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2017语文S版二年级上册
第10课《阳光》1课时教学设计
课题 阳光 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 1．认识15个生字，会写8个生字。 2．读懂课文内容，理解结尾句的含义。 3．学习佳子孝敬长辈，关爱他人的美德。
重点 掌握生字的音、形、义，读懂课文内容。
难点 理解结尾句的含义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （演示第2-3张幻灯片）1.课件展示画面：大地沐浴着灿烂的阳光，呈现出一片欣欣向荣的景象，草地里开满了花儿，芬芳扑鼻，小鸟在天空飞翔。 2.指名说画面内容，谈谈感受。 3.阳光多么美好啊！今天，我们就来学习课文《阳光》。 4.围绕阳光，课文讲了一个怎样的故事？自由读课文，指名说说。 观察图片并说画面内容和感受。 良好的开端是成功的一半，此设计能有效地激发学生学习的兴趣，使学生以亢奋的心情进入新知的探究。
讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（演示第4-8张幻灯片）（1）自由朗读课文，圈出本课生字。huái hái chànɡ liǎn 怀 孩 唱 脸liànɡ dài jí shǎn 亮 带 急 闪（2）说一说这些生字偏旁是什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )（3）指导生字的笔顺。以 “亮”、“急”为例指导。2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。（1）我会组词：怀 怀里 怀抱 关怀 怀疑亮 光亮 天亮 发亮 闪亮（2）我会读：射出 光芒 鲜艳 裙子 总是 微笑 搂住 应该二、精读领悟师：认识了生字，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？（演示第9张幻灯片）讲述的是小姑娘佳子把阳光包起来送给腿脚不便的奶奶的故事。（一）学习课文第1—2自然段。（演示第10-11张幻灯片）自由读第1—2自然段。2.清晨，佳子看到了怎样美丽的景色？初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。3.看到这样美丽的景色，佳子的心情怎样？佳子高兴得又跳又唱。4.齐读1—2自然段，读出佳子高兴的心情。（二）学习课文第3—7自然段。（演示第12-19张幻灯片）1.自读第3、4、5自然段。2.阳光不仅使大自然更加美丽，也给人们带来了欢乐。佳子享受着阳光带给她的温暖和幸福，而且她还想把阳光送给一个人，送给谁呢？学生回答：送给奶奶。3.佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光，奶奶非常渴望见到阳光。4.“佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。”从“小心”一词中你体会到了什么？体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。5.佳子满怀希望地把阳光送给奶奶，结果意 ( http: / / www.21cnjy.com )想不到的事情发生了。请一个同学读一读第6自然段，然后讲一讲这是怎么回事，为什么裙子里的阳光不见了呢？阳光是不能用裙子包回来的。6.当佳子为丢失了阳光急得要哭出声来时，奶奶是怎么做的、怎么说的？请一个同学读最后一个自然段，然后回答问题。奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑着说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”7.通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当 ( http: / / www.21cnjy.com )时的心情是怎么样的吗？（奶奶又激动，又感动。）你是从哪些词语中体会到奶奶的心情的？边读边圈出这些词语。（搂、很久很久、望、微笑。）8.奶奶说的话是什么意思？ 开展小组讨论，然后各组汇报。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，就像灿烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了。 由朗读课文，圈出本课生字。说出生字的偏旁。先观察生字笔顺，再书空笔顺。男女生比读。同桌互读。学生讨论交流，并在文中做标记。自由读第1—2自然段。齐读1—2自然段。自读第3、4、5自然段。回答问题。读第6自然段。读、背奶奶说的话。 让学生认识本课生字。让学生知道生字的偏旁是什么。让学生清楚生字的笔顺。学会用新学的生字组词语。生字放在词语中认读，有利于学生理解记忆。由奶奶的身体原因做铺垫，引出佳子为什么要把阳光包到裙子里送给奶奶。让学生体会佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。
课堂小结 文章使我们真切地感受到一颗真挚的爱心。佳子 ( http: / / www.21cnjy.com )的一片孝心就像这阳光一样温暖着奶奶的心，她小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀！我们要学习佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。 让学生受到孝敬长辈、关爱他人的教育。
课堂练习 1.我会扩词。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.读一读。闪亮 怀抱 唱歌 带走 孩子 劳累 洒满 瞧见
布置作业 1.抄写本课生字。2.熟读课文并抄写词语。3.完成课文后面的练习。
板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com )
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第10课 阳光 同步练习
一、看拼音，写词语。
huái li hái zi chànɡ ɡē liǎn shànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡuānɡ li ( http: / / www.21cnjy.com )ànɡ dài zǒu jí mánɡ shǎn diàn （ ） （ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词语。
（ ）的草坪 （ ）的光芒 （ ）的花朵
（ ）的小鸟 （ ）的阳光 （ ）的礼物
三、辨字组词。
怀（ ） 孩（ ） 闪（ ） 唱（ ）
坏（ ） 该（ ） 闲（ ） 昌（ ）
四、按要求填空。
1、怀：是（ ）结构，第七笔是（ ），组词（ ）。
2、亮：部首（ ）旁，共（ ）笔，最后一笔是（ ）。
3、“急”是（ ）结构，偏旁是（ ），组词为（ ）。
五、选择合适的词语填空，再读一读。
闪耀 照耀
1、佳子高兴得又跳又唱，乌黑的头发在阳光的（ ）下闪闪发亮。
2、静静的深夜群星在（ ）。
灿烂 绚烂
夜色逐渐降临，（ ）的彩霞将整个天空渲染得金碧辉煌!
4、女孩的裙子上洒满了（ ）的阳光！
六、写出下列词语的反义词。
高兴——（ ） 微笑——（ ） 乌黑——（ ） 哭——（ ）
七、按原文填空。
1、初升的太阳射出（ ）的光芒。草坪上开满了（ ）的花朵。（ ）的小鸟在天上飞着。21教育网
2、奶奶把佳子搂在（ ），很 ( http: / / www.21cnjy.com )久很久没有放开。她望着佳子的（ ），微笑着说：“好（ ），别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”21cnjy.com
八、课文阅读选择。
1、从本文可以看出佳子是个怎样的孩子？（ ）
A.任性 B.诚实 C.爱美 D.孝顺
2、佳子把送给奶奶的礼物弄丢了，奶奶的心情怎样？（ ）
A.高兴 B.难过 C.平静 D.悲伤
3、我们要学习佳子什么样的美德？（ ）
A.临危不乱 B.拾金不昧 C.孝敬长辈，关爱他人 D.勤俭节约
参考答案
一、看拼音写词语。
怀里 孩子 唱歌 脸上
光亮 带走 急忙 闪电
解析：注意“急”字是上下结构，心字底的三个点位置容易写错。
二、填上合适的词语。
绿茵茵 金色 鲜艳
叽叽喳喳 灿烂 最好
解析：课文中词语的积累。
三、辨字组词。
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四、按要求填空。
1、左右 点 怀里
2、亠 九 横折弯钩
3、上下 心 着急
解析：考察学生对生字结构、偏旁及笔顺的认识。
五、选择合适的词语填空，再读一读。
1、照耀 2、闪耀 3、绚烂 4、灿烂21世纪教育网版权所有
解析：考察学生对本课生字词的掌握情况。
六、写出下列词语的反义词。
难过 痛哭 洁白 笑
七、按原文填空。
1、金色 鲜艳 叽叽喳喳
2、怀里 脸 孩子
解析：考察学生对课文词语的掌握情况。
八、课文阅读选择。
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阳 光
2017语文S版 二年级上
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教学目
导入新课
大地沐浴着灿烂的阳光，呈现出一片欣欣向荣的景象，
草地里开满了花儿，芬芳扑鼻，小鸟在天空飞翔。
教学目标
导入新课
阳 光
教学目标
认读生字
我 来 认 生 字
huái
怀
hái
孩
chàng
唱
li n
脸
liàng
亮
dài
带
急
sh n
闪
jí
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教学目标
初读感知
“唱”的偏旁是
口
“急”的偏旁是
“亮”的偏旁是
“带”的偏旁是
亠
心
巾
我来认偏旁
教学目标
初读感知
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初读感知
怀
怀里
怀抱
关怀
怀疑
亮
光亮
天亮
发亮
闪亮
教学目标
初读感知
应该
搂住
裙子
鲜艳
光芒
射出
微笑
总是
我 来 组 词
教学目标
新课讲解
课文讲述了一件什么事？
讲述的是小姑娘佳子把阳光包起来送给腿脚不便的奶奶的故事。
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教学目标
新课讲解
清晨，佳子看到了怎样的美丽景色？
初升的太阳射出金色的光芒。草坪上开满了鲜艳的花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。
教学目标
新课讲解
看到这样美丽的景色，
佳子的心情怎样？
佳子高兴得又跳又唱。
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教学目标
新课讲解
佳子想把阳光送给谁呢？
送给奶奶。
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教学目标
新课讲解
佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？
奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到阳光，奶奶非常渴望见到阳光。
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教学目标
新课讲解
“佳子小心地把阳光包在裙子里，带回家去。”从“小心”一词中你体会到了什么？
体会到了佳子的孝心。她生怕阳光跑掉。她想给奶奶带去更多的阳光。
教学目标
新课讲解
为什么裙子里的阳光不见了呢？
阳光是不能用裙
子包回来的。
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教学目标
新课讲解
当佳子为丢失了阳光急得要哭出声来时，奶奶是怎么做的、怎么说的？
奶奶把佳子搂在怀里，很久很久没有放开。她望着佳子的脸，微笑着说：“好孩子，别着急，阳光都跑到奶奶心里来了。”
教学目标
新课讲解
通过奶奶的动作和语言，你能体会出奶奶当时是的心情是怎么样的吗？
奶奶又激动，又感动。
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教学目标
新课讲解
你是从哪些词语中体会到奶奶的心情的？
搂、很久很久、望、微笑。
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教学目标
新课讲解
奶奶说的话是
什么意思？
佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，就像灿烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了。
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教学目标
课堂小结
文章使我们真切地感受到一颗真挚的爱心。佳子的一片孝心就像这阳光一样温暖着奶奶的心，她小小年纪就懂得把爱送给别人，多么可爱的孩子呀！我们要学习佳子孝敬长辈、关爱他人的美德。
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教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
孩（孩子）（小孩）
脸（脸上）（脸蛋）
闪（闪出）（闪电）
教学目标
课堂练习
2.读一读。
闪亮 怀抱 唱歌 带走
孩子 劳累 洒满 瞧见
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教学目标
作业布置
1.抄写本课生字。
2.熟读课文并抄写词语。
3.完成课文后面的练习 。
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教学目标
板书设计
阳光
佳子 奶奶
爱
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谢 谢！
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