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《蜗牛（一）》教学设计
课题 蜗牛（一） 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级
学习目标 1.知道蜗牛的特点在于它的运动、身体构造等多方面。2.了解蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。3.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并爬行中留下粘液痕迹。
重点 经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的活动观察。
难点 对观察到的信息的整理
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示谜语：没有脚， 没有手， 背上房子到 ( http: / / www.21cnjy.com )处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 (打一动物)谜底蜗牛。蜗牛属于软体动物，腹足纲;取食植物，产卵于土中或者树上。 今天让我们一起观察蜗牛。 猜谜语，观察蜗牛图片。 用谜语的方式导入课题即生动有趣，有调动学生的注意力。
讲授新课 出示各种各样的蜗牛图片，让我们观察蜗牛吧！我们可以观察蜗牛的触角、外壳、眼、头、口和 ( http: / / www.21cnjy.com )腹部等部分。我们要按照一定的顺序观察，而不是漫无目的的观察，这里要借助一个观察工具放大镜，让我们制定一个观察计划。观察对象蜗牛观察工具放大镜观察方法用小棒或铅笔轻轻碰触蜗牛的身体，借助工具放大镜仔细观察蜗牛的身体结构和它的身体反应，做好记录。注意事项观察要耐心，静静地观察，不要打扰它的生活。蜗牛的壳上的螺线有按照顺时针方向和逆时针方向旋转的，但是最常见的是按照从里向外顺时针方向旋转的。观察蜗牛的触角、眼睛和嘴。 ( http: / / www.21cnjy.com )睛，蜗牛的视力很差，它在微弱的光线下面要看得远些，在强光下面反而看不远了。蜗牛是用什么器官吃东西，它有牙齿吗》蜗牛是 一种生活在陆地上的腹足类软体动物。 ( http: / / www.21cnjy.com )在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。蜗牛吃东西的时候就用这把“小搓板”把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。当用小棒或笔轻轻碰触蜗牛的身体，观察蜗牛对外界的反应，即观察动物的应激性。蜗牛对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等等。蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感。第二个活动：观察蜗牛的运动会运动是动物区别于植物的一项重要特征。那么蜗牛用身体的哪一部分爬行呢？蜗牛用足爬行，它的足叫腹足。观察蜗牛的爬行。 ( http: / / www.21cnjy.com )蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液体湿润腹足，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、墙壁上爬上爬下。把蜗牛放在手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。观察完了蜗牛，让我们来养蜗牛饲养方法： 在饲养箱或广口瓶内，先铺上 ( http: / / www.21cnjy.com )一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉的地方。 每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。 观察蜗牛制定观察计划做好观察记录了解蜗牛的生活环境借助放大镜观察蜗牛是怎样运动的饲养蜗牛 引导学生要按照一定的顺序观察加强观察方法的指导。养成善于观察的好习惯。总结出学生没有发现的蜗牛生活环境。把自主探究留给学生，发现更多关于蜗牛的知识。为下节课的学习做好准备。
拓展延伸 蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种类的蜗 ( http: / / www.21cnjy.com )牛体形大小各异，非洲大蜗牛可长达30厘米，在北方野生的种类一般只有不到1厘米。身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。 了解关于蜗牛的更多知识 拓宽蜗牛知识
巩固提升 一、选择题1.蜗牛适合在（B）的环境下生存A.干燥 B.潮湿2.（B）和蜗牛属于同一种类的动物A.蚂蚁 B.田螺3.蜗牛以（A）方式前进的A.波浪 B.直线二、判断题1.蜗牛利用腹足能在物体上爬行，并会留下粘液的痕迹。 （√） ( http: / / www.21cnjy.com )口和腹。 认真做练习 巩固本课所学内容
课堂小结 蜗牛在运动和身体构造方面有着显著的特点。它能够对外界产生相应的反应，利用腹足在各种物体上爬行。 总结知识点 提高学生的总结能力
板书 蜗牛（一）观察蜗牛——放大镜腹足饲养蜗牛
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《蜗牛（一）》练习
一、填空题
1.常见的蜗牛的螺线是按（ ）方向旋转的。
2.（ ）是动物区别于植物的一项重要特征
3.蜗牛的足叫腹足，可以看到腹足的（ ）运动的。
4.蜗牛属于（ ）的腹足纲。
5.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如（ ）、（ ）等。
二、选择题
1.蜗牛是利用它的（ ）爬行的
A.腹部 B.触角 C.壳 D.头
2.蜗牛的触角有（ ）对
A.1对 B.2对 C.3对 D.4对
3.下列说法错误的是（ ）
A.蜗牛利用腹足在物体上爬行，并在爬行过程中留下粘液痕迹
B.蜗牛爬行的最快速度大约是122米/小时
C.蜗牛对外界的刺激能够产生相应的反应
D.蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面
4.蜗牛喜欢吃（ ）
A.动物的残体 B.肉 C.菜叶等绿色植物 D.所有食物
5.关于蜗牛的说法错误的是（ ）
A.蜗牛种类很多，遍布全球，世界各地有4万多种
B.蜗牛主要分布在森林、果园、公园、高山、平地等地到处都有
C.蜗牛的身体柔软，身体的外面有壳
D.蜗牛的身体分为头和尾两部分，头部有触角
三、简答题
1.蜗牛的身体有哪几部分组成？
2.怎样饲养蜗牛？
四、探究题
用小棒或铅笔轻轻地触碰蜗牛的身体，观察蜗牛会有什么样的反应？说明了什么？
《蜗牛（一）》练习答案
一、填空题
1.从里向外顺时针
解析：蜗牛的螺线旋转方向不同，有的是按照从里向外顺时针旋转的，这是非常常见的；有的是按照从里向外逆时针方向旋转的，这是很少见的。21世纪教育网版权所有
2.会运动
( http: / / www.21cnjy.com )5.触角伸缩 身体缩进壳内
解析：蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等等。
二、选择题
1.A
2.B
解析：蜗牛的触角有两对，长的触角顶部有眼，短的一对触角上顶部没有眼。
3.B
解析：蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
4.C
解析：蜗牛喜欢吃菜叶等绿色植物，遇到危险会缩进壳里。
5.D
解析：蜗牛的身体分为头、腹、尾三部分，头部有两对触角，一对触角上有眼睛，用腹部爬行。
三、简答题
1.由头、触角、眼睛、口、壳、腹部、尾巴、足等几部分组成。
2. 在饲养箱或广口瓶内，先 ( http: / / www.21cnjy.com )铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉的地方。21教育网
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
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蜗牛
教科版 三年级上
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教学目标
导入新课
谜语
没有脚， 没有手，
背上房子到处走，
有谁把它碰一碰，
赶紧躲进房里头。
(打一动物)
蜗牛
教学目标
导入新课
各种各样的蜗牛
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教学目标
新课讲解
观察蜗牛
让我们仔细观察一下蜗牛吧！
教学目标
新课讲解
蜗牛的身体结构
眼
外壳
腹
头
口
触角
教学目标
新课讲解
观察对象
观察工具
观察方法
注意事项
蜗牛
放大镜
用小棒或铅笔轻轻碰触蜗牛的身体，借助工具放大镜仔细观察蜗牛的身体结构和它的身体反应，做好记录。
观察要耐心，静静地观察，不要打扰它的生活。
教学目标
新课讲解
蜗
牛
的
壳
顺时针旋转
逆时针旋转
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教学目标
新课讲解
蜗牛的眼睛
蜗牛的触角
教学目标
新课讲解
蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，蜗牛在爬行的时候，如果触角接触到障碍物就会立即转变前进的方向。蜗牛的一对大触角顶端还长着眼睛，蜗牛的视力很差，它在微弱的光线下面要看得远些，在强光下面反而看不远了。
教学目标
新课讲解
蜗
牛
的
嘴
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教学目标
新课讲解
蜗牛是用什么器官吃东西，它有牙齿吗？
蜗牛是 一种生活在陆地上的腹足类软体动物。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。蜗牛吃东西的时候就用这把“小搓板”把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。
教学目标
新课讲解
当用小棒或笔轻轻碰触蜗牛的身体，观察蜗牛对外界的反应，即观察动物的应激性。
教学目标
新课讲解
如
：
触角伸缩
身体缩进壳内
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教学目标
新课讲解
蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活,昼伏夜出,最怕阳光直射,对环境反应敏感。
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教学目标
新课讲解
观察蜗牛的运动
会运动是动物区别与植物的一项重要特征。
教学目标
新课讲解
蜗牛用身体的哪一部分爬行？
蜗牛用足爬行，它的足叫做腹足。
蜗牛的腹足
教学目标
新课讲解
观察蜗牛的爬行
蜗牛爬行的最快速度大约是12.2米/小时。现在人们常用蜗牛爬行来比喻速度很慢。
正在爬行的蜗牛
教学目标
新课讲解
蜗牛在玻璃上爬行
透过玻璃看蜗牛在运动时腹足上会有细波浪的图案，那是因为蜗牛是以波浪方式前进。
教学目标
新课讲解
树叶上爬行的蜗牛
蜗牛在运动时，他的身体会分泌一种黏黏的液体湿润腹足，蜗牛就是靠这种黏液慢慢向前爬，也能在树干上、墙壁上爬上爬下。
教学目标
新课讲解
把蜗牛放在手掌心，会有一阵一阵被吸起来的感觉。
蜗牛在手臂爬行
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教学目标
新课讲解
我们来养蜗牛
饲养方法：
在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。要注意把它放在阴凉的地方。
教学目标
新课讲解
每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
每天观察蜗牛的生活情况，并做好观察记录。
教学目标
拓展延伸
蜗牛几乎分布在全世界各地，不同种类的蜗牛体形大小各异，非洲大蜗牛可长达30厘米，在北方野生的种类一般只有不到1厘米。身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。
教学目标
巩固提升
一、选择题
1.蜗牛适合在（ ）的环境下生存
A.干燥 B.潮湿
2.（ ）和蜗牛属于同一种类的动物
A.蚂蚁 B.田螺
3.蜗牛以（ ）方式前进的
A.波浪 B.直线
B
B
A
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教学目标
巩固提升
二、判断题
1.蜗牛利用腹足能在物体上爬行，并会留下粘液的痕迹。 （ ）
2.蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。 （ ）
3.会运动是动物区别于植物的一项重要特征。（ ）
4.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。 （ ）
√
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教学目标
巩固提升
三、标出蜗牛身体的各部分的名称
眼
外壳
腹
头
口
触角
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教学目标
课堂小结
蜗牛在运动和身体构造方面有着显著的特点。它能够对外界产生相应的反应，利用腹足在各种物体上爬行。
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谢 谢！
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