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Unit 2 My week精讲精练
PA Let’s spell
【同步精练】
一、判断每组单词中画线部分的发音是（T）否（F）相同。
( ) 1. bread read meet
( ) 2. beef teacher green
( ) 3. feed tea three
( ) 4. green head breakfast
( ) 5. tea see sheep
二、根据首字母补全含有ee或ea的单词。
1. Let’s e____ some bread.
2. I like to r_____ a book by the s_____.
3. Have some meat and drink some t______.
4. I often play football on the w_______.
三、阅读短文，根据单词中ee发音不同归类。
I see a bee in the gr ( http: / / www.21cnjy.com )een tree. The sheep is sleeping near the jeep. I read under the tree. Then I eat some bread and drink some tea.21世纪教育网版权所有
ea /i:/
/e/
ee /i:/
参考答案
一、1-5 FTTFT
二、1.eat 2.read sea 3.tea 4.weekend
三、
ea /i:/ read eat tea
/e/ bread
ee /i:/ see bee green sheep sleeping jeep tree
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教学目标
导入新课
人教（pep）三年级上册(2017)
Unit 2 My week
A Let’s spell
人教（pep）五年级上册
教学目标
Let’s sing
Thursday
Saturday
Monday
Friday
Sunday
Wednesday
Tuesday
Again
再玩一次
B：It’s…
A: What day is it
Ask and answer
What do you have on ___s
I have…
教学目标
Role-play
Miss Reed likes to
eat cheese.
Miss Green likes to
eat beef.
教学目标
Listen and read
They meet in the zoo every week.
They like to see monkeys.
The monkeys have big feet.
ee
发音要点：舌前端抬高，舌尖抵住下齿，口型扁平。
/ i:/
cheese
beef
meet
week
see
feet
教学目标
Let’s chant
I like to read
I like to eat.
I like to drink tea.
I like to repeat.
repeat 重复
ea
/ i:/
read
eat
tea
repeat
教学目标
Watch and follow
Look and say
see
meet
read
feet
beef
tea
eat
教学目标
Sharp eyes
ee
w k
gr n
s
sh p
j p
n d
教学目标
Try to read
教学目标
Try to read
ea
s
p
l st
st
m t
l f
教学目标
Listen, repeat and circle
教学目标
Listen, write and say
The boy has a big head, but he’s not heavy.
He wears a yellow sweater.
He likes eating bread.
教学目标
Look and read
重的
ea
/e/
head
heavy
sweater
bread
两人分别读出每组中的一个单词，如果认为这两个单词中的字母组合ea发音一致，两人击掌一次说：Oh, yeah! 如果不一致，两人耸肩说：Uh-oh, sorry!
heavy tea
read repeat
eat bread
head sweater
教学目标
Game time
ee /i:/ feet beef meet
ea /i:/ tea read eat
/e/ head bread
教学目标
Summary
have a sweet dream 做个好梦
go to see the sea 去看大海
A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
It’s not good to eat too much meat. 吃太多肉是没有什么好处的。
I see a bee in the peach tree.
我看到桃树中有一只蜜蜂。
教学目标
Let’s read
Homework
1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。
2.根据字母 组合ee/ea 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。
谢 谢！
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人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题 PA Let’s spell 单元 Unit 2 学科 英语 年级 五上
学习目标 1.通过听、读单词，能够感知并归纳字母组 ( http: / / www.21cnjy.com )合ee和ea在单词中的发音规律。2.根据字母组合ee和ea的发音规律，正确读出符合发音规则的单词。3.通过Read, repeat and circle和Listen, write and say等练习活动，进一步掌握字母组合在单词中的发音，熟悉单词的结构特点。
重点 通过学习，能够掌握字母组合ee和ea在单词中的一般发音规律，并能读出符合发音特点的单词。
难点 根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。字母组合ea在单词中还可以发/e/音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up 1.Let’s sing Days of the week.2. Ask and answer. 呈现星期转盘，两人之间问答练习。3. Role-play. 呈现上一课情景图，运用核心句型问答练习。 ( http: / / www.21cnjy.com ) Let’s singAsk and answer 通过游戏形式和角色对话复习巩固上节课所学单词和句型。
Presentation and practice Listen and read 通过创设情景，展示一些含有字母组合ee的单词。然后让学生找出这些单词的拼写和读音规律。 ( http: / / www.21cnjy.com )2. Let’s chant. 观看flash动画，听读句子。在歌谣中通过朗读含字母组合ee的单词，感知在单词中的发音特点。 ( http: / / www.21cnjy.com )13.Read, listen and chant. 观看flash动画，听音跟读单词，体会ee/ea在单词中的发音。Practice. Look and say. 看图快速说出单词。Sharp eyes. 看单词快速发音。Try to read. 结合ee/ea在单词中的发音规律，能读出符合发音特点的单词。 Read and learnFollow the video and chantLook and sayTry to read 通过创编故事情景，呈现示一些含有字母组合ee的单词。感知ee在单词中的发音，然后总结发音规律。通过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味。
Consolidation 1. Listen, repeat and ( http: / / www.21cnjy.com ) circle. 学生听音跟读，然后选出所听到的单词。最后，老师核对答案。2. Listen, write and say. 听录音，写出所听到的单词。然后大声读出句子，感知字母组合在单词中的发音。3. 增加字母组合ea在单词中另外一种常见的发音/e/，让学生对ea组合发音有更全面认识。4.2Sum-up 通过例词展示，总结发音。5.Practice. Let’s read. Look and read 拓展字母组合ea的另一种常见发音，对组合ea的发音有更全面的认识。
Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。 2.根据字母 组合ee/ea 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。 根据个人学力，选择性完成任务。 设置不同层次作业，更有针对性。
板书 ee /i:/ feet beef meetea /i:/ tea read eat /e/ head bread
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