地球表面的地形
【教学目标】
1．科学概念：地球表面有平原、高原、海洋、山地等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏，崎岖不平的。
2．过程与方法：能观察并描述常见地形的特点。会看简单的地形图，能在地形图上指认平原、高原、山地、盆地等地形。
3．情感态度价值观：培养对地球表面地形研究的兴趣。
【学情分析】
《地球表面的地形》是教科版五上《科学》第三单元“地球表面及其变化”的第一课。从单元内容编排结构来看，本课内容具有总起作用。教材中主要安排了两个活动内容：第一、我们所看到过的地形，这一活动主要是让学生通过回忆曾经去过或到过的地形来相应说出这一地形特点的地貌特征，初步描述常见地形的特点；第二、观察地形图，这一活动主要是让学生通过进一步观察地形图来了解我国地形结构和地球表面地貌特征状况。
学习本课之前，学生对于地球表面已有一定的认识。孩子们对地震、火山等地球地形多样化成因的自然现象非常感兴趣，课外喜欢观看相关视频和阅读相关书籍。大多数人对高山、河流、海洋、平原等词并不陌生，但对地形的含义及一些基本地形的形态特点认识不够明确，甚至存在一些迷失概念。部分孩子见过地形图，但会真正会看的不多。
【教学重点】
知道并描述各种典型地形地貌的特点。
【教学难点】
从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点。
【教学活动】
游戏导入5min
师生抛接地球仪——地球表面海洋，陆地少。
T：这是地球表面的一个特点。除此之外，关于地球表面，你还知道些什么？
T：关于地球表面，你还想知道些什么，或者有什么想研究的？
生记录。
T：提出问题比解决问题更难。能提出这么多问题，真了不起！今天提出的这些问题，希望大家接下去都能想办法一一解决。这节课我们先来研究其中一个：地球表面的地形。（揭题）
观察地形图20min
1、出示中国地形图，讨论观察方法。
2、出示任务：
（1）找出四川盆地、内蒙古高原、华北平原、喜马拉雅山脉。
（2）列出与上面几处类似的地形，并简单描述这些地形的特点。
（3）写一写：平原与高原的相同点与不同点。
（4）找一找：温州主要是什么地形。
3、学生活动。结束后将白板放置于指定位置，并巡看其他小组的记录。
4、交流：
（1）看不懂的或者有不同意见的地方。
（2）收获。
（3）总体上看，中国的地形分布有什么特点？（西高东低。）
（4）温州主要是什么地形？（区分山地与丘陵）
三、应用拓展。10min
1、看图判断地形。
T：想要了解地球表面的地形，光看地形图是远远不够的。有机会的话，我们还要多出去走走，到实地考察考察。我这里有几张实地拍摄的照片，你能不能根据照片判断出来，它们属于哪些地形。
2、欣赏地球表面风光图片。
T：地球表面的地形有很多很多，除了我们今天学到的这些以外，常见的地形还有沙漠、岛屿、峡谷等（板书出示）。我们一起来欣赏一下。
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101（演示）、大家地图、奥维互动地图(共6张PPT)
地球表面的地形
第1关：找出四川盆地、内蒙古高原、华北平原、喜马拉雅山脉。
第2关：列出与上面几处类似的地形，并简单描述这些地形的特点。
第3关：写一写，平原与高原的相同点与不同点。
第4关：找一找，温州主要是什么地形。
温馨提醒：闯关结束后，将白板放在小组桌子上，然后去看看其他组的记录。
汇报交流：
1、有没有看不懂的或者有不同意见的地方？
2、有什么收获？
平原
山地
丘陵
高原
阿尔卑斯山脉
巴厘岛
印度尼西亚
水城威尼斯
夏威夷海岸
美国
东北平原
中国
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美国
黄土高原
中国
雅鲁藏布江大峡谷
中国
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