(共28张PPT)
Unit 4 I can play basketball
英语牛津译林版 四年级上
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教学目标
Let’s watch.
点击播放歌曲I like to play outdoors.
你喜欢户外运动吗？你会哪些运动？
教学目标
Let’s learn.
现在我们就来认识一下这些运动。
basketball 篮球
Yes，I can. 是的，我会
No， I can’t. 不，我不会
Can you play basketball？ 你会打篮球吗？
can‘t=can not 不会
教学目标
Let’s learn.
Can you play football？
你会踢足球吗？
football 足球
教学目标
Let’s learn.
Can you ？
jump 跳
教学目标
Let’s learn.
Can you ？
skate 滑冰
教学目标
Let’s learn.
Can you ？
swim 游泳
教学目标
Let’s read.
sports
run
jump
skate
swim
play basketball
play football
play table tennis
看这些运动项目，读一读并这样说：I can… 试一试吧!
I can…
教学目标
Let’s learn.
1. can 是一个情态动词，意思是“能，会”，表示能力，其后必须加动词原形，如：I can swim.
Notice
2. 一般疑问句及答语：
--Can+主语+动词原形+其他？
--Yes，主语+can./ No, 主语+can’t.
Ask and answer.
--Can you…？
--Yes, I can./ No, I can’t.
Can you do it？根据笑脸和哭脸和同伴进行对话练习。
教学目标
Let’s learn.
当别人表现很好时，我们可以用“very well”来形容。 如：He can play basketball very well.（他篮球打的很好。）
当别人说“我不会….”时，为了鼓励他，我们可以说：Have a try.（试一试）
Notice
well 好
have a try 试一试
Let’s try.
A: Can you play basketball
B: Yes, I can. Look!
A: Cool!/Nice!/Great!
--------------------------
B: No, I can’t.
A: It’s OK. Have a try!
Ask and answer.
准备运动项目的卡片，和同伴进行这样的对话练习。
Let’s watch.
点击播放Story time 课文动画
认真看动画，然后回答问题。
教学目标
Let’s answer.
1.Can Wang Bing play basketball
2.Can Mike play basketball
3.Can Liu Tao play basketball, too
Yes，he can.
Yes，he can.
No，he can’t.
教学目标
Let’s choose.
1. Can Liu Tao can play at first(首先)
Yes, he can. B. No, he can’t.
2. Can Liu Tao can play at last(最后)
A. Yes, he can. B. No, he can’t.
教学目标
Story time
OK.
Can you play basketball, Wang Bing
Yes, I can.
Nice!
听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。
教学目标
Story time
Can Mike play basketball
Yes, he can. He can play basketball very well. Look!
Cool!
教学目标
Story time
What about you, Liu Tao Can you play basketball
No, I can’t.
教学目标
Story time
Have a try, Liu Tao.
Yeah! I can play basketball!
Great!
教学目标
Let’s read.
1、自己读，把不会的圈出来。
2、跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词。
3、分角色读，注意语音语调。
Let’s act out.
Let’s act out the dialogue.
（表演出来吧）
注意加上表情和动作哟！
Do a survey.
小组活动，四个人一组，相互询问，将调查的结果在填在表格里。
--Can you…
--Yes, I do./ No, I don’t.
play basketball play football swim skate jump run
Lin Tao
Li Hong
Wang Li
教学目标
巩固提升
一、根据汉语提示填空。
I have a ____________(篮球).
Let’s______________ (试一试).
I can _______ (游泳).
I like ____________ (足球).
basketball
have a try
swim
football
教学目标
巩固提升
二、选择题。
My sister can ____.
A. skates B. skate C. to skate
2. --Can you swim
--Yes, _____.
A. I can B. I can’t C. you can
B
A
教学目标
Summary.
单词
basketball well can’t=can not
have a try football jump skate swim
2. 句子：
--Can you…？
--Yes, I can./ No, I can’t.
1. Listen and read the story, try to recite it.
听读模仿，尝试背诵。
2. Act the story in groups.
小组内表演故事。
Homework
谢 谢！
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牛津译林版英语四年级Unit 4 第一课时教学设计
课题 I can play basketball 单元 Unit 4 学科 英语 年级 四
学习目标 情感态度和价值观目标 大胆表达，能自信大方地表演，培养自信心。
能力目标 能初步学会运用本课所学的词汇；能和同伴谈论sports话题。
知识目标 1.能初步会听、说、读并拼写单词：basketball, football, jump, skate, swim , well, can’t, have a try.2.能初步听懂、会读、会运用一般疑问句及答语： --Can you... --Yes, I can. No, I can’t.
重点 1.能初步会听、说、读并拼写单词：basketball, football, jump, skate, swim , well, can’t, have a try.2.能初步听懂、会读、会运用一般疑问句及答语： Can you... Yes, I can. No, I can’t.
难点 能就sports这一话题开展语言活动。
学法 小组合作 教法 任务型教学法、情景教学法、交际法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Let’s watch.(1)欣赏视频I like to play outdoors.注意听里面涉及的运动名称的单词。(2)老师提问：你喜欢户外运动吗？你会哪些运动？鼓励学生大胆说一说。从而引出本课新内容。 欣赏动画视频，同时注意和本课相关的运动项目；并尝试回忆表示运动项目的动词。 “运动”这一话题容易使学生产生浓厚的兴趣，观看导入视频，自然引出新的知识。
讲授新课 Let’s learn.现在我们就来认识一下这些运动。通过幻灯片3-7页学习本课新单词。(2) Let’s read. 看这些运动项目，读一读并这样说：I can… 复习单词和can的用法。(3) 讲解本课的知识点： ①can 是一个情态动词，意思是“能，会”，表示能力，其后必须加动词原形，如：I can swim. ②一般疑问句及答语： --Can+主语+动词原形+其他？ --Yes，主语+can./ No, 主语+can’t. (4)Ask and answer. Can you do it？根据笑脸和哭脸和同伴进行对话练习。复习句型：--Can you…？--Yes, I can./ No, I can’t.(5)讲解：当别人表现很好时，我们可以用“very well”来形容。 如：He can play basketball very well.（他篮球打的很好。）当别人说“我不会….”时，为了鼓励他，我们可以说：Have a try.（试一试）(6)Let’s try. 准备运动项目的卡片，和同伴进行这样的对话练习。A: Can you play basketball B: Yes, I can. Look!A: Cool!/Nice!/Great!--------------------------B: No, I can’t. A: It’s OK. Have a try!2. Story time. (1) Let’s watch.老师提示：认真看动画，回答问题。播放视频，指导学生认真观看动画看同时找出答案。(2) Let’s answer. 根据视频回答这三个问题。(3) Let’s choose. 根据视频选择正确答案。(4)Let’s read. 听读课文，注意模仿语音语调，尽力去背诵课文。播放课文录音，学生跟读模仿。(5) 自己读把不会的圈出来。跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词。分角色读，注意语音语调。(6) Let’s act out. Let’s act out the dialogue.（表演出来吧）注意加上表情和动作哟！3. Do a survey. 小组活动，四个人一组，相互询问，将调查的结果在填在表格里。--Can you… --Yes, I do./ No, I don’t.4. 完成幻灯片中相应的课堂练习.5 Summary根据板书复述今天学习的内容:6. Homework.(1) Listen and read the story, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵。Act the story in groups. 小组内表演故事。 新单词的学习：观看老师播放的图片，将不认识的单词记下来，然后跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在老师指定的情境下进行问答练习同时复习单词；老师讲解知识点，学生记笔记同时思考这些知识点的用法； 和同伴或小组进行对话练习。Story time的学习：带着问题来观看视频，并解决问题同时找出含有答案的句子；在老师的指导下完成答题的训练，复习巩固重点词汇同时熟悉课文；老师播放录音的同时，自己读把不会的圈出来然后跟老师读，重点注意刚刚圈出的单词，最后分角色读，注意语音语调。巩固本课知识点：小组调查，小组活动，四个人一组，相互询问，将调查的结果在填在表格里。复习句型； 完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 将话题始终围绕sports进行，通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；预设问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词 basketball, football, jump, skate, swim , well, can’t, have a try. 能初步听懂、会说并且会读句型：--Can you... --Yes, I can. No, I can’t. 进行简单的交际。本课为新授课，通过句型的反复播放录音视频并跟读模仿学习句型和单词。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 4 I can play basketball. 第一课时 习题
一、连线题。
play basketball A. 踢足球
play football B. 打篮球
swim C. 滑冰
skate D. 游泳
试一试 F. have a try
二、翻译句子。
1．你会游泳吗？----不，我不 会
A: _____ you ________
B: ______, I ________.
2．王兵会打篮球吗？----是的，他会。
A: Can Wang Bing ______ _______
B: Yes, he______.
3. 你有菠萝吗？--不，我没有。我有一些葡萄。
A:Do you have _______ pineapples
B: No, I _____. I have _______ grapes.
4. 林涛会把篮球打得非常好。
Lin Tao can play basketball _____ ______.
我会滑冰。你呢？
I can _____. _____ _____ you
三、选词填空。
1. ____ (My/ I) football is here.
2. He can _____ (skate/ skates).
3. Have_____ (a/ an) try.
4. What about______ (she/ her)
5. My father ______ (have/ has) a football.
四、选择题。
( ) 1. --________ --Yes, I can.
Can you jump B. What about you C. Do you have a football
( ) 2. --I can play football. _____ about you –I can play football too.
A. How much B. What C. Are
( ) 3. –You can swim very well. --________.
A. Here you are B. Thank you C. Yes
( ) 4. My sister can ____ basketball.
to play B. plays C. play
( ) 5. He is a ____ player. He can play basketball ____. 21世纪教育网版权所有
A. good; good B. good; well C. well; well
五、按要求完成句子。
1. you/ play/ can/ football ( ) (连词成句)
___________________________________________
2. play/ basketball/ very/ he/ can/ well (.)(连词成句) 21cnjy.com
___________________________________________
3. Have a try. (翻译成汉语)
_________________________________________
4. He can swim well. (翻译成汉语)
_________________________________________
5. 你会滑冰吗？ (翻译成英语)
__________________________________________
Unit 4 I can play basketball. 第一课时 答案
一、
【解析】该题考查词汇的识记
【答案】1—B 2—A 3—D 4—C 5—F
二、
【解析】1. “能”是情态动词can，其后加动词原形，否定答语为No，主语+can’t, 故答案为Can; swim; No; can’t。21·cn·jy·com
2. 考查短语“打篮球”play basketball，故答案为play; basketball; can。
3. 考查some和any的用法，any用在一般疑问句和否定句中，some用在肯定句中，故答案为any; don’t; some。2·1·c·n·j·y
4. 考查副词修饰动词的用法:“好”是副词well，修饰动词，故答案为very; well。
5. 考查单词“滑冰”skate和句型What about… “……怎么样？”故答案为skate; What; about。【来源：21·世纪·教育·网】
【答案】1. Can; swim; No; can’t 2. play; basketball; can 3. any; don’t; some 4. very; well 5. skate; What; about21·世纪*教育网
三、
【解析】1. 根据其后名词可以判断该空填形容词性物主代词，故填my。
2. 情态动词之后加动词原形，故填skate。
3. 考查固定短语，且try第一个音素是元音音素，应填a, 故答案为a。
4. about是介词其后加人称代词宾格，故填her。
5. 主语是第三人称单数，谓语动词应用单三式，故填has。
【答案】1. My 2. skate 3. a 4. her 5. has
四、
【解析】 1. 根据答语中的can可知问句为can开头的一般疑问句，故选A。
2. 考查句型What about… “……怎么样？”故选B。
3. 对于别人的赞美应表示礼貌的谢意，故可知选B。
4. 情态动词后加动词原形，故选C。
5. good是形容词，修饰名词；well是副词，修饰动词，故选B。
【答案】1. A 2. B 3. B 4. C 5. B
五、
【解析】 1.通过所给单词和标点可以判断该句是一般疑问句式: 你会踢足球吗？故答案是：Can you play football 21教育网
2. 通过所给单词可以判断句意是：他打篮球打得很好。故答案是: He can play basketball very well.www.21-cn-jy.com
3. 考查固定短语，try“尝试”。故答案是：试一试。
4. swim“游泳”，well“好”副词，修饰动词。故答案是：他游泳游得好。
5. “滑冰”是skate，故答案为：Can you skate
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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