课件10张PPT。激趣导学 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
谈生命冰心目标引学1、了解作者，积累重点字词。
2、朗读文章，揣摩、品味课文内容，激发学生的联想和想像。
原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。冰心（1900—1999）走近作者巉岩
羞怯
挟卷
怡悦
云翳chán
qiè
xié
yí
yìmǎng
xiāo
yìnbì
丛莽
枭鸟
荫庇
果实累累
罪行累累
劳 累léilěilèi堆积，积聚 排列成串 字词检测 (回答正确奖 ) 合作共学 读准字音 （字词准确，感情真挚的小组奖 。）1、听朗读录音：读准字音，体会情感。
2、组内练读：检查字音，讨论节奏。
3、小组展示：选择最喜欢的一部分全班展示。 独立自学 初读感知 1、本文都把生命比作什么？
2、从哪几个方面来写的？(分几层) 快速浏览课文，思考下列问题，在文中作好标记，再全班展示。（自学认真，积极发言的小组奖 。） 展示竞学
从结构上看，课文仅一段，一气呵成，但思路清晰，章法严整。说说你对文章思路的看法。全文可分四个层次：
第一层：这是全文的领起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文。第二层：描写生命像春水东流的全部生命历程。第三层：描写生命像一棵小树成长的全部生命 历程。第四层: 总结上文，抒发感想，阐发哲理。 拓展延伸
人最宝贵的是生命，生命属于人的只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
. 保尔·柯察金检测固学 p28《阳光课堂》基础梳理1、2题课件17张PPT。激趣导学
你知道哪些关于生命的名言？
积极发言且正确得谈生命冰心目标引学
1、朗读理解文章内容，品味文章语言。
2、加强生命体验，丰富人文素养。独立自学 再读课文，思考：1、思考课文第一句的作用及表达特点。
2、朗读第二部分，思考：
①“一江春水”经历了怎样的生命历程？一江春水和生命的相似处是什么？
② “一棵小树”经历了怎样的生命历程？一棵小树和生命的相似处是什么？
③朗读最后一部分并找出主旨句。
自学认真，积极发言的小组奖
开篇即生波澜，“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，这就决定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。领起句，提示话题，引起下文1、思考课文第一句的作用及表达特点。自学认真，积极发言的小组奖 。朗读第二部分，思考
①“一江春水”经历了怎样的生命历程？一江春水和生命的相似处是什么？ 几个“有时候”的情况，描写“一江春水”的全部生命历程，显示“一江春水”即人的生命历程的丰富多彩．
人生总是幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的勇敢流走，享受一切——快乐浪漫——清冷温暖行程终结，消融归化有时候有时候生命的历程是丰富多彩的生命像东流的一江春水朗读第二部分，思考
②“一棵小树”经历了怎样的生命历程？一棵小树和生命的相似处是什么？自学认真，积极发言的小组奖2分。描写“一棵小树”从萌芽、成长、茁壮、衰亡、消逝的全部生命历程.分别象征生命的不同阶段，揭示生命的价值。
生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。生命历程 生命的历程是不断奋进的生命又像一棵小树破壳出来——出生青春生长——青年茂盛中年——中年叶子绯红——老年消融归化——死亡早春春天夏日秋日冬日谈生命水的特点：水复杂、曲折、多变。流淌的过程生命之河树发荣滋长、繁盛凋零四季、生长历程人生之树树的特点：象征意义描写特点作者通过描写水和树抓住其特点，来体现生命，赋予他们象征意义③朗读最后一部分并找出主旨句。生命的本质与规律生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生
相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命.它始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。生命的本质和规律，在于蓬勃生长，奋勇前进，任何力量也
无法阻碍它、压制它怎样理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话。人生应该有丰富多样（幸福和痛苦、快乐和悲哀）的经历，
才能真正体验到人生的美好。
“云翳”—阴影，喻指丰富多样的经历、体验；
“美丽的黄昏”喻指人活到一定的年龄，或到老年，具有无限感慨但又感到幸福和欣慰的景况。 合作共学
精读课文，品味文章语言
积极发言的同学得 然而，我不敢说来生，也不敢信来生。一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。 他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀 生命是一种过程，应从容镇定面对死亡，显示“生而何欢，死而何惧”的平常心。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 并不是每一个人都能成才，获得成功，但不努力、不拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。
生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。
生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。
生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。
生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。
生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。
感悟体验 课堂练笔
冰心用形象的比喻，象征的手法，将生命过程比喻为一江春水的奔流历程、一棵小树的生长经历，用春水、小树来象征生命。我们来仿照这种方法，选取一个事物来比喻、象征生命。拓展促学：名人谈生命生当作人杰，死亦为鬼雄 ----李清照
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 ----泰戈尔 生命是可爱的，但寒冷的寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 ----巴金
人只有献身社会，才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 ----爱因斯坦真心寄语 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。检测固学 完成《阳光课堂》基础达标部分。
