《英语》（新标准）（小学一年级起点）
第十一册 Module 9 Unit1教案设计
一 基本说明
1.模块:小学英语
2.年级;六年级
3.教材版本;外语研究出版社
4.所属章节:第十一册Module 9 Unit1
5.学时数:40分钟
二 教学设计
(一 )教材分析
本模块主要学习如何表达自己的意愿和喜好。Unit 1围绕联合国 大厦展开学习活动，学会运用“want to do sth”来表达自己的意愿。
(二 )学情分析
六年级的学生勤于思考,乐于合作,有一定的英语基础.对英语的学习尤其是西方文化知识很感兴趣.在学习本课前，学生能积极运用英语与人交流，并对日常生活中的动作和地点比较熟悉。
(三)教学目标
1.知识目标
*能掌握句型“Do you want to visit…?”
*能熟练朗读和表演课文对话。
2.技能目标
* 通过情景交流能灵活运用所学句型来表达自己 的意愿。
3.情感目标
* 鼓励学生能够积极参与、大胆表达，营造一个轻松愉快的学习氛围。
* 让学生了解"世界联合国组织",激发他们对西方文化的兴趣.
(四)教学重难点
* 重点：熟练运用句型“Do you want to visit…?”
* 难点：理解运用want to do sth”（表意愿）
(五)课程资源
为了使学生能够积极参与、大胆表达，我采用了很多新奇的活动，同时运用了多媒体、单词卡片、调查表等教学用具，丰富了课 堂内容。
(六)教学策略
教师介绍本模块新语言，然后通过多媒体课件、TPR、游戏、情景交流、任务活动等方式激发学生输出所学新语言。
(七)教学模式
本模块的每一个教学活动都遵循先输入后输出的原则，即在游戏活动之前总有一个新语言的输入过程，然后通过各种活动，鼓励学生积极参与、勇于表达，充分运用输入的语言完成任务，使所学语言得到很好的巩固。
(八)教学流程
Step 1 Warm –up
1.Sing a song
【设计意图】：用活泼有趣的英文歌激发学生的兴趣,，既活跃了课 堂, 又调动了气氛。
2.Free talk
T: Boys and girls, where did you go on your holiday?
Ss: I went to …
(学生运用照片，把自己去过的地方介绍给大家。)
【设计意图】：通过师生自由问答,在帮助学生复习过去式的同时, 也拓展了知识面,为下面新课的教学作了铺垫。
Step 2 New teaching
1.lead-in
T: You have been to so many beautiful places. Today, I want to take you to a special city. Look!
T:（课件不断呈现美国纽约景象）Where is it?
Ss: It’s New York.
T: Oh, what’s this ?（课件呈现联合国大楼）
Ss: It’s the UN building.
T: Do you want to visit the UN building ?(用肢体语言辅助学生理解)
Ss: Yes, please.（引导学生回答）
【设计意图】：多媒体课件呈现"New York"和"UN building",用直观教学法帮助学生理解记忆。
2．Passing game
T: I know all of you want to visit the UN building. First, you should take a challenge. Do you want to try?
Ss: Yes, please.
(让全班学生围成一圈，用“Do you want to visit the UN building ?”传话。教师在一旁放音乐，音乐起，学生开始传话，音乐停，学生停止传话。)
【设计意图】：运用游戏教学法,让学生在轻松快乐的氛围中操练了句型。
3．Learn to say
T: You did a good job! Let’s visit the UN building with Daming and Sam.
(播放课件 ，学生跟读模仿)
【设计意图】：让通过听读了解课文内容,训练学生听力和模仿能力,培养学生语感。
4．Role play
T: Now, you can show the dialogues in pairs.
(学生两人一组进行对话表演)
【设计意图】：这一环节的设计能很好地锻炼学生胆量和表演能力。
5．Questions competition
T: You are good performers! But I have some questions about the UN. Do you want to help me ?
Ss: Yes, please.
T: Let’s have a questions competition!
（全班学生分成四组，教师用课件出示问题，请第一组学生读问题作为提问，余下三组学生进行抢答，抢答正确的组获得提问权，其余三组继续抢答。）
【设计意图】："问题抢答赛"这一环节的设计是本堂课的亮点:针对课文内容设计的问题,能较好地检验学生对课文理解的程度,帮助教师对教学进行及时调控.抢答比赛是学生最感兴趣的活动,学生在激烈的竞争机制下,注意力高度集中,能较好地达到教学目标。
Step 3 Task
T: Boys and girls, do you want to visit some other places?
Ss: Yes, please.
T: Where do you want to visit? Let’s do a survey.
(教师给每位学生发一份调查表)
The Great Wall
Ming
Tombs
The UN
building
A
museum
Xiaoqiang
Shanshan
Wang Fei
Ss:学生运用句型“Where do you want to visit?”
“I want to visit…”进行调查采访。
【设计意图】："任务型教学",学生在完成调查表的过程中,灵活运用 了重点句型,加强了语言表达能力的训练。
Step 4 Homework
布置学生上网收集有关“联合国”的知识，制作一期以“我眼中的联合国”为主题的英语小报。
三 教学反思
本堂课我遵循了"以人为本"的教学理念,倡导快乐教学,让学生在轻松,愉快的氛围中,了解新知,掌握难点,运用语言.六年级的学生有一定的英语基础,但英语水平参差不齐.尤其是一些基础不好的学生,他们是课堂里的"沉默者",基于这些学生的实际情况,我鼓励学生"大胆说,快乐学,灵活用."为了激发学生的兴趣,我运用英文歌曲和自由谈话进行热身,拉近了师生距离,调动了课堂气氛.在新授环节,我综合运用了多媒体课件,游戏,抢答赛等多种形式,在活泼有趣的活动中,一些不开口的学生开始说话了,积极地投入到课堂的学习中来,真正达到了"在玩中学"的目的.为了帮助学生巩固和拓展语言点,我最后设计了一个---Do a survey 的任务，让学生“在学中用，在用中学"。虽然这堂课在设计方面有一些不足，但从学生的学习效果来看，已达到了既定的教学目标。为了把课内知识延伸到课外，我让学生制作一期以“我眼中的联合国”为主题英语小报。学生在制作小报的同时，不仅扩大了知识面，更激发了他们对西方文化知识的兴趣。
附：教学资源（多媒体课件）
课件7张PPT。《新标准英语》第十一册 Module 9 Unit1UNNew YorkIt's very big and very tall.
UN building is in New York.Listen and saySurveyThank you!
