2017秋人教版七年级语文上册课件 第三单元 10*再塑生命的人（共31张PPT）

课件31张PPT。第三单元10 再塑生命的人 1.背景解读
19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字和手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响力的著作，其中最著名的是她的自传《假如给我三天光明》。 2.内容梳理
文章围绕着“再塑生命”回忆了“我”和莎莉文老师在一起的历程，“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。全文可分为两部分：
第一部分（1—5）：写莎莉文老师来之前“我”的生活。
第二部分（6—13）：写莎莉文老师对“我”再塑生命的历程。基础训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）从此以后，以这种bù qiú shèn jiě（ ）的方式，我学会了拼写“别针”(pin)。
（2）我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了zhēng zhí（ ）。
（3）而我却把两者hùn wéi yī tán（ ），“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。
（4）我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐ pàn
（ ）着新的一天快些来到。 不求甚解争执混为一谈企盼2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A. 面对无限美好的晚景，想起自己身处异乡，他不禁感慨万分。
B. 宇宙的奥秘无穷无尽，值得我们终生为之探索。
C. 魏明同学勤学好问，心底里不存任何疑问，他这种不求甚解的学习态度值得我们学习。
D. 经过一个昼夜不停息的工作，他早已是疲倦不堪。C3. 下面病句的修改不正确的一项是( )
A. 一家心理卫生研究所对使用手机人群进行抽样调查，结果显示超过50%以上的人有“手机依赖征”，总在期待自己能收到最新信息。（删去“超过”或“以上”）
B. 贯彻落实科学发展观，对建造和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（把“建造”换成“构建”）。
C. 奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映了美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。（把“不仅……而且”换成“虽然……但是”）。
D. 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（将“经过”和“的”删去）C4. 请你参照示例，仿写句子。要求表意完整，内容不做限制。
示例：银帆轻飘，白鸥竞翔，海天犹如一幅壮阔无比的油画。
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________________________________________示例一：百花盛开，鸟儿争鸣，树林犹如一个热闹欢腾的乐园。
示例二：黑发清扬，红裙飞旋，舞者好像一只翩翩起舞的蝴蝶。课内精读
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。 我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个布娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿布娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。 我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“别针”（pin ）、“杯子”（cup ）、以及“坐”（sit ）、“站”（stand）、“行”（walk）这些词。世间万物都有自己的名字，这是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。5. 莎莉文老师在教育学生方面有什么特点？
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________________________________________莎莉文老师讲究教育的艺术，做到了因势利导，循循善诱；她善于抓住时机，开启思维、智慧和情感，并在教育学生方面有着因材施教的教育特点；同时，她还有着特殊教师的耐心，给予了一个盲童所渴望的关爱与理解。6. 作者为什么要写“在受教育之前，我正像大雾中的航船”这个内容？
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________________________________________这是插叙，运用了比喻的修辞手法，补充交代了“我”——一个盲聋小孩内心的绝望，情绪的易怒，以及对爱和光明的渴望等背景，使情节更完整，并为下文“我”摔布娃娃及莎莉文老师耐心引导“我”等情节作铺垫，避免了平铺直叙。同时，可以表现出莎莉文老师的教育使“我”产生的巨大变化，从而突出了老师是“再塑生命的人”这个主题。7. 请赏析文中画线的句子。
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。
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8. 下面的句子运用了什么描写手法？有什么作用？
我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。
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_________________________________________这句话是景物描写，写出了春天阳光和煦、花开灿烂的景象，渲染了莎莉文老师即将出场的温馨气氛，烘托了“我”对爱和光明的渴望的心情。运用了动作和心理描写，反映了“我”急于走出黑暗、沉寂的世界而焦躁不安的心理。9. 选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？
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_________________________________________这句话在文章中紧承上文的莎莉文老师教“我”“水”这一个词，让“我”认识到了“水”和“杯”并不是一回事，同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己的心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，跟她去理论，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷…… 女儿五岁那年，有一天，她（ ）对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉捂手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的”。女儿（ ）低下了头。 女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她、歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。” 女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。” 女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。_
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）1. 女儿对奶奶的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶2. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 ( )
A. 怯怯地愤愤地失望地
B. 失望地愤愤地怯怯地
C. 愤愤地怯怯地失望地
D. 怯怯地失望地愤愤地D3. 理解文中画线句子的含义。
（1）那个冬天，很冷……
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（2）女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。
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________________________________________这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。（意思对即可）女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。（意思对即可）4. 文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的现象特点？请简要分析。
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（5. “女儿”的经历给你带来了哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。
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________________________________________作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。（意思对即可）示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。（意思对即可）