课件11张PPT。根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。香菱学诗
曹
雪
芹目标引学1、了解《红楼梦》及其作者、香菱的身世。
2、读通课文，扫除字词障碍，弄清课文的大致内容。
3、能复述课文内容。 《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 关于作者
曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
金陵十二钗正册1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧 姐 12、李纨 金陵十二钗副册 1、香 菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐
5、邢岫烟 6、李 纹 7、李绮 8、夏金桂
9、秋 桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏 香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。
朗读课文，整体感知 1、正确流利的朗读课文，利用工具书，处理生字、新词。
2、结合注释，读懂文意。
检测：回答正确的同学得
(1)《_____》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。
(2)《_____》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。
(3)《_____》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。
(4)《_____》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。 检测固学：
掌握下列字词的读音：
仄（ ）声 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ）
请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ）
嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ）暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）zèyángyúhéngmèiàijiǎnzhōupīnnóngzǐzhèngwùzēngguān读音正确的同学得课件15张PPT。 《_____》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。 香菱学诗
曹
雪
芹目标引学1、细品香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；
2、品读文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；
3、分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧命运。
掌握下列字词的读音：
应瑒( ) 三昧（ ） 暧暧（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ）
怔怔（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）
yáng mèiàizhōupínnóngzhèngzēngguān读音正确的同学得巩固旧知速读课文，感知故事情节1、速读课文，用简洁的语言复述故事情节。
2、本文主要写香菱学诗，她学习的过程是怎样的？
A、拜师：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。
B、论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。
C、写诗：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 精读课文，分析人物形象
1、本文的主要人物是谁？重要的人物还有
哪几个？
2、请用简洁语言概括一下香菱学诗学到了什么程度？
3、找出并品读文章有关香菱学诗的神态和
细节描写的句段。分析香菱这一人物形象。
品读课文，弄清香菱学诗成功之因。
提示： 在品析香菱学诗的细节中进行归纳总结，学生先自己在书上归纳，然后小组交流，展示。 一、资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，
不愁不是诗翁了！
宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。
探春：明儿我补一个柬来，请你入社。二、他的态度：乐学 善学 苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？ 4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 2、如此茶饭无心，坐卧不定 。 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 1、好歹教给我作诗，就是我的造化了 6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……侧面烘托宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。
宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发 弄成个呆子了
宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下……
宝玉：可真是诗魔了。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？三、得到明师指点。 首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。 第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。 由此可见，黛玉是个：有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，
又严格要求的好老师。四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。敢于实践，不怕失败。 香菱学诗的态度对我们学习语文，
特别是写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问。专心致志，废寝忘食。 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：
第一境界——“悬想” “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”
第二境界——“苦索” “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”
第三境界——“顿悟” “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”小结课件11张PPT。根并荷花一茎香，
平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。首句“根并荷花一茎香”写的是莲根荷花同长在一根茎上，一样芳香。荷花也称莲花，这里暗示香菱原名英莲。 “自从两地生孤木”的“两地 生孤木”寓一个“桂”字，点 出夏金桂的名字。 最后一句“致使香魂返故乡”指的是死亡，暗示香菱被夏金桂虐待致死。香菱学诗
曹
雪
芹目标引学1、了解《红楼梦》及其作者、香菱的身世。
2、读通课文，扫除字词障碍，弄清课文的大致内容。
3、能复述课文内容。 《红楼梦》又名《石头记》，是我国一部最优秀的古典小说，它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。全书反映了封建社会晚期的广阔的现实生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。” 关于作者
曹雪芹(1715?──1764?)名霑，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。 曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在一七六四年除夕，因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。
金陵十二钗正册1、林黛玉 2、薛宝钗 3、贾元春 4、贾迎春 5、贾探春 6、贾惜春 7、王熙凤 8、史湘云 9、秦可卿 10、妙玉 11、巧 姐 12、李纨 金陵十二钗副册 1、香 菱 2、薛宝琴 3、尤二姐 4、尤三姐
5、邢岫烟 6、李 纹 7、李绮 8、夏金桂
9、秋 桐 10、小红 11、龄官 12、娇杏 香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一个出场的悲剧女子。原名甄英莲(谐音:真应怜)，甄士隐的女儿。三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，十二三岁时，被薛蟠强买为妾，改名香菱。她生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静，夏金桂极为嫉妒她。香菱备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 和本文相关联的故事情节： 香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。
朗读课文，整体感知 1、正确流利的朗读课文，利用工具书，处理生字、新词。
2、结合注释，读懂文意。
3、找出有疑问的句子，小组内质疑交流。 小组质疑认真的小组得检测：回答正确的同学得
(1)《_____》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。
(2)《_____》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。
(3)《_____》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。
(4)《_____》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。 检测固学：
掌握下列字词的读音：
仄（ ）声 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ）
请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ）
嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ）暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）zèyángyúhéngmèiàijiǎnzhōupīnnóngzǐzhèngwùzēngguān读音正确的同学得课件15张PPT。 《_____》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。 香菱学诗
曹
雪
芹目标引学1、细品香菱苦心写诗的经过，从中得到阅读和写作的启发；
2、品读文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处；
3、分析香菱这一人物形象，把握人物的悲剧命运。
掌握下列字词的读音：
应瑒( ) 三昧（ ） 暧暧（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ）
怔怔（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ）
yáng mèiàizhōupínnóngzhèngzēngguān读音正确的同学得预习检测速读课文，感知故事情节1、速读课文，用简洁的语言复述故事情节。
2、本文主要写香菱学诗，她学习的过程是怎样的？
A、拜师：拜黛玉为师，黛玉指导她读诗。
B、论诗：香菱读诗后，与众人谈读诗体会。
C、写诗：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 积极思考、回答正确的同学得精读课文，分析人物形象
1、本文的主要人物是谁？重要的人物还有
哪几个？
2、找出并品读文章有关香菱学诗的神态和
细节描写的句段。分析香菱这一人物形象。
提示：（自主学习、小组交流，全班展示）
奖给积极发言的小班
品读课文，弄清香菱学诗成功之因。
提示： 在品析香菱学诗的细节中进行归纳总结，学生先自己在书上归纳，然后小组交流，展示。 一、资质好，领悟力高 入园前尽管家务繁忙，却能忙里“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她的理解很快，这说明她的领悟力是很高的。之后论诗，更显示了她非同一般的理解能力。侧面烘托黛玉：你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，
不愁不是诗翁了！
宝玉：听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。
探春：明儿我补一个柬来，请你入社。二、他的态度：乐学 善学 苦学 文中哪些语句表现出香菱学诗的态度？ 4、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡 。 2、如此茶饭无心，坐卧不定 。 3、只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异 。 5、至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了 。 1、好歹教给我作诗，就是我的造化了 6、每次说话都是带着“笑”的：笑吟吟、兴兴头头、从梦中笑道……侧面烘托宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。
宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发 弄成个呆子了
宝玉：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下……
宝玉：可真是诗魔了。 多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她是否也是这样的呢？三、得到明师指点。 首先，要多读精读。挑选文质兼美的作品，反复诵读，这对于陶冶情操，提高鉴赏能力是非常有益的。 第二，要讲究讨论。既了解了自己所学的水平，又能从他人身上得到启发。 第三，要大胆创作，不怕失败。 由此可见，黛玉是个：有着丰富的学识，乐于教学，循循善诱，
又严格要求的好老师。四、大观园的环境激起香菱学诗的愿望。大观园是个美好的地方，跟园外黑暗污浊的社会有着天壤之别，这里有诗社，有众多才华横溢的姐妹，还有宝玉、黛玉、探春等对他的关爱和指导，让他感到了人间的温暖，得到了精神上的解放。敢于实践，不怕失败。 香菱学诗的态度对我们学习语文，
特别是写作上有哪些启示？乐于学习，勤学多问。专心致志，废寝忘食。 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：
第一境界——“悬想” “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”
第二境界——“苦索” “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”
第三境界——“顿悟” “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.”小结
