人，你最想把哪儿介绍给他们？为什么？
（1）告诉大家一个小诀窍：用上课文里的词语选一个地方给大家介绍介绍，可以运用自己搜集的相关材料。能用上一些诗句就更棒了！（相机推荐：《敕勒川》、《忆江南》等古诗）
（2）和你的小伙伴说说看！你能行！
2、亲爱的孩子们，我们走遍了祖国各地，欣赏了各地的美景：
我们喜欢江南，也喜欢海岛；喜欢塞北，也喜欢高原。因为它们各有各的美，我们的祖国真是幅员辽阔，风情各异啊！来，看着地图，背背词串，把祖国装在我们的心中！
无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是——中国！
三、指导写字
1、认读本课的生字，说说有什么好办法记住它们。
2、 指导学生在田字格里认真描红：一笔描成，笔笔到位。
四、布置作业
写一写本课词语。
背诵词串。
课件29张PPT。学习目标1．学会本课3个生字，能按笔顺把字写得端
正、美观。
2．能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事
物，凭借图画理解本课的词语。
3．正确、流利、有感情地诵读词串，了解祖
国大地一年四季的一些自然景观，体会祖
国地域辽阔和物产丰富。
导入课文塞骄岛sài
r
边塞
塞外骄傲
骄阳海岛
鸟岛jiāodǎo学习字词jùn qiū sài
骏 马 秋 风 塞 北
xìng
杏 花 春 雨 江 南
yē shù jiāo hǎi dǎo
椰 树 骄 阳 海 岛
máo
牦 牛 冰 雪 高 原高原海岛塞北江南导入课文要求：
大声读课文两遍，注意字音读准了，词语要连读 。 精读课文塞 北我们把 叫塞北。
长城以北精读课文 敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。 精读课文骏马 一阵（ ）吹过，一匹匹（ ）奔驰在（ ）的草原上。塞北 秋风 精读课文骏马在 。说一说大草原上奔跑一望无边的大草原上奔跑塞北大草原上奔跑精读课文我们把 叫塞北。 在这 的塞北草原上有 。长城以北一望无边许多骏马在奔跑说一说精读课文杏花 春雨 江南指长江以南 精读课文精读课文杏花精读课文 的杏花粉红鲜艳娇艳 的江南美丽秀丽秀美 的春雨绵绵蒙蒙湿润精读课文 忆江南
白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？ān精读课文骄阳似火像火球精读课文精读课文椰树 骄阳 海岛精读课文骄阳似火像火球 如火炉 的椰树美丽高大 的海岛美丽富饶风光秀丽精读课文 在那辽阔蔚蓝的南海中有一座美丽的海岛——海南岛。夏天，虽然骄阳似火，海岛上却有一种植物不怕热，那就是高大茂密的椰树，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！读一读精读课文牦牛 冰雪 高原精读课文 牦牛全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，肉是可口的食物，角、骨做药材。精读课文 它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为“高原之舟”。精读课文精读课文冰雪精读课文 我们迎着凉爽的秋风，来到辽阔的塞北草原，看到骏马在奔腾。 粉红的杏花露出了笑脸，在春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。 海岛的夏日，骄阳似火，我们看到了高大的椰树，品尝着甜甜的椰子汁。 登上冰雪覆盖的高原，认识了“高原之舟”牦牛。精读课文 无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家！那就是——中国！总结课文
