26 科利亚的木匣 课件

课件41张PPT。26 科利亚的木匣要求
（1）读准字音，读通句子，遇到难读的字词多读几次。
（2）小组交流识字方法。自主学习xiá jù jiē
木匣 手锯 台阶 测量 数数 难过
挖坑 冰鞋 斧头 免得 房屋

抢走 当初 管事 敌人 懂得

喀山 仍然 玩意 随便 算术我会读冰鞋 斧头 手锯 玩意
免得 抢走 难过 算术
当初 随便 仍然 敌人
台阶 所以 懂得 挖井
房屋 管教 思考：1、这篇课文是按照（ ）的顺序来写的？
2、想一想，课文主要写了一件什么事？
用自己喜欢的方式再读课文。小组合作 课文主要讲的是科利亚（ ）岁的时候从（ ）向前（ ）埋下自己 的（ ），（ ）年后数了（ ）步挖出了木匣，从这件事中感悟到（
）的道理。5家门口走了10步小木匣45我 会 填 课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？合作探究第一部分：（ ）埋木匣； 第二部分：（ ）挖木匣；第三部分：（ ）得到启示。1—34—1213▲ 　轻声朗读课文第一段（第1至3自然
段），思考问题： 为什么要埋木匣和木箱呢？ 科利亚的木匣里有什么？ 小组合作 因为法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。
德国侵略者的代号 木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。 第一段：（第1—3自然段）科利亚刚学会数数的时候，把木匣埋到离门口十步远的地方。埋木匣时，妈妈和科利亚分别是怎么做的？从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。只会数到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。 科利亚从家门口向前走，( )了十步，就用铲子( )起坑来。坑（ ）好了，他把一个木匣( )进坑里。他( )好了木匣，( )上土，用脚( )实，还在上面( )了一层细沙，免得被人发现。数放放盖踩挖撒你会填吗？挖从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？圈一圈这句话中描写动作的词 他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面 撒了一层细沙，免得被人发现。
科利亚为什么要这样做？
从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？
2、科利亚第一次怎么挖木匣的？3、 科利亚又是怎样思考、怎样挖出木匣的？1、妈妈怎样挖箱子的？结果呢？合作探究挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。挖木匣时，妈妈和科利亚又分别是怎样的结果？从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。仍然 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”科利亚开始是怎样挖的？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。圈一圈这句话中描写动作的词
他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。
仔细找一找，这里用得最多的是哪个字？
从这5个“挖”字，你又读懂了什么？ 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。讨论:科利亚当时在想什么？
科利亚找不道木匣的可能性有4种:
A、木匣可能被法西斯挖走。
B、 数步法可能不管用。
C、挖的方法可能不对。
D、自己的步子可能有问题。讨论第一种可能性：木匣可能被法西斯挖走
伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”
科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”
读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？敌人连我们家的大箱子都没挖走，更不能找到我的小木匣。讨论第2种可能性:数步法可能不管用 找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：
妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。
妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。
读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？讨论第3种可能性:挖的方法可能不对 “他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”
“房子还在”告诉我们什么?
<科利亚不可能把方向搞错>讨论第四种可能性:自己的步子可能有问题
就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。”
4个年头，科利亚会发生什么变化呢？（同桌互相讨论）
科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子还小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”
埋木匣 只有五岁 步子小挖木匣 四年以后 步子大第一次第二次 科利亚的木匣 五岁?????埋?????步子小?????十步 四年前：十岁?????挖?????步子大?????五步 四年后： 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。1.气象预报说今天有小雨，下午（ ）下起了小雨。
2.小红思考了很久，（ ）没想出这道题的解题思路。
3.我正在路上走着，（ ）有人听到有人叫我。仍然 突然 果然第二段：（第4—12自然段） 这一段主要写了四年后
科利亚在离屋门口十步远的
地方没找到木匣，经过思
考，在离屋门口五步远的地
方找到木匣。 科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？” 周围的一切,不是都在变化么?这件事情让科利亚得到了怎样的启示：时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。 在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一个特别好的品质，是什么？提示：爱动脑，勤于思考。 随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？
周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？
世界上的万物都在不断变化，我们应象科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事情做好。 （1）战争开始时，妈妈从家门口，量了
（　　　）步，埋下了箱子。四年后妈妈从
家门口朝菜园走了（　　　）步，很快
（　 　　）。
（2）战争开始时，科利亚量了（　）步，
埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了
（　）步，却没有找到木匣子。后来科利
亚从屋门口起量了（　 ）步，他一下子就
（ 　 ）。这是因为（

　 　 　）。 我 会 填三十三十挖出她的箱子十十五找到了木匣子选词填空仍然 果然 固然
1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。
2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。
3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。仍然果然固然比一比，组词语。锯（ ）避（ ）倍（ ）据（ ）僻（ ）培（ ）剧（ ）辟（ ）陪（ ）