江苏省徐州市铜山区马坡镇中心中学人教版九年级语文下册课件：22.邹忌讽齐王纳谏 (共44张PPT)

课件44张PPT。以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴亡;
以人为镜,可以明得失.”
----李世民(唐)比干：挖心 商纣王：暴君
屈原：投江 楚怀王：昏君
魏征：死谏 唐太宗：明君 邹忌讽齐王纳谏《战国策》 用含蓄的话暗示或劝告。 规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。解题齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。邹忌，齐人，有辩才，善鼓琴，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。 《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国策》、《国事》，由汉代刘向编订的，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。起于公元前452年（周贞定王十七年），止于公元前216年（秦始皇三十一年）。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。语言流畅，写人记事真切、生动。读此书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。 《战国策》简介：昳 　　窥 　间进
期年 　　　 谤讥
朝服衣冠　　 皆朝于齐 阅读课文，理解文意：（一）初读课文，读准字音： yì　　 kuī 　 jiàn
jī 　　　 bàng jī
zhāo　　 cháo 再读课文
读准句读
理解文意文言文朗读注意点：1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。2、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。3、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需要重读；4、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。邹忌/修/八尺有余，
我/孰/与城北徐公美？
王之蔽/甚矣！
此所谓/战胜于朝廷。句读示例我邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰一、课文图解初看城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰
吾与徐公孰美？旦日，客从外来，与坐谈，问之
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，吾
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
燕国使臣求见赵国使臣求见魏国使臣求见一问：我孰与城北徐公美？
妻答：君美甚，徐公何能及君也？
二问：吾孰与徐公美？
妾答：徐公何能及君也？
三问：吾与徐公孰美？
客答：徐公不若君之美也。
比吾美于徐公……二、人物描写赏析妾：妻：“我孰与城北徐公美？” “君美甚，徐公何能及君也？” “徐公何能及君也？” “徐公不若君之美也。” 真心的热爱，赞美讨邹忌的欢心搪塞，敷衍了事客：陈述句。反问句。“甚” ，反问句。城北徐公，齐国之美丽者也。
明日徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远矣。
……
比中求实比问　美　八尺有余，　形貌昳丽我孰与城北徐公美？我孰与徐公美？我与徐公孰美？　　君美甚，徐公何能及君也！　　徐公何能及君也！　　徐公不若君之美也。邹忌比　美思　美妻妾客私畏求孰视：自以为不如窥镜：又弗如远甚相　貌邹忌比美（开端）思“思”后……吾之蔽甚矣王之蔽甚矣思中显智 《古文观止》编者的评价：“邹忌将己之美，徐公之美，细细评勘。正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉!” 皆以美于徐公妻私臣妾畏臣客求臣宫妇左右，莫不私王朝廷之臣，莫不畏王四境之内，莫不求王王之蔽甚矣（生活小事）（国家大事）以小见大类比说理邹忌讽谏（发展）讽 据史载：“威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治”(《史记·田敬仲完世家》)。
“齐威王之时……好为淫乐长夜之饮，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”(《史记·滑稽列传》)。讽中露忠
善 ……后（内心）善中纳谏
善中英明
善中赞许
……三赏上赏：面刺寡人之过者中赏：上书谏寡人者下赏：谤讥于市朝，　　　　闻寡人之耳者令初下：门庭若市数月之后：时时而间进期年之后：虽欲言，　　　　　　无可进者。三变齐王纳谏(高潮）广开言路深得人心赏变强敢 于 进 谏善 于 纳 谏皆朝于齐 内政修明结局:
除蔽结果 三读课文
鉴赏品味思考一：邹忌在什么前提下“讽”齐王的？三问思考二：对于某一个事件或者史实，我们可以从各种角度进行思考，引发不同的看法。请你从文中选一个角度进行思考，发表看法。三答三思三比三赏三变面对妻、妾与客的赞美，邹忌态度如何？邹忌“入朝”是如何“讽”齐王的？纳谏的结果如何？整齐美角度启示
2、邹忌自知不如
3、妻妾皆美邹忌
4、邹忌规劝齐王
1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 … … …… 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明对讨好恭维话要警惕委婉含蓄
点到为止
阅读下文，从多个角度阐发自己的观点。
薛谭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终生不敢言归。
讴：唱歌。
郊衢：城外的道路。
抚节：弹奏乐器。
遏：阻止阻拦
谢：道歉。文本链接：比较“三问”、“三答”有何不同？“我孰与城北徐公美？”
“吾孰与徐公美？”
“吾与徐公孰美？”“君美甚，徐公何能及君也？”
“徐公何能及君也。”
“徐公不若君之美也。”对象不同身份不同语气不同不著一字，尽显风流。
齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹？交际拓展关于邹忌邹忌说琴谏齐王
邹忌解隐去疑惑
邹忌任相兴齐国
邹忌以貌讽齐王
邹忌妒贤挤田忌 评论《战国策》 《战国策》所载，大抵皆纵横捭阖谲狂相轻倾之说也。其事浅陋不足道，然而人读之，则必向其说之工，而忘其事之陋者，文辞之胜移之而已。
　　 ──李叔文《书〈战国策〉后》
　　《战国策》之文章具有时代特点，其辩丽恣肆之文风，雄隽华瞻之文采，正是那纵横捭阖时代特点的体现，于文辞语言之运用方面达到新水平。其影响后代文学者至大，特别是对辞赋、骈体文的产生起着促进作用。
　 ──聂石樵《先秦两汉文学史·先秦卷》， 北京师范大学出版社1994年版 《战国策》艺术成就 首先它长于叙事，有如小说，这是《战国策》首屈一指的特点。
一是富有故事情节，引人入胜。将权谋哲理蕴藏在曲折动人的故事中。
二是善于刻画人物、栩栩如生。苏秦、张仪、陈轸、冯谖、楚怀王等人物性格鲜明、真情流露，阅后让人铭记不忘。
三是语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情，生动优美。 其次，长于议论，可比诸子中的孟子、荀子、韩非子等。
一是论辩善于抓住要害，单刀直入，鞭辟入理，既有针对性，又有逻辑性。
二是说理常用寓言故事，深入浅出，言简意赅，既有明快感，又有幽默感。这些寓言，形象鲜明，寓意深刻，独立地看，也是中国文学宝库中璀璨的明珠。诸如“鹬蚌相争，渔翁得利”、“画蛇添足”、“狐假虎威”、“亡羊补牢”、“南辕北辙”等，历来家喻户晓。
三是议论说理中讲求语言艺术，注重形式美。 1、朝服衣冠，
2、吾妻之美我者，私我也。
3、能面刺寡人之过者
4、受上赏
5、闻寡人之耳者
早晨，名词作状语认为……美，形容词意动用法偏爱，形容词作动词。当面，名词作状语头等的，方位名词作形容词使……听到，动词使动用法。词类活用课后积累朝服衣冠
入朝见威王
能谤讥于市朝
皆朝于齐朝吾孰与徐公美
徐公来，孰视之孰早晨朝廷泛指公共场合朝见谁，哪一个同“熟”，仔细一字多义通假字1.判断句：
2.反问句：
3.省略句：
4.双重否定句：
5.被动句：
6.倒装句：
7.固定词组：城北徐公，齐国之美丽者也。徐公何能及君也？客从外来，与坐谈。宫妇左右莫不私王。王之蔽甚矣。此所谓战胜于朝廷。
我孰与城北徐公美？忌不自信。讽
刺
谏
谤讥用暗示、比喻类方法，委婉的规劝。
指责、揭发
直言规劝
公开指责，讥刺。 文中指“公开议论君王过失”表示提意见