2.3生物体的结构层次

课件69张PPT。观察生物 第三节 生物体的结构层次1.通过任务一，体会了解细胞的分裂及 意义。
2.通过任务二，了解细胞的生长、分化及其意义。第一课时学习目标约有2x1012个细胞约有1013个细胞猜一猜：你身上有多少个细胞？任务一：做一做 用橡皮泥做成受精卵细胞的模型，小组合作对受精卵模型进行
一次、二次、三次……分裂。
要求：用塑料尺分割橡皮泥团，分割后的橡皮泥团仍然粘在一起。细胞分裂： 一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。母细胞染色体子细胞易被碱性染料染成深色的物质 母细胞在细胞分裂时细胞核中出现染色体并且平均分配到两个子细胞中 从一个母细胞开始，连续分裂5次，可得到多少细胞？25思考：细胞分裂有什么意义？对于单细胞生物
对于多细胞生物细胞分裂的意义：
单细胞生物增加个体数量；
多细胞生物增加细胞数量；
产生生殖细胞，实现生物的繁殖。母细胞子细胞细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？猜一猜：分裂后的子细胞会发生怎样的变化？画一画：根据你的理解生想像，画出分裂后子细胞发生的变化？任务二：细胞分裂的同时，伴随着细胞的生长细胞生长：
子细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断长大的过程。细胞生长的结果：细胞体积增大思考：生物体为何会形成形态、功能不同的细胞呢？子细胞在生长过程中发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这种过程叫细胞分化。 受精卵生物个体？细胞分裂细胞生长细胞分化 细胞分裂是一个相对独立的过程，
细胞的生长和分化常常是相伴而行的，
细胞分裂、生长和分化是不断进行。种子植物个体？细胞分裂细胞生长细胞分化1、人体具有复杂的结构，是由于一个单细胞——_______经过_______、_____和_____的结果。受精卵细胞分裂分化生长2、一粒水稻种子可以发育成一棵幼苗是由于细胞的 （ ）
A.分裂和分化 B.生长和分化
C.分裂和生长 D.分裂、生长和分化 D当堂练习3、以下关于细胞分化的叙述，不正确的是（ ）
A、它是在细胞分裂、生长的基础上进行的；
B、细胞分化使细胞体积变大；
C、能进行分化的细胞占分裂后形成的许多细胞
中的大部分；
D、细胞分裂后形成不同形态结构、不同功能细
胞群的过程叫做分化；
B（1）A B是_______的过程；
（2）A C是_______的过程；
（3）A D是_______的过程。判断的根据是
______发生了变化。
ABCD分裂分化分化形态结构1. 理解组织的概念。
2.通过任务一：读图2-18，认识植物的五大组织结构特点、 主要功能及分布。
3.通过任务二：活动观察人体四大组织的切片，了解人体四大组织的结构特点、分布和主要功能。第二课时学习目标观察:叶片中各细胞的形态是否完全相同？二、组织许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群。任务一：读图2-18植物不同组织的细胞形态及其功能有什么不同？表皮细胞群保护组织分布：植物体表皮结构：细胞扁平、排列紧密功能：保护叶肉细胞群营养组织分布：叶肉（果实、花、根、茎）结构：有叶绿体功能：制造和储存营养物质导管筛管细胞群输导组织分布：叶脉、叶柄的筛管和导管（根、茎）结构：有叶绿体功能：输送水分、无机盐和营养物质机械组织分布：纤维、石细胞结构：细胞壁加厚功能：支撑和保护分生组织分布：根尖、茎尖结构：保持分裂能力功能：分裂产生新细胞保护组织输导组织营养组织机械组织分生组织植物的组织植物的组织植物体的表皮细胞扁平，排列紧密保护作用叶脉、叶柄的筛管、
导管(根茎中都有)筛状、管状结构输送水分、无机盐、营养物质叶肉细胞(根茎叶花果实中都有)绿色，有叶绿体制造和贮存营养物质根茎中的纤维、石细胞细胞壁加厚支撑和保护植物体生长部位
（根尖、茎尖等）始终保持分裂能力分裂产生新细胞保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
分生组织试一试当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？ 坚韧的皮是保护组织；有甜汁的部分是营养组织；吐掉的部分是输导组织和机械组织。 任务二:活动：用显微镜观察人体四大基本组织的切片，了解它们的结构特点。上皮组织：上皮细胞分布：皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面细胞紧密结合,细胞间质少结构特点：保护功能、分泌和吸收物质功能主要功能：结缔组织：细胞间隙大,细胞间质多结缔组织在体内分布很广，形态多样，如血液、软骨、肌腱等具有运输、支持等功能血液结构特点：分布：主要功能：人体内分布最广的组织肌肉组织：由肌细胞组成，能收缩或舒张，产生运动分布：四肢，躯体,体内的心脏，胃，肠等器官内胃壁、肠壁等附着在骨骼上心脏特有的肌肉平滑肌和心肌不受人的意志支配主要功能：神经组织接受刺激，产生并传导兴奋脑，脊髓和神经中分布：主要功能：结构特点：由神经细胞组成动物的组织上皮细胞紧密结合，细胞间质少 皮肤、内脏器官的表面，体内各种管腔的内表面 保护，有些具分泌
和吸收物质的功能 细胞间隙大
细胞间质多 分布很广，形态多样
（如血液、软骨、肌腱、皮下组织脂肪等） 运输、支持等功能 由肌细胞组成
纤维状，能收缩和舒张 四肢，躯体，
心脏，胃、肠等器官内。 能收缩或舒张，
产生运动 由神经细胞构成
有细胞体、树突、轴突
相互连结脑、脊髓和神经 接受刺激，产生并传导兴奋 上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
毛毛囊脂肪汗腺血管皮脂腺立毛肌 表皮 真皮 皮下组织反应冷感的冷敏小体反应热感的热敏小体反应痛感的神经末梢感受触摸的触觉小体上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。当堂练习2、绿色植物的叶表皮细胞和小狗的皮肤表面细胞分别属于（ ）
A保护组织和保护组织
B 营养组织和结缔组织
C 保护组织和上皮组织
D保护组织和肌肉组织 C 1、“藕断丝连”的丝属于（ ）
A 输导组织 B 保护组织
C 营养组织 D 机械组织A3. 你若被针扎了一下会感到痛，这主要是下面哪种组织在起作用 （　　）
A. 上皮组织 B. 结缔组织
C. 肌肉组织 D. 神经组织D　4.蕃茄果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的（　　）
①输导组织　②分生组织　
③ 营养组织　④保护组织
A. ④②① B. ④①②
C. ④③① D. ④①③　C思考叶、皮肤都分别有什么组织构成？它们的功能是相同的吗？NO它们是如何排列的呢？知识与技能：
能说出器官、系统的概念，能结合具体实例区分组织和器官。
通过描述苹果在体内的消化过程了解消化系统的主要器官名称并能说明其功能。
过程与方法：
通过自己尽可能的找出人体上的一些实例，先根据自己的判断，将其区分为组织还是器官，在课堂上再通过讨论，进一步学会区分组织、器官。
情感态度价值观：
初步体验生物体的结构是有层次的。通过阅读课本等相关材料来获得器官、系统的概念。通过学习了细胞、组织、器官、系统概念之后，自己初步体验这些概念的层次关系。第三课时学习目标结论植物中除了叶以外还有哪些你熟悉的器官呢？叶和皮肤都由不同组织构成，执行着各自不同的功能。 多种组织按照一定的次序组合在一起，形成一定的结构，行使一定功能，称为器官。三、器官花叶茎根种子果实营养器官生殖器官植物的器官 被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都由保护、机械、分生、营养和输导等组织构成，它们都是植物的器官，但是功能有所不同。西瓜包菜绿豆萝卜甘蔗花菜 果实茎种子叶茎根下列食用的是植物的哪部分器官呢？植物体的组成由许多形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。植物体结构和功能的基本单位根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体动物体或人体的基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织动物器官由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定的次序构成，具有一定的结构、行使一定的功能。构成人体的器官很多，请你尽可能多地写出这些器官的名称。人体的器官：感觉器官：消化器官：眼、耳、鼻等胃、肠、肝和胰等呼吸器官：循环器官：生殖器官：排泄器官：肺或鳃心脏和血管睾丸和卵巢肾和膀胱。。。器官：人体的皮肤属于哪个层次？表皮属于哪个层次？组织器官思考人体内与摄食、消化有关的器官有哪些？口腔咽食道胃小肠大肠肛门肝脏(胆汁) 唾液腺 (唾液) 胃腺(胃液)胰腺(胰液)肠腺(肠腺) 消化道消化腺消化器官食物经过的通道分泌消化液我梦见自己变成一口不小心吞进肚子的苹果，它在体内会有什么经历呢？人体公园记任务一：描述苹果在体内的消化过程一进入人体公园门口,发现多扇石门（ ）在不断开合，里边湿湿的,粘粘的,不时流出一股股泉水。紧接着被挤入了一个通道口（ ）,就像坐滑梯一样沿通道（ ） 滑行而下,来到了一个广场（ ）.四周高低不平,滑滑的,粘粘的, 还没站稳就地动山摇,还下起酸雨。第二幕第一幕牙咽食道胃当被摇晃了几个小时后, 来到一个“迷宫”（ ）入口, 这里有两个“排水管”一直向里流着“泉水”。里面凹凸不平，途中有的岩石上滴着水滴，而且经常发生地震。第三幕我们选择了一条宽敞的“大路”（ ），只是气味有点臭，突然一声巨响，我们被弹出了这可怕的地狱（ ），结束了旅行。第四幕小肠大肠肛门口腔唾液腺咽胃小肠大肠肛门食道胃腺肠腺肝脏消化道:消化腺:胰腺唾液胃液肠液胰液胆汁消化系统是如何工作的食物不经过消化腺！消化器官共12种消化系统系统：若干功能相近的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动。协同合作人体有八大系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统生殖系统神经系统运动系统内分泌系统细胞组织器官系统人体 思考请以人体为例说说生物体的结构层次。人体的结构层次细胞组织器官人体细胞分化按一定的次序组合，行使一定的功能。按一定的次序组合，完成一项或多项生理活动。系统相互联系，协调合作。生命系统的结构层次细胞生物体结构和功能的基本单位组织系统生物体细胞
分化：细胞分裂、生长和细胞分化器官动物：上皮组织、结缔组织，神经组织、肌肉组织植物：保护组织、输导组织、营养组织、分生组织
机械组织
机械组织被子植物生殖器官和营养器官（6大器官）动物器官随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 1. 用热水将蕃茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮属于（　　）
A. 保护组织 B. 分生组织
C. 营养组织 D. 输导组织A　2. 将带花的白玉兰枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后花瓣变成红色。与这一现象直接相关的组织是( 　） A. 输导组织 B. 营养组织
C. 分生组织 D. 保护组织A　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 3. 人体中分布最广的一种组织是（　　），人体中能收缩舒张引起运动的组织是 （　　）
A. 上皮组织 B. 结缔组织
C. 肌肉组织 D. 神经组织
4. 上皮组织主要的功能是（　　）
A. 保护作用 B. 吸收作用
C. 分泌作用 D. 以上都是
C　B　D　随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 5. 下列关于组织的叙述中，不确切的是（　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A. 它是细胞分化后出现的一种细胞群
B. 这群细胞形态功能相似
C. 细胞群中每个细胞的功能不同
D. 这群细胞形态结构、功能不同其他细胞群C　6、一棵苹果树的结构层次是（ ）
A细胞 组织 器官 植物体
B组织 器官 细胞 植物体
C植物体 组织 器官 细胞
D组织 细胞 器官 植物体 随堂 · 检测区 即时演练　查漏补缺 A　7.下列结构属于器官的是 （ ）
A.心肌 B.血液 C.骨组织 D.脑8.我们平时吃的胡萝卜、甘蔗是植物的（ ）
A.生殖器官 B.营养器官 C.基本组织 D.果实9.人体具有而绿色开花植物不具有的结构层次是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统D　B　D　课外 · 拓展区 科学广角　超越自我 10.美国华盛顿大学的一个研究小组首次提取了人类肝脏干
细胞。这种干细胞表现出分化性，并在动物模拟实验中成功
地修复了实验鼠的部分肝脏组织。科学家认为，它拥有治疗
多种肝病的潜力。下列说法正确的是 （　 ）
A. 肝脏干细胞可分化出人体所有的组织
B. 干细胞的细胞核具有发育成个体的潜能
C. 肝脏干细胞能够分泌胆汁
D. 肝脏干细胞可治疗肝炎 提示：人类肝脏干细胞表现出分化性并在动物模拟实验
中成功地修复了实验鼠的部分肝脏组织，说明人类肝脏
干细胞可分化成肝脏中的某些组织，肝脏干细胞可分化
出人体所有的组织或干细胞的细胞核具有发育成个体的
潜能的说法夸大了人类肝脏干细胞的分化性。人类肝脏
干细胞具有分化性，但尚未具有分泌胆汁的功能。D