七年级体育与健康上册单腿蹬地翻上成支撑教学课件

课件13张PPT。 1、教材分析1.1 教材分析：
本节课教学内容为“单腿蹬地翻上成支撑”，是中学生体育课水平四的体操内容，本课是“单腿蹬地翻上成支撑”第一堂课。
1.2 教学重点与难点
1.2.1 教学重点：蹬地，摆腿
1.2.2 教学难点：腹部靠杠2、目标分析 2.1 知识目标
让学生知道 “单腿蹬地翻上成支撑” 的动作要领。
2.2 能力目标
80%能完成单腿蹬地接摆腿，60%-70%的学生在老师的帮助下完成单腿蹬地翻上成支撑。
2.3 情感目标
培养学生克服困难，勇敢顽强和自信的精神,学会简单的自我保护和相互保护的方法。
3、过程分析 教学流程如下：
队列队形→徒手操→单腿蹬地→ 在帮助下完成单腿蹬地翻上成支撑→放松小结
3.1 开始部分：
按教学常规进行教学安排,着重检查了器械确保安全，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2 准备部分 1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。
组织：b 变换各种队形教法：
老师统一组织练习，配乐进行a ×××××××
○○○○○○○
×××××××
○○○○○○○
△2）徒手操：a 单人
b 双人要求：动作欢快、愉悦3.3 基本部分3.3.1 a 提问
b 示范单腿蹬地翻上成支撑 c 讲解蹬地摆腿技术要点：
组织队形（每个单杠一组共四组）D 蹬地摆腿练习
E 教师巡回指导
f 集合纠错讲评再练习 3.3.2在老师帮助下完成单腿蹬地翻上成支撑1）脚蹬高物做翻上2) 在帮助下完成单腿蹬地翻上成支撑
帮助者站杠前侧，一手扶肩，一手托腿，帮助身体向上翻。当翻至杠上时换手，一手托腿，一手扶上臂，帮助挺身成支撑。 3.4 结束部分 3.4.1 放松
组织：3.4.2 小结4、教法分析 根据教学内容的结构特征和学生学习的规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、保护与帮助法。
4.1 讲解示范法
4.2 练习法是体育课主要教学手段
4.3 保护与帮助法 5、评价分析 本节课教学过程中引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。评价: 预计课的密度为50-60%，为中等密度
课的强度为中等强度
最高心率为120次/分左右
心率平均值100次/分之间
多谢指导！