2017秋人教版七年级语文上册课件 第一单元 1春（共30张PPT）

课件30张PPT。第一单元1 春 1.背景解读
1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。“早春野景”则使他梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写并讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它同时更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。 2.内容梳理
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点,描绘了大地春回、生机勃发的动人景象,赞美了春的活力带给人以希望和力量,激励人们抓紧春光努力工作,奋发向上。全文可分为三部分：
第一部分（1）：盼春，表达出盼望春天的急切心情。
第二部分（2—7）：绘春，描绘了春天的五幅画面——春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
第三部分（8—10）：赞（颂）春，运用三段比喻句表现了春天的新生、娇美和活力，形象地表现了春天的成长过程。既是对五幅画面含义的概括,同时点明了全文的中心思想。基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）山lǎng rùn（ ）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。
（3）ｈū ｐéｎɡ ｙǐｎ ｂàｎ（ ）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
（4）春天像小姑娘，ｈｕā ｚｈī ｚｈāｏ ｚｈǎｎ（ ）的，笑着，走着。朗润酝酿呼朋引伴花枝招展2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 小强总喜欢在别人面前卖弄自己祖传的瑰宝。
B. 在语文课堂上，只要老师一提问，同学们立马就哑口了，一片静默。
C. 前尘往事历历在目，使人感慨万千。
D. 我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是花枝招展，鸟儿也回来了。D3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 张家界天门山中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B. 在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C. 拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D. 央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。D4. 请仿照画横线的例句，在横线上续写句子。要求符合语境，内容相近，句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。我 ，
。我
；敬畏风雨中的小草，柔韧顽强；
， 。 “一花一世界，一叶一菩提”，自然界中的一切都值得我们敬畏。敬畏长江之气势如虹，敬畏珠峰之插云天敬畏黄河之波涛汹涌坚韧刚强课内精读
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5. 请用简洁的文字概括选文的内容。
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6. 选文第②段写出了春花的什么特点？按什么顺序来写的？写“蜜蜂”“蝴蝶”有何目的？
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________________________________________作者依次描绘了春草图、春花图、春风图和春雨图。春花的特点：花朵多，花色艳，花味甜。按照从高到低的空间顺序写的。从侧面衬托出春花的艳丽、香甜、繁多的特点，使画面有声有色，有动有静，呈现出一片热闹的景象。7. 文中“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？
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________________________________________运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了野花在阳光下闪闪发光，在春风里摇动的美。表现了作者对春天的喜爱。8. 品味下列语句中加点词语的表达效果。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
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（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
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_________________________________________“偷偷地”表现出在不经意间，春草已恍然而出的情景和作者突然发现小草的惊喜；“钻”写出了小草破土而出的劲头和充满生命活力的特点。“斜织”写出了雨的多而密，并且写出了无声无息的风；“笼”则写出了细雨朦胧的美感。9. “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字可不可以，为什么？
________________________________________________________________________________不可以，“叫”字只是写出了声音，而“闹”字不但写出了声音，而且还写出一派喧嚣沸腾的动态景象。野马嘴里有清泉
王宗仁
①跋涉在青藏高原上，你最希望看到蓝天上的太阳。阳光给雪山、冰河、草地铺上一层柔软的锦缎，让你找不着季节的地段，分不清阴山和阳坡，满眼的灿烂！可是有一个地方例外：走在沙漠里，你最怕的是悬挂在头顶的太阳。 ②那天，我和作家王鹏随一支测绘队到柴达木盆地深处，去完成一次采访任务。盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。望不到边的沙漠像一口烧红的铁锅，仿佛可以把人蒸熟，我们被烈日烤得脊背流油，喉咙冒烟，口渴得要命。一壶水倒进嘴里，根本不管用，谁都巴不得有一条河或一眼泉出现在面前，美美地喝它个饱。大多数人的水壶干得可以当锣敲了。同志们忍着干渴赶路，每隔一会儿，便有人举起水壶摇一摇，让大家听听壶底那一点点水稀里哗啦的响声，进行一番“精神安慰”。可是，这能解决什么问题呢！大家的嘴唇干得像撒了一层盐粉，上面裂开了一道道细缝，渗着血迹。 ③哪里有水？水在哪里呢？
④和我们一起进沙漠的蒙古族老人巴图，是个“老高原”，别人都急得像热锅上的蚂蚁，他呢，没事一样，不紧不慢地说：“咱们找向导吧，它会把我们领到泉边去的。”
⑤“向导？谁啊？”我发问。
⑥“它终年在沙漠里生活，能不知道哪里有水吗？”
⑦“可是他到底是谁呀？您认识吗？”
⑧巴图大爷捻了捻胡子，又松开手，说：“是野马。” ⑨我们一听泄气了。野马，我当然见过，它不比一般的马大多少，但奔跑起来飞快，像一辆小汽车。
⑩“野马能当向导吗？”
?“怎么不能？！”巴图大爷认真地说，“野马离开水能活吗？哪里有野马，那里必定有水。”停了停他又说：“碰不上野马，能见到野牦牛、野驴或藏羚羊也行呀，它们都能给我们帮忙。野马嘴里有清泉！” ?说得有理。于是，我们十多个人散开去找“向导”。沙丘连绵起伏，热气在晃晃悠悠地升腾着，漠风在不停地扑面而来，我们跑了不少地方，连一片草叶也没有，哪里会有野生动物？
?“性急的人总是翻不过雪山的。耐着性子吧，雪莲花是属于爱花的人！”喜欢唱民歌的巴图大爷像在念歌词。
?大家轮流抿了一口水壶底的那点水，一边在沙海里勘测，一边继续寻找着野马。 ?终于，我们看见前面的洼地有一群黑影在晃动。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿细，尾短，粗脖子，鬃毛特别长……啊，是野马！它们正扎着头喝水呢。像一幅油画，一幅又一幅，丰沛在干渴的沙漠上。大家似乎听见了吱噜的喝水声，多么诱人的声音呀！还有一只叫不上名字的鸟站在一匹马的背上，它好自在！
?野马发现了我们，长嘶一声，一尥蹄子，没影儿了。那只鸟也飞向了天空。 ?我们立即去追。可是，每个人疲劳加干渴，腿脚没有一点劲了。“同志们追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我们自己！”巴图大爷傲然像一位将军，下了命令。说也怪，我们浑身忽地长出一股力气，跑步追了上去。野马没有追上，却在它们刚才停留的地方发现一池清凌凌的水。池子很小，只有洗脸盆那么大。水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。真想不到，茫茫沙漠里还有这么一个“世外桃源”，有水，有草，有花。水池边上留着各种形状的蹄印，显然那些野生动物常来这里喝水。 ?我们的心儿早就润吱吱了。我却有点舍不得张开口喝这水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜转亮晶晶的一滴水。它将以强大的抗干渴的力量进入我们的体内，变成汪洋大海去征服征途上一切干渴！巴图老人嘹亮地喊了一声：“开始！”大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！
?喝足水以后，我们在一起合计了一下，给这个泉起了个名字：望柳池。 ?我们都希望不久的将来，这儿柳树成荫，鸟语花香。之后，我们又把轻便的帐篷撑起来，这儿就成了测绘队的大本营——供水站。
可喜的是，没有多日，当我们告别“望柳池”继续往沙漠深处跋涉后，在别处一群野马的带领下，又找到一眼泉水，大家爱给它起名叫“珍珠水”，它成了我们的第二个水站。
有野马这样的好向导，我们在戈壁滩工作就不愁没水喝了!
（选自2016年第2期《小小说选刊》）。1. 概括选文的主要内容。
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2. 结合选文，分析文中巴图大爷的形象。
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________________________________________选文记叙了“我们”在巴图大爷的带领下追寻野马的足迹，在沙漠中找到水源的故事。(要有人物、地点、经过、结果）巴图大爷是一个沉着（冷静)、乐观、有恒心（坚持不懈)、阅历丰富、有智慧的老人。（要结合选文分析，意近即可）3. 品味下列句中加点词语的妙处。
（1）水池周围，那湿漉漉的泥土上，长着丛丛小草，还开放着朵朵小花，美极了。_________________________________________
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（2）大家便同时趴在地上，将嘴伸进水池——瞧，这个喝水法，够“野”了吧！_________________________________________
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_________________________________________“美”字不仅表现出在清泉滋润下小草、小花的勃勃生机，而且表达出我们千辛万苦找到水源时的惊喜心情。（意近即可）“野”字不仅表现出“我们”因干渴之极而无拘无束喝水的样子，而且表达出作者对充满野性的生存状态、生活方式的赞美。（意近即可）4. 从修辞角度赏析第②段画线句子。
盛夏的中午，天空无云，只有太阳像一盆燃旺的炭火，暴烤得每颗沙粒都在狂跳，甚至发出吱吱的脆响声。
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________________________________________选句运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的炎热（环境的恶劣)，表达出“我们”烦躁不安的心情。5. “野马嘴里有清泉。”假如你身处生活的“沙漠”，没有“野马”作向导，你将怎样寻找“清泉”？联系生活实际谈谈你的想法。________________________________________
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________________________________________怀有希望，我们的生命就有力量的源泉。身处生活的“沙漠”，即使没有“野马” 作向导，只要我们沉着、乐观、有耐心，就一定能找到生命的“清泉” 。（需扣住文章意旨、结合生活实际，意近即可）