迷人的夏天(浙江省温州市)

课件23张PPT。北师大版语文二年级下册迷人的夏天学习目标1.认识本课生字。
2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。
3.在读中激发对大自然、对生活的无限热爱之情。 蟋蟀 打灯笼
萤火虫 弹琴
青蛙 唱歌
知了 跳舞
敲鼓
　　　　　 在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？ 迷人的夏天
夏天是炎热的.火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。 夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！ 夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。 夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。读一读炎热 辣椒 冰淇淋
浓厚 红瓤 笨重 知了
凉拌 佳肴 竹椅 畅想学一学 检测题
一、在（　　）里填上合适的词语
（　　　）的太阳　厚厚的（　　　）　悠长的（　　　）　
（　　　）的植物　浓浓的（　　　）　悠闲的（　　　）　
（　　　）的衣裙　点点的（　　　）　悠扬的（　　　）　
二、比一比再组词
夏（　　）酒（　　）烦（　　）恼（　　）澡（　　）闲（　　）
复（　　）洒（　　）顺（　　）脑（　　）操（　　）困（　　）炎热的
多彩的
悠闲的
有趣的
迷人的
通过初读课文，你了解了课文中所描写的夏天是什么样子的？ 夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。炎热”是什么意思？你从哪些重点词句体会到夏天的“炎热”？读第一自然段，思考：这段主要写什么？观察小图1，想象雨中奔跑的高兴劲。 学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。
（2）我会找：画出重点词语。
（3）我会想：想象当时的情景。
（4）我会读：有感情地朗读。学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。
（2）我会找：画出重点词语。
（3）我会想：想象当时的情景。
（4）我会读：有感情地朗读。自学：
根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。 夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！ 夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。 夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。 为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？ 作业：
1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2. 夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说不完。课后，请同学们把自己心目中最美的夏天画出来，并用一段话写出来。欢迎批评指导