湖北省竹溪县城关初级中学人教版八年级下册物理课件：第七章7.2 弹力 (共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 湖北省竹溪县城关初级中学人教版八年级下册物理课件：第七章7.2 弹力 (共27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-09-27 22:05:20 | ||
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文档简介
课件27张PPT。弹力 弹簧测力计第二节学习目标1．知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么
2．知道弹簧测力计的原理
3. 能正确使用弹簧测力计．
4．知道形变越大，弹力越大用力作用在气球和橡皮泥上，他们的共同点和不同点是什么？1、弹性:物体受力时发生形变，失去力又恢复原状的性质叫弹性。 2、塑性:物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状的性质叫塑性。思考：弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？4、弹性限度：发生弹性形变的最大形变量3、弹性形变：撤去外力后能够恢复原
状的形变
5、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生形变吗？压力怎么来的？桌子形变了吗？支持力怎么来的？分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！！②弹力的方向：跟形变的方向相反。① 弹力产生的条件：物体间接触，发生弹性形变。 试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。③弹力的大小：与弹性形变程度、物体的材料、长短、粗细等因素有关。思 考：
弹力有大小，用什么工具测量呢？测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧测力计是测力计的一种弹簧测力计的工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。探究：弹簧测力计的使用1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的分度值
2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小
4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小讨论使用弹簧测力计应该注意什么A、看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。
B、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。
C、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。
D、读数时视线与刻度面垂直。小结：物体由于发 生弹性形变而产生的力一 弹力二 弹簧测力计1.弹性和塑性:2.弹力:2.原理：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。3.构造：1.用途：测量力的大小4.使用：看清检查测量读数1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确
的是 （ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。D反馈练习 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定反馈练习C3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习A 2．若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数 （ ）
A．大于5 N B．等于5 N
C．小于5 N D．不能确定
3．使用弹簧秤时应注意观察它的______、______和______.
4．某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm，受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了_____．若受6 N的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______．
A零刻线量程分度值2cm6cm18cm 如图1所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
Ａ．0 N Ｂ．2 N
Ｃ．4 N Ｄ．8 NＣ7．某同学用一只弹簧做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：
(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?
(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8．5 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?
能做一个测量范围是7N的弹簧称，
因为拉力小于7N时，弹簧的伸长与拉力成正比拉力是3.5N
2．知道弹簧测力计的原理
3. 能正确使用弹簧测力计．
4．知道形变越大，弹力越大用力作用在气球和橡皮泥上，他们的共同点和不同点是什么？1、弹性:物体受力时发生形变，失去力又恢复原状的性质叫弹性。 2、塑性:物体受力时发生形变，失去力时不能恢复原状的性质叫塑性。思考：弹簧什么时候都能恢复至原来的长度吗？4、弹性限度：发生弹性形变的最大形变量3、弹性形变：撤去外力后能够恢复原
状的形变
5、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。 思考：
（1）弹力产生的条件是什么？
（2）弹力的方向又是指向什么方向？
（3）弹力的大小由什么决定？例子书放在桌面上书对桌面：桌面对书：压力支持力提出问题书发生形变吗？压力怎么来的？桌子形变了吗？支持力怎么来的？分析 书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以向下产生弹力----压力 桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力----支持力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！！②弹力的方向：跟形变的方向相反。① 弹力产生的条件：物体间接触，发生弹性形变。 试一试作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大，产生的弹力也就越大，。③弹力的大小：与弹性形变程度、物体的材料、长短、粗细等因素有关。思 考：
弹力有大小，用什么工具测量呢？测量力的大小的工具叫做测力计．GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧测力计是测力计的一种弹簧测力计的工作原理弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长．体验：用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受一下1N、5N的力有多大．即：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。探究：弹簧测力计的使用1、 观察弹簧测力计的量程，认清它的分度值
2、检查弹簧测力计的指针是否指在零点，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
3、用弹簧测力计测拉动你的文具盒在桌面上做匀速直线运动时的力的大小
4、一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小讨论使用弹簧测力计应该注意什么A、看清量程、分度值和指针是否调零。若指针没有调到零点，应先将指针调到零点。
B、检查弹簧是否卡住，在使用之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次。
C、测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向，且处于静止或匀速运动状态。
D、读数时视线与刻度面垂直。小结：物体由于发 生弹性形变而产生的力一 弹力二 弹簧测力计1.弹性和塑性:2.弹力:2.原理：在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。3.构造：1.用途：测量力的大小4.使用：看清检查测量读数1、下列关于弹力产生条件的说法中，正确
的是 （ ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。
B、只要两物体接触就一定会产生弹力。
C、只有弹簧才能产生弹力。
D、两个物体直接接触且互相挤压发生
形变时才会产生弹力。D反馈练习 2、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度
的下方就开始测量，则所测得的力的大
小将比实际的力 （ ）
A、相同 B、偏小
C、偏大 D、无法确定反馈练习C3、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中
错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。
B、使用前必须检查指针是否
在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、挂钩
不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力
不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习A 2．若在弹簧秤的吊环上安装一挂钩，把弹簧秤倒过来悬挂，对新安的挂钩上施加5 N的拉力，则弹簧秤的示数 （ ）
A．大于5 N B．等于5 N
C．小于5 N D．不能确定
3．使用弹簧秤时应注意观察它的______、______和______.
4．某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm，受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了_____．若受6 N的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______．
A零刻线量程分度值2cm6cm18cm 如图1所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N 拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为( )
Ａ．0 N Ｂ．2 N
Ｃ．4 N Ｄ．8 NＣ7．某同学用一只弹簧做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：
(1)根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤?理由是什么?
(2)当悬挂某物体时，弹簧长度为8．5 cm，问该物体对弹簧的拉力是多少?
能做一个测量范围是7N的弹簧称，
因为拉力小于7N时，弹簧的伸长与拉力成正比拉力是3.5N