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Unit 4 My family
英语牛津译林版 三年级上
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Let’s play
mother
grandpa
father
brother
sister
摘苹果
This is my…
教学目标
Let’s watch.
点击播放动画Sing-- Father and mother
教学目标
Let’s say.
I’m Peppa Pig. This is my family.
教学目标
Let’s say.
This is my family.
This is my…
现在你就是小猪佩奇，向大家介绍一下你的家人吧！
教学目标
Let’s watch.
点击播放Fun time课文动画
播放动画，模仿他是怎样介绍家人的？
教学目标
Fun time.
Point and say.
各自带一张全家福，交给老师。
老师将相片打乱顺序。
任意抽取一张。
教学目标
Fun time.
老师抽到哪位同学的照片，哪位同学就上台来指出人物并做介绍。
This is my father.
This is…
It’s 7:00 pm now.
现在是晚上7:00。
This is Bobby.
想一想：
PM.7:00，遇到Bobby，该怎么给它打招呼呢？
A . Good morning.
B. Good afternoon.
C. Good evening.
（晚上好）
Bobby今天见到了谁，接下来发生了什么？
让我们一起来看一看吧！
教学目标
Let’s watch.
点击播放Cartoon time课文动画
教学目标
Answer the questions.
She is Bobby’s mother.
Who’s she
她是谁？
教学目标
Answer the questions.
Who’s he
他是谁？
He is Sam’s father.
教学目标
Cartoon time.
Listen and read the test. 听读课文。
Hi, Sam.
Hi, Bobby.
教学目标
Cartoon time.
This is my mother.
Good evening.
教学目标
Cartoon time.
This is my father.
Good evening.
Good evening.
教学目标
Cartoon time.
This is my mother.
角色扮演
教学目标
Cartoon time.
能够流利地表演。
Can act fluently.
能够生动地表演。
Can act vividly.
能够正确地表演。
Can act correctly.
Let’s play.
两人一组进行“画画说说”的游戏：每人画一幅自己的全家福，然后介绍给同桌听。
This is my family. This is my…
教学目标
巩固提升
一、连线题。
She’s my sister.
He’s my father.
This is my brother.
This is my grandpa.
他是我的父亲。
她是我的妹妹。
这是我的祖父。
这是我的哥哥。
教学目标
巩固提升
二、根据要求写句子。
这是我的妈妈。（翻译成英语）
________________________
2. is/ my/ this/ father (.) (连词成句)
_____________________
This is my mother.
This is my father.
教学目标
Summary.
1. 复习句型：
This is my …
2. 问候语：
Good evening.
1. Introduce your family to more Classmates in English.
用英语向更多的同学介绍自己的家人。
2 Try to do something for your parents.
为长辈做一些力所能及的小事。
Homework
谢 谢！
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牛津译林版英语三年级Unit 4第二课时教学设计
课题 My family 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三
学习目标 情感态度和价值观目标 在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯,培养学英语的兴趣。
能力目标 学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处。
知识目标 会读、会用问候用语：Good evening.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事.
重点 正确理解、朗读Cartoon time 中的故事。
难点 培养学生良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings.用英语和同学们打招呼。T: Good morning, class.Ss: Good morning, Miss Lu.2. Let’s play. 出示幻灯片第2页，复习本课新单词，做游戏 “摘苹果”。3. Let’s watch. 播放儿歌视频：Father and mother.学生跟唱。 在老师的引导下积极完成老师提出的任务：做游戏，复习单词；学唱儿歌。 使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容。
讲授新课 Let’s say. 播放小猪佩奇的图片说： I’m Peppa Pig. This is my family.然后以佩奇的语气，向大家介绍一下你的家人吧！复习巩固句型This is my family. This is my…Fun time. Let’s watch. 播放视频模仿他是怎样介绍家人的？出示幻灯片第7页，学生读游戏步骤：第一步：各自带一张全家福，交给老师。第二步：老师将相片打乱顺序。第三步：任意抽取一张。(3) 出示幻灯片第8页，老师抽到哪位同学的照片，哪位同学就上台来指出人物并做介绍。3. Cartoon time.(1)先介绍主人公 This is Bobby. It’s 7:00 pm now.(2)回答问题：PM.7:00，遇到Bobby，该怎么给它打招呼呢？学习打招呼用语Good evening.(3)提出问题：Bobby今天见到了谁，接下来发生了什么？(4) 观看Flash，熟悉课文。模仿语音语调。(5)Answer the questions. 老师播放Bobby’s mother和 Sam’s father的图片。认识人物。(4) 播放幻灯片15-18页，听读课文,模仿语音语调。(5) Watch the cartoon again，and try to act it.再次观看动画，然后分角色进行表演。(6)自我检查：看看自己能的多少颗星。4. Let’s play. 两人一组进行“画画说说”的游戏：每人画一幅自己的全家福，然后介绍给同桌听。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。7. Homework.(1) Introduce your family to more Classmates in English.用英语向更多的同学介绍自己的家人。(2) Try to do something for your parents.为长辈做一些力所能及的小事。 听录音，模仿语音语调；积极回答问题，积极开展小组活动，并进行表演。 使学生乐于模仿，敢于开口，培养学生积极与他人合作的意识，共同完成学习任务。
课堂小结 这节课的教学任务目标学生能够听懂、会说、会表演Cartoon time.的内容，能读懂其中的趣味之处，培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书
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Unit 4 My family 第二课时 习题
一、连线题。
1. father A. 妈妈
2. mother B. 爸爸
3. brother C. 妹妹
4. sister D. 哥哥
5. grandma F. 奶奶
二、根据汉语提示写单词。
1. This is my _____ (爸爸).
2. This is my _____ (家庭).
3. This is _____ (我).
4. She is my ____ （妈妈）.
5. Are _____ (你) Tom’s brother
三、选择填空。
( ) 1. This is ____ friend.
my B. I C. She
( ) 2. 你可以怎样介绍自己的爸爸：______ _____ my father.
A. I; am B. This; is C. You; are
( ) 3. --_______, Sam. --Good evening, Miss Li.21世纪教育网版权所有
Thank you B. Good evening C. Good afternoon2·1·c·n·j·y
( ) 4. This is Mary. She is my _____.
A. dad B. brother C. sister
( ) 5. I ____ Hu Tutu.
A. am B. is C. are
四、连词成句。
1.evening/Good /Lin Tao. (, .)
______________________
2. is/ my/ she/ sister (.)
_________________________
3. is/ my/ this/ grandpa (.)
___________________________
4. is/ my/ he/ father (.)
_________________________
5. is/ my/ brother/Tom/ too (.)
____________________________
五、选择正确的词填空。
evening too father he this
1. He is my friend _____.
2. ____ is my father.
3. This is Tom. ____ is my brother.
4. Mr Lin is my____.
5. Good ______, Tom.
Unit 4 My family 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查本单元词汇的掌握情况。
【答案】1—B 2—A 3—D 4—C 5—F
二、
【解析】1. 考查“爸爸”这一单词的拼写，该空应填father。
2. 考查“家庭”这一单词的拼写，该空应填family。
3. is是系动词，其后代词应宾格，该空应填me。
4. 考查“妈妈”这一单词的拼写，该空应填mother。
5. 考查代词“你”这一单词的拼写，该空应填you。
【答案】1. father 2. family 3. me 4. mother 5. you21教育网
三、
【解析】 1.根据其后的名词可知该空作定语修饰名词用物主代词。故选A。
2. This is… “这是…”介绍用语，故选B。
3. 这是一个情景交际，答语是Good evening.“晚上好”,答语也应是“晚上好”，故
B。
4. 通过主语she判断为女性，故选B。
5. 主语是I,系动词用am,选A。
【答案】1. A 2. B 3. B 4. C 5. A
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：晚上好，林涛。故答案是：Good evening, Lin Tao.21cnjy.com
2.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：她是我的妹妹。故答案是：She is my sister.
3 .通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：这是我的祖父。故答案是：This is my grandpa.21·cn·jy·com
4.通过分析所给的单词可以判断，该句意思是： 他是我的爸爸。故答案是：He is my father.
5.通过分析所给的单词可以判断，句子意思是：汤姆也是我的哥哥，too位于句末。故答案是：Tom is my friend too.www.21-cn-jy.com
【答案】
1. Good evening, Lin Tao.
2. She is my sister.
3. This is my grandpa.
4. He is my father.
5. Tom is my brother too.
五、
【解析】 1.too用语句末，表示“也”，故填too。
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