五上园地一习作

课件22张PPT。 第一单元
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦
博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷
书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三
囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌
书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪 záo bì tōu guāng
西汉宰相匡衡从小因为家贫，没有条件进学堂，他白天为藏书很多的文不识家干活，晚上没钱买灯油，就只好在土墙上凿一个洞，借隔壁的灯光来读书，甚至到有书的人家去免费帮工换取书本，他刻苦学习终于在汉元帝时期当上太子少傅。
凿：挖。在墙上凿一小孔，借邻居的灯光读书。形容家贫刻苦读书。
【近义词】凿壁借光 【反义词】不学无术 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。 ——《窃读记》
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 ——《走遍天下书为侣》

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
—— 《我的“长生果”》 名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）
读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
为中华之崛起而读书! （周恩来）
读书百遍，其义自见。 《三国志》
书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ）
书是全世界的营养品。 （莎士比亚）
1．读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

2．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
──孙洙《唐诗三百首序》
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。
──陆游写作请大家默读P17的提示，划出习作内容。 习作内容：
◆读书故事
◆采访记录
◆记一次辩论活动1、写你和书的故事（1）写你爱看书的故事
如《我与书的故事》：
我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，
不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。
那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路
过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便
被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从
封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母
说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来
吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那
套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现
那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不
过每次都没买来。我喜欢的一本书????
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
??西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。
???? 第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。
???这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。
2、写你读书的体会 （1）写好书告诉你的道理
如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小
王子》中的每一个故事都是那么动人，书中那许多
有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那
个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告
诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每
天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的
事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯
夫告诉我们要忠于职守，认真负责……我多么期望
自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗
纯净的心灵。（2）写读书带给你的感受
如《书，我的宝贝》：书，多么美妙呀！它带给我
许许多多美妙的感受，让我感受到世界的多彩。童
话书是我最喜欢的。书中那曼妙神奇的世界，各形
各色的人物，总会为我展现一个奇异的世界，令我
好奇，我多么想畅游在这奇妙的王国中呀！寓言
书，小小的故事里，包含着一个个做人的道理。每
当我细细地品读，总会觉得受益匪浅！……
（3）写书中你印象深的人物参考题目： 《“骗”来的书》、《我落入了书的“陷阱”》、《买书》、《最珍贵的礼物》、《“恨”书》、《书伴我成长》、《我与书邀游》、《都是因为我喜欢这本书》…… ??
（ 精彩开头）：

(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 (2) “书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。 （精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着：“两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦，怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在我的面前。这些自然是多看书的益处啦！ 精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富……
?（1）先交代清楚辩论的主题，以及正反
方的论题和各自的情况，让读者看得清
楚，读得明白。
（2）点面结合，写出自己的看法。◆记一次辩论活动例文 记一次精彩的辩论赛
昨天上午,五年级二班的教室里洋溢着紧张与凝重
的气氛.只见刘老师神情严肃地站在讲台正中,讲台两
边的同学分成南北两列相对峙,同学们的表情郑重,因
为一场辩论赛马上就要拉开帷幕了!
这次辩题是“开卷是否有益”.正方观点是“开卷有
益”,而反方观点是“开卷未必有益”,正反双方辩手由
同学们自由组成.刘老师一宣布“辩论赛现在开始!”
教室里就爆发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了
教室里的凝重气氛.接着老师讲这次辩论赛的要求:
“正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手要相
互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理.”
老师的话音刚落,反方代表张颖琪就开始了自己的
演讲.呵,张颖琪真不愧是能说会道的“百灵鸟”,她首先强调了反方的观点“开卷未必有益”,接着她列举了当
前的各种不良书籍充斥市场,而导致青少年荒废了学
业,甚至走上了犯罪的道路来证明自己的观点.她的演
讲一停,顿时引起了反方的啧啧赞叹,我作为反方的一
员,仿佛像一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气.
正方代表吴谨雄毫不示弱,立马“反唇相讥”.他也
先表明自己的观点“开卷有益”,接着他又以课文为例,
引用一连串读书的名人名言来强调自己的说法是正
确的.
看到正方这样引经据典、咄咄逼人的态势,反方黄
坐不住了,他为避其锋芒,故意装出一副慢条斯理的样
子说:“你说读书破万卷,下笔如有神.但你说……”
紧张的气氛被打破了,教室里一下子变得火暴起
来,双方你一言,我一语辩论得异常激烈…… “我们所讲的‘开卷有益’首先要开健康之卷，这就
要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不
是不胜枚举吗？”
“但我们毕竟还小,辨别能力不强,加之一些不健康
的书籍诱惑力很强,就怕抵御不了诱惑,深陷泥潭啊!’
“……”
最后还是班主任刘老师收了场,她首先肯定了我们
辩论双方准备充分,有理有据,真是“公说公有理，婆
说婆有理”。接着刘老师强调指出:“开卷有益”,必须开“益卷”,取其精华.在此基础上,勤
奋读书,放开眼光,运用大脑,提高我们的道德情操和
鉴赏能力.从书中汲取营养,受益终生.刘老师意味深
长的话语埋在了我们每个人的心田.
啊!这真是一场精彩的辩论赛.