第4课早期国家的产生和发展 (共25张PPT)

课件25张PPT。 大道之行也，天下为公，选贤与能......是谓大同。今大道既隐，天下为家......是谓小康。
——《礼记?礼运》
材料中“天下为家”的“家”，指的是什么？ 温故知新 复习导入早期国家的产生和发展第4课学习目标1、了解夏、商、西周兴亡的基本史实。2、探究世袭制取代禅让制。3、了解西周分封制。自主学习 培养能力（一）1、阅读课文
2.勾划相关的知识点。什么是公元前？公
元
元
年拓展延伸自主探究禹老后，是不是把王位禅让给别人？禹启公天下家天下禅让制世袭制夏商亳约公元前
1600年
汤建立商朝殷盘庚迁殷商纣王商殷周西周镐京牧野之战公元前1046年师生互动 合作探究“商汤灭夏”和“武王伐纣”
为什么会取得胜利？1、夏桀和商纣施暴政失民心。2、商汤和武王伐无道顺民意。
3、其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时 机一举取胜。结论：得民心者得天下，失民心者失天下如此大的疆域该怎样管理才有效呢？自主学习 培养能力（二）阅读课文第四目“西周分封制”
思考下面的问题，勾划相关的知识点。西周分封制的目的内容是什么？
西周的分封制目的：
内容：分——
封——
义务：
为了稳定周初的政治形势，巩固疆土宗亲、功臣土地和人民进纳贡物，服从调兵王室古代帝王后代功臣普天之下，莫非王土，
率土之滨，莫非王臣 西周等级示意图天子诸侯卿大夫士奴隶平民公元前841年国人暴动烽火戏诸侯公元前771年周平王东迁洛邑，史称东周阳城公元前2070年-公元前1600年禹殷前1600年-前1046年汤镐京前1046年-前771年周武王桀纣周厉王1、课本22页课后活动第1题
2、下列史实标志我国世袭制代替禅让制
的是（ ）
A、尧传位于舜 B、舜传位于禹
C、禹传子，家天下 D、启打败有虞氏
3、我国历史上的牧野之战发生在（ ）
A、公元前1600年 B、公元前771年
C、公元前1046年 D、公元前770年CC自我检测 巩固提高4、周武王建立周朝后把都城定在
A、牧野 B、镐京 C、洛邑 D、殷
5、西周统治者实行分封制的目的
A、巩固奴隶主政权 B、巩固原来商朝的地区
C、分割诸侯的兵力 D、保证国家的兵源
6、下列哪项制度是西周开创的
A、禅让制B、世袭制
C、分封制 D、等级制
BAＣ再见