练闯考2017—2018学年生物（人教版）七年级上册习题课件 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（29张PPT）
文档属性
| 名称 | 练闯考2017—2018学年生物（人教版）七年级上册习题课件 第三单元 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者（29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 367.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-09-28 00:03:17 | ||
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文档简介
课件29张PPT。第三单元 生物圈中的绿色植物七年级生物上册（人教版）第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1．学会检验绿叶在光下制造有机物的方法，掌握植物进行光合作用的条件。
(1)实验步骤：植物暗处理一昼夜(运走、耗尽原有淀粉)→将叶片两面遮盖后光下照射(没有对照实验，变量是光)→摘下叶片和遮光纸→隔水加热到叶片变白色(防止酒精蒸发太快并且易燃发生危险)→漂洗叶片并加碘染色(漂洗掉叶片上的叶绿素)→漂洗叶片→观察叶片颜色。1．遮盖叶片用不透光的纸。
2．光合作用的产物不光是淀粉，还有蛋白质、脂肪等有机物。
3．植物体上绿色部分，只要细胞中含有叶绿体都能制造有机物，但主要器官是叶片。【例】绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是( )
A．线粒体和光
B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物
D．叶绿体和有机物
【解析】光是光合作用的不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体。B知识点1 绿叶在光下制造有机物
1．实验步骤：暗处理→ →将叶片放入盛酒精的小烧杯中，隔水加热→漂洗____并加____染色→冲洗叶片上的____→观察。
2．实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了____，不见光的部分没变成____。遮光、光照叶片碘液碘液蓝色蓝色3．实验结论：叶片见光部分产生了____，____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4．绿色植物通过 捕获太阳光，利用____提供的能量，
在 中合成____等有机物，并把____能转化为____能，储存在____中，这个过程叫光合作用。淀粉光叶绿素光叶绿体淀粉光化学有机物知识点2 绿色植物制造有机物的意义
5．从植物体细胞水平、器官水平、个体水平看，
植物体干重的大部分是 ，少部分是 。
6．绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的 ，通过食物链、 ，养育了生物圈中的其他生物。有机物无机盐生产者有机物食物网1．(2014，南充)下面叙述中与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是( )
A．将天竺葵放在黑暗中一昼夜
B．叶片经酒精脱色后变成黄白色
C．将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃
D．将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来C解析：本题考查绿叶在光下制造有机物的实验，难度中等。将天竺葵放在黑暗中一昼夜，使叶内的淀粉运走耗尽；叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来，无法进行光合作用，和其他叶片形成对照；将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃，只是说明试管内含有氧气，与制造有机物无关。2．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( )
A．淀粉 B．二氧化碳 C．氧气 D．水
3．绿色植物进行光合作用的“车间”是( )
A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞壁AB4．下图是某同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明下列哪项是光合作用的条件( )
A．光 B．水 C．淀粉 D．叶绿体A5．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A．② B．②④ C．③④ D．①②④B6.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”，其道理是( )
A．限制了有机物向根部运输
B．限制了水分向茎叶运输
C．限制了有机物和无机物向根部运输
D．防止了害虫的侵害A7．麦、稻收割后，人们常常把麦秆、稻秆留下，作为柴草备用。麦秆和稻秆之所以能燃烧，是因为其中含有( )
A．光能 B．二氧化碳
C．氮 D．有机物
8．植物体内运输有机物的结构是( )
A．筛管 B．导管
C．形成层 D．木质部DA9．(2014，云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是( )
A．溶解叶绿素
B．溶解淀粉
C．检测淀粉
D．除去二氧化碳AD 11．孙悟同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的建议帮他洗掉( )
A．用洗衣粉清洗
B．用肥皂清洗
C．用沸水煮
D．将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗D12．从同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是( )
A．c>b>a B．a>b>c
C．b>a>c D．a>c>b
13．人类生命活动中利用的能量最终来自于( )
A．地球 B．植物
C．太阳 D．食物AC14．下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法，错误的是( )
A．绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源
B．动物都直接以植物为食
C．给其他生物提供建构自身的材料和生命活动的能量
D．有机物通过食物链和食物网，养育其他生物BA.防止酒精溢出着火
B．让叶片内的淀 粉运走或耗尽
C．冲洗掉叶片上 附着的叶绿素
D．形成对照实验， 控制好光照变量解：①—B ②—D ③—A ④—C 16．(2014，绥化)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到____作用。将叶片中原有的淀粉耗尽对照(3)图二是对叶片脱色的装置，正确的是____，图中标号____代表的是酒精。
(4)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成____，脱色后的叶片呈现的颜色是____。
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，
说明该部分含有____。
(6)通过该实验可以得出的结论是：____是绿色植物进行光合作用的条件。乙2绿色黄白色未遮光淀粉光 17.(2014，泉州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的部分进行两面遮盖，光照一段时间，脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是( )
A．酒精、见光部分 B．水、见光部分
C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分A
(1)实验步骤：植物暗处理一昼夜(运走、耗尽原有淀粉)→将叶片两面遮盖后光下照射(没有对照实验，变量是光)→摘下叶片和遮光纸→隔水加热到叶片变白色(防止酒精蒸发太快并且易燃发生危险)→漂洗叶片并加碘染色(漂洗掉叶片上的叶绿素)→漂洗叶片→观察叶片颜色。1．遮盖叶片用不透光的纸。
2．光合作用的产物不光是淀粉，还有蛋白质、脂肪等有机物。
3．植物体上绿色部分，只要细胞中含有叶绿体都能制造有机物，但主要器官是叶片。【例】绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是( )
A．线粒体和光
B．叶绿体和光
C．线粒体和有机物
D．叶绿体和有机物
【解析】光是光合作用的不可缺少的条件，光合作用的场所是叶绿体。B知识点1 绿叶在光下制造有机物
1．实验步骤：暗处理→ →将叶片放入盛酒精的小烧杯中，隔水加热→漂洗____并加____染色→冲洗叶片上的____→观察。
2．实验现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了____，不见光的部分没变成____。遮光、光照叶片碘液碘液蓝色蓝色3．实验结论：叶片见光部分产生了____，____是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4．绿色植物通过 捕获太阳光，利用____提供的能量，
在 中合成____等有机物，并把____能转化为____能，储存在____中，这个过程叫光合作用。淀粉光叶绿素光叶绿体淀粉光化学有机物知识点2 绿色植物制造有机物的意义
5．从植物体细胞水平、器官水平、个体水平看，
植物体干重的大部分是 ，少部分是 。
6．绿色植物作为生物圈中的 ，它们制造的 ，通过食物链、 ，养育了生物圈中的其他生物。有机物无机盐生产者有机物食物网1．(2014，南充)下面叙述中与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是( )
A．将天竺葵放在黑暗中一昼夜
B．叶片经酒精脱色后变成黄白色
C．将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃
D．将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来C解析：本题考查绿叶在光下制造有机物的实验，难度中等。将天竺葵放在黑暗中一昼夜，使叶内的淀粉运走耗尽；叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色；叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来，无法进行光合作用，和其他叶片形成对照；将快要熄灭的卫生香伸入试管内，卫生香复燃，只是说明试管内含有氧气，与制造有机物无关。2．绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( )
A．淀粉 B．二氧化碳 C．氧气 D．水
3．绿色植物进行光合作用的“车间”是( )
A．液泡 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞壁AB4．下图是某同学为探究“植物光合作用所需条件”而进行的实验操作过程，通过这个实验说明下列哪项是光合作用的条件( )
A．光 B．水 C．淀粉 D．叶绿体A5．探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如图，该实验说明( )
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体 ④光合作用产生淀粉
A．② B．②④ C．③④ D．①②④B6.在果树的“坐果”时期，果农常常给果树的茎做环状剥皮，这样可以增加坐果量，即俗话说的“梨树砍刀，树枝压弯腰”，其道理是( )
A．限制了有机物向根部运输
B．限制了水分向茎叶运输
C．限制了有机物和无机物向根部运输
D．防止了害虫的侵害A7．麦、稻收割后，人们常常把麦秆、稻秆留下，作为柴草备用。麦秆和稻秆之所以能燃烧，是因为其中含有( )
A．光能 B．二氧化碳
C．氮 D．有机物
8．植物体内运输有机物的结构是( )
A．筛管 B．导管
C．形成层 D．木质部DA9．(2014，云南)“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验中，将叶片放入酒精溶液中水浴加热的目的是( )
A．溶解叶绿素
B．溶解淀粉
C．检测淀粉
D．除去二氧化碳AD 11．孙悟同学在草地上玩耍，裤子上留下较多绿色印迹，你有什么好的建议帮他洗掉( )
A．用洗衣粉清洗
B．用肥皂清洗
C．用沸水煮
D．将酒精涂在绿色印迹上一段时间后再清洗D12．从同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是( )
A．c>b>a B．a>b>c
C．b>a>c D．a>c>b
13．人类生命活动中利用的能量最终来自于( )
A．地球 B．植物
C．太阳 D．食物AC14．下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法，错误的是( )
A．绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源
B．动物都直接以植物为食
C．给其他生物提供建构自身的材料和生命活动的能量
D．有机物通过食物链和食物网，养育其他生物BA.防止酒精溢出着火
B．让叶片内的淀 粉运走或耗尽
C．冲洗掉叶片上 附着的叶绿素
D．形成对照实验， 控制好光照变量解：①—B ②—D ③—A ④—C 16．(2014，绥化)在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：
(1)将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
(2)叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到____作用。将叶片中原有的淀粉耗尽对照(3)图二是对叶片脱色的装置，正确的是____，图中标号____代表的是酒精。
(4)脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成____，脱色后的叶片呈现的颜色是____。
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中 部分变蓝，
说明该部分含有____。
(6)通过该实验可以得出的结论是：____是绿色植物进行光合作用的条件。乙2绿色黄白色未遮光淀粉光 17.(2014，泉州)“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的部分进行两面遮盖，光照一段时间，脱色处理后滴加碘液。脱色时溶解叶绿素的液体及滴加碘液后叶片变蓝的部位分别是( )
A．酒精、见光部分 B．水、见光部分
C．酒精、遮光部分 D．水、遮光部分A