2017秋人教版七年级语文上册课件_第四单元第14课 走一步,再走一步 （30张PPT）

课件30张PPT。第四单元14 走一步，再走一步 1.背景解读
莫顿·亨特，美国作家、心理学家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的作家，他的《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的一课》）被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录。 2.内容梳理
本文记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历，其中蕴含着生活的哲理。文章可分为四部分：
第一部分（1—5）：写“我”去爬悬崖的原因。
第二部分（6—17）：写“我”爬悬崖的经过，并陷入进退两难的境地。
第三部分（18—28）：写“我”在父亲的鼓励和指点下，摆脱困境。
第四部分（29）：写“我”得到的启示。基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）那是在费城，一个ｋù ｒè（ ）的七月天。
（2）我往下看，感到阵阵ｙūｎ ｘｕàｎ（ ）。
（3）他们中的一个说道，其他的则ｈōｎɡ ｔáｎɡ ｄà ｘｉàｏ（ ）。
（4）当我感到ｊīｎɡ ｈｕāｎɡ ｓｈī ｃｕò
（ ）时，我都能够轻松应付。
酷热晕眩哄堂大笑惊慌失措2. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 广场上，那个走失的小女孩一看到妈妈就哄堂大笑，随即就投入妈妈温暖的怀抱。
B. 不可否认的是，非洲培养的医科毕业生人数仍然不足，而且教育质量参差不齐。
C. 斯大林格勒战役经历了惊慌失措的一百九十九天，成为二战东部战线的转折点。
D. 我仰望眼前这座悬崖，只见危峰兀立，瘦骨嶙峋。我不禁全身颤抖。B3. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B. 中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 B4. 仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；
________________________________________ __________；
________________________________________ __________。人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调课内精读
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感到天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。 暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。” “不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。” 这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。5. 选文写了一件什么事情？请用简洁的语言概括一下。
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6. 根据文意写出选文“我”的心理变化过程。
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________________________________________“我”在父亲的鼓励下一步一步爬下悬崖，摆脱困境的经历。毫无信心——信心萌发——信心大增——有巨大成绩感。7. 选文第1自然段描写的是“我”在悬崖上的心理活动，请分析其作用。
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8. “我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。”句中的“感觉”能否改成“站”字，为什么？
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________________________________________这些心理描写，衬托了“我”紧张、害怕、恐惧的心情，增加了情节的曲折与紧张，有力地突出了主题。不能。“感觉”是慢慢试探的意思，写“我”不敢大胆向前迈步，表现了“我”的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果也不好。9. 文中“我”在父亲的引导下脱险的经历使你得到什么启示？请从不同的角度思考，至少写出两点来。
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________________________________________①无论是怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一小步一小步地解决，再大的困难也可以克服。②路要自己走，但从大人那里接受经验指导也是很有必要的。（从父亲的教育方法谈亦可）童真
刘继荣
①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。 ③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。小超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！
⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑：这是相亲相爱陌生人啊！ ⑥黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。
⑦那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里？女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。_此时，陌生男子从 背包掏出一把玲珑的小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付， 。
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告，有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。
⑨女儿对尴尬的陌生男子说：“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说：“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑：“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
⑩到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做得最好啦，但我仍有疑惑：“那你为什么把地址和电话都告诉她了？”女儿得意地笑道：“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的！”全家人哄堂大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。 ?我忽然想起一件事，问女儿：“你为什么要两把小伞？”她回答：“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”
?我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！_这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。 ?只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉：天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢？
?也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……
（原文有改动）
1. 初读文章，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表。忧心忡忡十分紧张回家路上发现女儿的童真、善良2. 细读课文，完成下面题目。
（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”？
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__________________________________________________________________________________①“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实地告诉陌生男子，但实际是女儿对陌生男子有警惕之心，懂得保护自己，出乎“我”的意料。②“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿，“我”不由地生出喜悦之情，再也不担心女儿被陌生人欺骗。（2）从修辞角度赏析文章第自然段画线句子的表达效果。
我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！
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_________________________________________运用了比喻、对比的修辞手法，把危险、世俗比作浊流，把孩子的童真与善良比作清泉，浊流与清泉形成对比，表达了作者对孩子的童真与善良的赞美：像清泉一样让人觉得甘甜，突出童真难能可贵。3. 纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第段提出了一个问题：“我是该喜还是该忧呢？”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。
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_________________________________________①“陌生的童真”是指女儿并不像“我”想象中的全然地信任陌生人。另一方面指的是成人已失去了童真，带着世故的眼光看待世界，不再相信陌生人。
②看法：“我”“喜”是因为如此懂得保护自己的女儿让我不由得生出惊喜之情，“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。
③感悟：人与人之间应该多一些信任。