江苏省丹阳市第三中学七年级语文部编版上册_3雨的四季课件 （共18张PPT）

课件18张PPT。雨的四季
——刘湛秋教学目标：
一，引导学生品析四季雨景的美

二，体会作者对自然、生命的热爱朗读课文2-5段一，雨中小景说说每幅雨景图中最打动你的景象。
用两三个词语形容一下每幅图不同的美。春 雨 图美丽、娇媚初生的喜悦夏 雨 图热烈、粗犷青春的绽放秋 雨 图端庄、沉静成熟的智慧冬 雨 图自然、平静晚景的真淳春 雨 图 思考作者不直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？夏 雨 图 文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？ 秋 雨 图 文章的第四段中凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？ 冬 雨 图 文章的第五段中，这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？ 二 雨中情怀 文章前5段写雨，多用“她”或“它” 指称，为何到第6段改成“你”？ 《雨的四季》将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。
风雨凄凄，鸡鸣喈喈。
既见君子，云胡不夷？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？
风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜？《诗经 . 风雨》
《雨巷》 戴望舒
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 三，练一练：
在这样的凄清、怅惘之中，诗人笔下的雨又该是怎样一种韵致呢？作业：
一场雨是凄清落寞、是豪爽痛快、还是缠绵旖旎······可能攸关那段故事、那份回忆······
请同学们完成一篇有关“雨”的散文。