人教版九年级语文上册课件：20陈涉世家 (共15张PPT)

课件15张PPT。《陈涉世家》二描写环境描写 ：自然环境描写
社会环境描写
人物描写：外貌描写
（肖像描写只是脸部特征）
动作描写 神态描写
语言描写 心理描写 二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百
人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为
屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失
期，法皆斩。
解释下列加红色的词语阅读第二部分第一节，疏通文意。发动起义的原因。征发强迫去守边停驻编次行列做适逢，恰巧遇到估计按照律法耽误期限通谪秦朝法律严苛残酷 秦二世元年七月，朝廷征调贫苦平民九百人强迫他们去戍守渔阳，驻在大泽乡。陈胜、吴广都被按次序编入戍边的队伍里面，担任了小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误期，按照秦朝法令都要斩首。(起义的直接原因，导火索）参考译文
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世
杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或
以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为
天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
逃亡发动起义同样为…而死苦于是屡次因为派带领有的人爱戴果真把假装向通倡，倡导正确皇上起义旗号 陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“全国百姓长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说秦二世是秦始皇小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的人是公子扶苏。扶苏因为多次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓多数听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕做楚国的将领的时候，多次立有战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为陈胜所说的正确。参考译文 红色句子写下来 第二段第三节：鬼神之说
乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，
有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，
曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，
置人所罾鱼腹中。于是通旨，意图建功立业但是这件事考虑树立威信于是写称王用网补用朱砂于是二人去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，将建立功业。然而你们把这件事向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，又考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写道：“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣
呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。有字布条本来通已，已经鱼中有书的事对……感到奇怪暗中旅途中停留前往，到用笼罩第二天到处用手指用眼睛看成语：
篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。谈论 戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。陈胜又暗中派遣吴广到戍卒驻地旁边丛林里的神庙中去，在晚上用竹笼罩着火装作鬼火，像狐狸一样叫喊道：“大楚复兴，陈胜为王！”戍卒们夜里都惊慌恐惧。第二天，戍卒中到处谈论这件事，都指指点点，互相示意的看着陈胜。参考译文朗读第二段，完成下列练习。
1.起义的导火线是＿＿＿＿＿＿___________________________.
2．陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：
① __________________________，
②__________________________。 会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。秦二世杀太子扶苏，引起人民不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的
复国愿望 3．为起义作的舆论准备是：
①_____________。
②_____________。
4．提出的起义口号是：
________________________。
置书鱼腹篝火狐鸣自称公子扶苏、项燕请仔细阅读陈、吴二人对当时形势的分析和制定策略的文字。回答：
1、 “_______________”一句，概括了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深，这是起义根本原因，也是可以利用的有利条件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛盾，即假借
____________的名义，“为天下唱”，以顺应民心，树立起义队伍的威信。他确信，只要义旗一举，“宜多应者”。显示了他有勇有谋。天下苦秦久矣扶苏、项燕2、_________，_____________，制造舆论，的目的是______________________鼓动人心，树立威信，让戍卒相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势。结果，在戍卒中很快得到反应。再次显示了陈、吴二人的斗争聪明才智。鱼腹藏书篝火狐鸣此教我先威众耳。当堂检测卷子第二页堂清试题（二）