2017秋人教版七年级语文上册课件 第二单元 6散步（共27张PPT）

课件27张PPT。第二单元6 散步 1.背景解读
对于本文的写作契机，作者作了如下解说：
“本文的写作契机是两个。第一个就是一次全家三代四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫的‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’也是真的。第二个契机则较有理性色彩。我与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次的交谈。出乎我意料的是他对中国文化中的‘孝悌’的看法——他将其拆开，反对‘悌’（他说弟弟没有必要高看兄长），而对‘孝’却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是‘文化的精髓’，又说英国哲学家培根说过‘哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举’，这个，全世界数中国人做得最好，云云……我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。” 2.内容梳理
《散步》一文叙写了祖孙三代人一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。文章细节描写深沉动人，感情基调欢愉、深沉。全文可分为两部分：
第一部分（１）：总起，交代散步的地点和有关的人物。
第二部分（2—８）：写散步的过程。这一部分可分为三层：
第一层（2）：交代母亲对这次散步的态度的转变。
第二层（３—５）：写田野的春色和一家人散步的乐趣。
第三层（６—８）：写散步中的“分歧”以及解决办法。基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）母亲ｘìｎ ｆún（ ）地点点头，便去拿外套。
（2）后来发生了fēn qí（ ）：我的母亲要走大路，大路平顺。
（3）不过，一切都qǔ jué（ ）于我。
（4）我想拆散一家人，分成两路，gè dé qí suǒ（ ），终不愿意。信服分歧取决各得其所2. 下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A. 明威平时作风很不严谨，为人处世都是一副烂漫的样子。
B. 哥哥喜欢读书，弟弟喜欢打球，各得其所，相安无事。
C. 她的脸上透着几丝黄晕，让人很是喜爱。
D. 为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。B3. 下列句子中没有语病的一项是( )
A. 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。D4. 仿照例句，将下面句子补充完整。
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 __________, __________,__________。断线的风筝摇摇摆摆不知归宿课内精读
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④
这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。5. 请用简洁的语言概括文章的内容。
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6. 文章第②段的内容能不能删除，为什么？
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________________________________________“我们”一家四口在散步过程中遇到分歧，最后母亲决定走小路。走不过去时，“我”背起母亲，妻子背起儿子。不能。因为这段话把母子二人的情态都显现出来了：儿子诚恳、孝顺，母亲年迈、顺从，并且为下文“我”背母亲埋下伏笔。7. 赏析文章第④段画波浪线的句子。
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8. 文中描写细腻感人。请对文中第⑦段画线句加以品析。
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_________________________________________运用景物描写，生动形象地写出了春天的生机与活力，展示了春天的气息，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的气氛。这一段运用了动作、语言和景物描写。通过母亲“摸摸”这一动作描写以及改变主意的语言描写，表现了母亲疼爱孙子，家人之间互相体谅、生活和睦的情景，衬托了人物愉悦的心情。9. “我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解。
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_________________________________________“慢慢地”“稳稳地”“走得很仔细”，表现了“我”和妻子生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至伤害的心理。“这个世界”是说“我”和妻子对上要赡养老人，对下要培养和教育子女。文章最后一句话，形象地表明了“我”和妻子对生活有一定使命感和责任感。欧利和雏芳
［美］艾·辛格
这座森林里生长着各种各样挂满枝叶的大树，辽阔而茂密。每年的这个季节，通常已经冷起来了，甚至还会下雪；可今年的11月却比较暖和，如果不是林中铺满了落叶，你也许还会觉得这正是夏天。这层层落叶，有藏红花般的黄色，有醇酒一样的红色，还有金色和一些混合色。它们有的是被雨打落，有的被风吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而现在，已经变成一层厚厚的地毯，覆盖着森林的空地。它们的汁液枯竭了，却依然飘溢出诱人的芳香。阳光透过生意盎然的枝条洒在落叶上，那些不知怎样从秋风中死里逃生的爬虫和飞蝶，悠闲地在它们身上漫步。叶下的空隙，为蟋蟀、田鼠和其他许多在地球上寻求保护的生灵提供了藏身之处。
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。经历了那么多的风雨寒夜，连他们自己也不知道究竟是怎么熬过来的。有谁知道，为什么有的树叶飘零了，而有的却高悬枝头？可是欧利和雏芳相信，唯一的原因就在于他们彼此之间深深地相爱。欧利比雏芳年长几天，也比她略显宽大，但雏芳却更加娇美而优雅。当风雨、冰霜扑面而来的时候，他们谁也帮不了谁的忙。可欧利还是利用一切机会鼓励雏芳。在最凶猛的暴风雨中，电闪雷鸣、狂风呼啸，它们不仅撕扯着树叶，而且还要吞没整个枝条。欧利依然恳求着雏芳：“坚持住，雏芳！全力坚持住！”
每到寒冷的风雨之夜，雏芳便会委屈地抱怨：“我已经不行了，欧利，但是你还可以坚持住啊！”
“那有什么意思？”欧利说，“没有你，我的生活就没有意义。如果你飘落了，我也要随你而去。”
“不，欧利，别这样！只要能坚持住，就决不应该飘落！”
“这全要看我身边有没有你，”欧利说，“白天，我欣赏你的美貌；夜晚，我闻着你的芳香。只让我这一片叶子留在树上？不，决不！” “欧利，你的话是甜蜜的，可它不是真的，”雏芳说，“你完全知道我已经不漂亮了。看我变得多么憔悴，多么枯萎！现在只有一样东西还没有离开我——那就是对你的爱。”
“这难道还不够吗？在我们全部的本领中，爱情是最崇高、最美好的，”欧利说，“只要我们彼此相爱，便可以留在这里，无论什么狂风暴雨也摧不垮我们。我想告诉你，雏芳，我从来没有像现在这样爱你。”
“为什么，欧利？我全都枯黄了。”
“谁说绿色美丽而黄色不美？所有颜色都同样有自己的魅力。” 欧利正在倾诉衷肠，雏芳担心的事却终于发生了：一阵风吹过，把欧利从树枝上吹了下来。雏芳战栗了，几乎也要随着落下，但是她很快又坚持住。眼看着欧利在空中渐渐地飘远，她用树叶的语言呼唤着他：“欧利，回来啊！欧利——”话还没有说完，欧利便从视线中消逝了，同地上的其他叶子融在一起。只留下雏芳孤零零地偎在枝头。
白天，还能想办法排遣悲伤，但天色渐渐暗下来，冰冷刺骨的雨滴打在身上的时候，她便陷入了深深的绝望。她觉得，树叶全部的不幸应该归罪于大树，都应该归罪于粗壮的树干。树叶落了，而枝干依然高高地挺立着，粗壮坚实地植根于沃土里。风雨冰雹都不会使它烦恼，它或许可以永远活着。对雏芳来说，树干就是一种神。它用叶子把自己装扮上几个月，然后又将它们抖落。它可以用汁液养育树叶，愿意养多久就养多久，然后再让他们渴死。雏芳央求大树将欧利还给自己，央求它重新回到夏天，但大树根本不理睬她。
雏芳觉得，从来没有一个夜晚像今天这样长，这样黑，这样冷。她同欧利交谈，并希望得到回音，但欧利沉默着，失去了全部的生的迹象。
雏芳对大树说：“既然你将欧利从我身边夺去，那就让我也去吧。”
可是就连这样的祈求也得不到大树的同意。 不久，雏芳感到昏昏沉沉，这不是困倦，而是一种陌生的疲惫之感。当她醒来的时候，惊讶地发现自己不是挂在枝头。趁她昏睡的当儿，风已经将她吹落。以往挂在枝头的时候，她总是伴着太阳一同醒来，而这次却有一种完全异样的感觉。所有的恐惧都消失了。同时，她还感到了一种从未有过的顿悟。她终于明白：自己决不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分。在一种神秘力量的驱使下，雏芳领悟到奇迹般地融合在自己身上的分子、原子、质子和中子，领悟到自己占有的这种巨大的能量，领悟到自己亦在其中的奇迹的宇宙进程。 在她旁边躺着欧利，他们用一种从没有尝过的爱情彼此欢迎着对方。这不再是依赖命运和怪想，而是与宇宙本身同样强大的永恒的爱情。那种从4月到11月曾经日夜担心着的东西，原来并不是死亡而是永生。一阵微风掠过，将欧利和雏芳抬起。他们怀着那种只有解脱了自己、与永恒同在的人才能体会到的巨大幸福，翩翩翱翔。
（摘自《感动你一生的微型小说集》，花山文艺出版社2015年3月版）1. 根据小说内容，试着用四个字将下列情节补充完整。
（1）__________ →悲伤独挂→（2）__________
2. 小说第1自然段的景物描写有什么作用？
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________________________________________创设了一种深秋萧瑟的氛围；通过写铺满落叶的森林仍旧显露出的一丝生机，暗示了欧利和雏芳的命运；也为下文写欧利和雏芳作铺垫和衬托。倾诉衷肠落下顿悟3. 结合加点的词语，赏析文中画线的句子。
在光秃秃的树梢上，只有最后的两片树叶依旧攀附着一根细嫩的枝条，那便是欧利和雏芳。
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4. 小说最后“她还感到了一种从未有过的顿悟”，雏芳“顿悟”到了什么？
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_________________________________________“光秃秃”写出了环境恶劣之极，“只有最后”强调飘落之日不远了，“攀附”写出了欧利和雏芳的依赖之心，这些词语形象地表现了欧利和雏芳的生存环境、生存状态和生存心理。自己绝不仅是一片凭借对风的幻想而生存的树叶，而是宇宙的一部分；领悟到自己具有的巨大能量；领悟到自己亦在奇妙的宇宙进程中。