人教版七年级上册 13《植树的牧羊人》课件

课件23张PPT。课文导入中国植树节定于每年的3月12日人民教育出版社 七年级 | 上册 课文导入 一片几千公顷的荒山,几十年的时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒山变得有了生机,大家相信这是事实吗?
今天我们就来认识一位这样的人物,他或许就是中国的“愚公”。 人民教育出版社 七年级 | 上册 作者简介 让?乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》、《庞神三部曲》、《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文背景【文题解说】
　 题目中的“牧羊人”是主体,其主要行
为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人
公的身份,又告知我们他所做的主要事情。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文背景【创作背景】 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见
过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这
篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农
的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二
年在美国《Vogue》杂志上发表,之后在十多个国家翻译发
表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世
界各地的森林再生做出了贡献。人民教育出版社 七年级 | 上册 学习目标知识目标1.熟读课文，了解牧羊人的故事；
2.摘取关键词，评价牧羊人形象。能力目标体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感态度与价值观挖掘语文教材中的环保因素，提高环保意识，培养环保习惯。人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累给下列加点的字注音。
干涸(　　　　)　　 坍塌(　　　　)
戳(　　　　)　　 酬劳(　　　　)
山毛榉(　　　　)　　白桦树( 　　　　)
薰衣草(　　　　)　　废墟(　　　　) hé　 tān
chuō　 chóu　
jǔ　 huà　 　 xūn　 xū　人民教育出版社 七年级 | 上册 字词积累解释下列词语。
(1)干涸:
(2)酬劳:
(3)坍塌:
(4)不毛之地:
(5)刨根问底:
(6)沉默寡言:
(7)连锁反应:干枯,没有水。　
用钱物酬报答谢出过力的人。　
建筑物或堆积物倒下来。　
不长草木的地方。　
比喻追究底细。形容钻研的精神。　
形容性情沉静,不声不响,很少说话。　
比喻相关的事物发生相应的变化。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄；
二访牧羊人，画面二：绵延的森林；
三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。 人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解初识人物1.再次默读课文,找出你认为最为感人的情节 ,并说说令你感动的理由。
　 2.谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感觉他有哪些优秀品质是值得学习的?
　
点拨:牧羊人无私奉献、甘为人梯、不图名利、造福人类的优秀品质都值得同学们学习。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 阅读相关语段，完成下面表格。为”我“打水，拣橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一直在种树橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。无建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？ 种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？ 在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？ 结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解 牧羊人给作者留下怎样的印象？请从文中找出相关语句并概括。作者评价牧羊人的句子有：
1、他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。
2、尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。
3、战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。
4、更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。
5、这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。
所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。
人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。1、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。 写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解2、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 （从修辞手法的角度赏析 ） 运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解根据要求，赏析下面句子中加点词。1、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。
（句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。） 不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解2、在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
（下面句子中加点的数词，有什么作用？） 通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。人民教育出版社 七年级 | 上册 课文讲解理解下面句子的含义。 当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。 这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。人民教育出版社 七年级 | 上册 课堂小结植树的牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄
二访牧羊人，画面二：绵延的森林
三访牧羊人，画面三：充满活力的田野人
定
胜
天人民教育出版社 七年级 | 上册 这个故事启示我们:只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运最终会被改变。课堂练习根据下列意思写出相关的词语。
1、建筑物或堆积物的东西倒下来。（ 　 　）
2、不声不响，很少说话。比喻人性格内向（　 ）
3、追究底细，寻根究底。（　 　 ）
4、不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地，或地带
（ ）坍塌沉默寡言刨根问底不毛之地人民教育出版社 七年级 | 上册