人教版七年级语文上册教学课件：3*雨的四季 (共19张PPT)

课件19张PPT。第三课 雨的四季 ——刘湛秋教学目标：
1. 感知课文内容，总体把握作者的思想感情。
2．体会拟人、比喻在写景中的作用，品味优美语言。 3．学习抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，提高景物描写能力。
教学重难点：
1．从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。
2．掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。
简介.文常导航
刘湛秋（1935——）当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。
著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
静谧:
莅临:来到、来临（多指贵宾）。
吝啬:过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：
咄咄逼人：
造访：拜访。安静。谧，安宁、平：形容气势汹汹，盛气凌人。形容轻微的风声、雨声、落叶声等 本文可以分成喜雨、绘雨、赞雨三个部分，请指出它们的起讫。（1）（2）-（4）（6）⑴喜雨：
⑵绘雨：
⑶赞雨：全文采用总分总的写作结构，文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 一、雨中小景1.说说每幅雨景图中最打动你的景象。用两三个词语形容一下每幅图不同的美。初读·感知文意2.说说文章的行文线索。春 雨 图清新、烂漫初生的喜悦细读·理解情感朱自清《春》中也有一幅“春雨图”，
写出了春雨轻柔的特点。对比《春》的“春雨图”，本文写了哪些景？写出了春雨的什么特点？一场春雨过后，给整个大地带来了什么变化？柔软
春雨绵绵 娇媚 驱走冬天 改变姿容
透明
夏 雨 图 热烈、激情青春的绽放细读·理解情感秋 雨 图悠远、沉静成熟的智慧细读·理解情感冬 雨 图清冷、柔和晚景的真淳细读·理解情感品味诗化语言
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？ 本句运用了 的修辞手法。把“雨水” 写成·“ ”，并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的 之情。
学生活动：选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。拟人少女的眼泪喜爱和怜惜二、雨中情怀思考：
能否用《四季的雨》来替换原本的篇名？
原先的标题妙在何处？细读·理解情感 《雨的四季》灵动，赋予了“雨” 人格化，充满情趣和意境。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
呆板、生硬。练一练1.2.