2017秋人教版七年级语文上册课件 第五单元 17*动物笑谈（共30张PPT）

课件30张PPT。第五单元17 动物笑谈 1.背景解读
《动物笑谈》节选自《所罗门王的指环》。作者康德拉·劳伦兹是动物行为学的先驱。《所罗门王的指环》是他的第一部通俗科学著作，脍炙人口。这本书最为人称道的是他用生花妙笔向一般大众讲述动物的故事。这得益于他细心的观察和对动物的真挚感情。他认为要确切描写动物的故事，“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获”。正是凭着这种对自然生灵的敬意和同情，他和周围的动物像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，甚至不惜为他的野生动物朋友作出巨大的牺牲，所以才能完全无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通，倾听它们诉说“至美至真的故事”。
2. 内容梳理
《动物笑谈》中写了动物行为学家劳伦兹的许多“怪诞不经”的行为，表现出科学家进行科学考察时那种专注忘我的精神。文风冷静、深情、写实、活泼。
第一部分（1）：指出研究高等动物行为时，逗笑的主角是观察者自己。
第二部分（2—9）：写学水鸭叫驯服其他小鸭。
第三部分（10—19）：写欣赏大鹦鹉“可可”的恶作剧。基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）研究动物行为的科学家实验的方法ɡｕàｉ ｄàｎ ｂù ｊīｎɡ（ ）。
（2）在实验开始时，我原和小鸭子一样pú fú（ ）在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。
（3）这个可怜的家伙才渐渐从它长期被jìn gù（ ）所受的精神虐待中恢复过来。
（4）它马上变得活泼而ｓｈéｎ ｃǎｉ ｙì ｙì
（ ）起来，并且对我恋恋不舍。怪诞不经匍匐禁锢神采奕奕2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
A. 思想越是禁锢，越能产生大的反弹作用。
B. 她那浓黑的秀发衬托着一张神采奕奕，却是柔和温存的脸蛋。
C. 以前在上海和他搭档的时候，他说话总是荒诞不经的，让我听了很不舒服。
D. 落日的余晖撒在田野里，一片金灿灿的稻田着实让人喜爱不已。C3. 下列各句中没有语病的一项是( )
A. 在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
B. 专家表示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。
C. 为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D. 兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。D4. 请仿照画线句子续写两句，使之构成排比句。
珍惜传统节日就是在保护我们的传统文化。除夕吃饺子、元宵吃汤圆、端午吃粽子、中秋吃月饼——在品尝我国传统手工艺的同时，我们还要品味那份传承千年的文化。 __________________________ _______ ； __________ ， _________________
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______________________ 。一盘饺子一带粽子裹着千回百转的祭奠与追忆课内精读
①六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡。因为天气好的时候，周末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游泳，所以和我一起出站的人很多。我才走了几步，忽然看见前方有一只大鸟，在离地相当远的空中缓缓而飞，它的动作非常之慢，时而振翅，时而滑翔。一时之间，我完全不能确定这到底是哪一种鸟，说它是秃鹰，未免太重；说它是鹳，又不够大，而且鹳在飞到这般高度的时候，颈子和腿应该还看得见才对。这时，它忽然歪斜了一下。落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？
②我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我为难啊，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走了，我怎么向旁边的人解释？
③不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。
④又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候，我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 ⑤“我的天啊，你是不是病了？”
⑥“没有，”他生气地说，“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。”
⑦我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
⑧这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美，也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。夏天里，我的母亲只要在院子里坐着，总是一刻不停地织着毛衣。可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。我们家的客人常常会在这棵树前一站半天，想不出我们为什么把它打扮成这个模样，也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。5. 选文写了哪几件事？请用简洁的语言概括。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 选文第①段画线部分是一个感叹句，两个反问句，这些句子反映了此时“我”怎样的心理？ ________________________________________第一件：“我”在车站学黄冠大鹦鹉的叫声把它叫到身边；
第二件：黄冠大鹦鹉把“我”父亲裤子上的扣子全咬掉并整齐地排在地上；
第三件：黄冠大鹦鹉把毛线缠在整棵树上。见到可可时的惊喜、意外又焦急不安的心理。7. 选文第②③段主要描写了“我”学鸟叫前的心理活动。经过反复的思想斗争之后，“我到底还是叫了”，请说说“我”为什么“还是叫了”和叫了之后的心理。________________________________________
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________________________________________当时的情况下，可可有可能飞走迷路，“我”对鸟儿的关心盖过了自己的尊严和难为情的心理，所以“我还是叫了”。“我”叫了之后鸟儿回来了，“真是谢天谢地，我总算松了一口气”，反映了“我”喜悦、安心的心理。8. 文章语言诙谐幽默，请举例分析。
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________________________________________示例一：第⑦段第一句“我跑到‘犯罪’现场一看”。“‘犯罪’现场”一词本来是写人类社会场景的，现在大词小用，煞有其事地形容可可恶作剧的场景，把鸟写得像个人，而且是个搞恶作剧的人，让人忍俊不禁。
示例二：“也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧”这句同样以人的心理来调侃鸟儿，体现人与鸟之间亲密的关系，诙谐风趣。给燕子留个门
干亚群
当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。 敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。
老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。
村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前呢喃的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的呢喃，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。
我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。 燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。
我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式_____。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。
村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。
当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。
以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。
（选自浙江文艺出版社《给燕子留个门》，略有删改）1. 村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。
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2. 请结合语境，分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。
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________________________________________①春天，开门欢迎燕子归来。②村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。③晚上给燕子留着门。④把拆下来的燕子窝放在树杈上。（意思对即可）“仪式”一词一般用在比较神圣的典礼上。在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄重和认真，体现了“燕子”在我们心中的位置（或：体现“我们”对燕子的喜爱）。（意思对即可）3. “年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义？
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_________________________________________岁月流走，当村里迎来一座座新楼后，燕子却在慢慢离去。人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只能成为美好的回忆。（能从“燕子离去”和“人和燕子共处的场景成为回忆”两个点上进行回答即可）4. 请分析文中划横线句子的表达作用。
到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。
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_________________________________________通过对燕子神态、声音、动作等细节的描写，写出了燕子双飞双宿的生活习性，生动形象地表现了燕子间的温情，也表达了“我”对燕子的赞美与喜爱之情，与下文写人类夫妻相处的情景相映衬。（意思对即可）5. “村民习惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗？请说说你的理由。
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_________________________________________示例一：不赞同，门犹如一道屏障，隔离了人和燕子。门又像一把锁，封闭了人心的善与爱。村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私。在村民一次次的关门中，人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的心灵也在慢慢画融化。
示例二：不赞同，燕子到来，带来了热闹，带来了福气。关门，拒绝了燕子，疏远了燕子，村子变得寂寞，人心也变得空虚。人与动物、人与自然、人与人之间的关系也走向僵化。
示例三：赞同，关门并没有完全剥夺动物的生存空间，人们建房改善居住条件、生存条件是合情合理的。（言之有理即可）